人音版三年级下学期音乐教学工作总结.docx

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1、人音版三年级下学期音乐教学工作总结三1班一三12班科任：一、基本情况概述.本学期学校安排我上三年级12个班音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，

2、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。二、本学期完成的教学任务和内容.1演唱(1)知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。(2)参与各种演唱活动。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)能够背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演5舌动。(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。三、采用的教学措施和教学方法。1、

3、从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。2、从视觉上抓住学生的眼球虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的学生更是如此。3、用肢体感受音乐的魅力奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注重这一点。四、本学期取得成绩或成果。1、在教学中,经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引.2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确

4、的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。五、本学期教学过程中呈现的亮点。1本学期我注重了在上课前5分钟增加了练声环节，发现学生唱歌的声音的进步了很多。六、本学期存在的问题和主要的原因。1、学生对歌曲背景、意境的分析不到位，导致演唱时达不到预期效果。2、学校没有专门的音乐教室，场地的限制对很多音乐活动的开展带来极为不便。3、游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。七、改进的措施和方法。1随着年级的升高，歌曲的难度也会增加，教师一定要加强基本功训练，对歌曲的整体架构要做出一定的安排。2、因地制宜，发挥地方教具优势，利用广播播放全年级歌曲选编，提高对歌曲的熟悉度。3、加强教学准备工作，做到课课要有计划、课课要熟悉、课课都能出质量。八、今后努力的方向。在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，同时加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。