《月亮上的足迹》导学案3.docx

《《月亮上的足迹》导学案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《月亮上的足迹》导学案3.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?月亮上的足迹?导学案3【导学目标】1 .指导学生速读课文，概括文章主要内容。2 .引导学生理清文章思路，了解人类登月的知识。3 .激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。【导学重点】速读课文，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。【导学难点】分析文章的结构和语言特色。【课时】一课时【预习导引】1 .掌握字词，扫清阅读障碍注音：可望不可即j小心yy翼翼一y叶孤舟解词：昂首挺立一一昂着头直直得站着，形容斗志高，士气旺。里程碑比喻在历史开展过程中可以作为标志的大事2 .查资料，了解航天方面的知识。教师可带着学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍，如？航天时

2、代？、？宇宙奥秘？、？十万个为什么?等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。3 .认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考：这是一篇记实报道，是记叙文的一种，请找出文章中所交代的时间、地点、人物、事情。本文所叙之事是登月，那它是分几个局部描述登月的全过程的呢？登月的全过程可分为四个局部：升空准备（3、4）升空前的气氛、登机。飞向月球（59检查、点火、升空、飞行。登月成功（10-15）登月、在月球上工作、登上飞船。返回地球（1620）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。宇航员登月，不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元，而且还肩负着特定的

3、任务，那宇航员登上月球后做了做了些什么？：检查登月器的着陆情况。采集月壤和月岩。树立登月纪念碑。安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。插上美国的星条旗。与美国总统尼克松通。提问：从登月准备、飞向月球、成功登月到返回地面，文章是按什么顺序来报道这一过程的？按事情开展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。4 .在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。【导学过程】一、导入1 .可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。2 .可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让

4、学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢？如今梦想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文？月亮上的足迹？。二、速读课文，总体感知：要求学生速读课文，了解文章内容。指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。1 .自主学习a快速默读课文（不指读，不动唇，不回读），并找出登月过程中表示时间的词语。b本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。c登月全过程可以分为几个阶段？d试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。2 .合作探究以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与

5、讨论。然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师总结。明确：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段：登月准备一一飞船升空一一登月成功一一登月归来。三、研读赏析，激发兴趣，品味语言1 .自主学习教师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会。a宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程是按什么顺序来写的？b宇航员登月后做了哪几件事？C人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？d写作上最突出的特点是什么？请举例说明。2 .合作探究对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月

6、采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。“阿波罗登月方案成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已到达向外层空间开展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整表达，写法上有什么特点呢？学生可以发言并举例。教师可以帮助归纳：语言方面恰当的描述；用数字说明；表达中有议论。此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。四、拓展延伸：阅读下面这篇文章，按要求答复以下问题。?人类何时飞出太阳系？宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。我国著名科

7、学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动：第二阶段为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。人类的航天时代，如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着一一何时才能飞出太阳系，进入宇宙时代！20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者和“旅行者探测器，到目前已飞行了二三十年，跋涉60亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢？其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计

8、算，半径可达135亿千米180亿千米；如果以太阳的引力所及的范围计算，半径可达15万亿千米，约15光年。由此可见，上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说，太阳系只是沧海一粟，跨越一条小河沟容易，要跨越大洋，就必须具备足够的条件。就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不够的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。目前及今后的十年内，人类主要是重点开展太阳系内的航天活动，并开展一系列的科学研究，努力取得一些突破性的研究成果。对于飞出太阳系的航行来说，眼下还只是一张白纸，任凭人们去设计、去梦想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能

9、源。如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船速度，以每秒几百千米、几千千米、几万千米、十几万千米甚至以接近光速的速度飞行，这样，人们在数十年的有生之年，才有可能飞出太阳系，去别的恒星系、银河系或更遥远的河外星系进行星际航行。何时能飞出太阳系，取决于我们地球人类的智慧和科学技术的开展水平。努力吧，也许在几十年、上百年后，人类向往星际航行的梦想就会成为现实。1第自然段划线的句子运用列数字一的说明方法，是为了说明太阳系的边界十分广阔_。2 .根据目前的设想，人类要能飞出太阳系必须突破飞行器的动力能源和飞行速度两道难关。3 .上文分别介

10、绍了宇宙航行的两个阶段。先介绍航天阶段的状况（或“成果）,再介绍宇航阶段的设想4 .未段“也许在几十年、上百年后为什么不能删去？“也许表推测、估计，删去后语意变得比较肯定，而人们对几十年、上百年后的情况，难以作出准确的判断。五、总结：登月成功是人类的一大壮举，更是人类智慧的结晶。这次登月已过三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州五号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的开展做出奉献。我们也期待着我国的登月方案早日成功。六、课后作业：学生看第99页的插图：想像一下，球上有些什么？那是一个什么样的世界？科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉？文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空，这样做适宜