《向校园欺凌说不》教学设计小学生主题班会通用版.docx

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1、小学生主题班会设计一一向校园欺凌说不教育背景2023年3月28日是第28个全国中小学生安全教育日。教育部要求，各地教育部门和公安机关要深刻认识做好安全教育的极端重要性，加强统筹协调，制定切实可行的工作方案，广泛开展各类主题教育活动，有效助力校园持续安全稳定。校园欺凌，在校园内时有发生。它对受害人身心压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及忧郁。而校园欺凌所带来的伤害往往是不可逆转的。让学生拥有自我保护能力，在生命教育中是重要的一课。设计校园欺凌主题班会，引导学生体验并分析面对校园欺凌具有化解能力，提升学生的自我保护意识，对学生身心健康成长，非常有必要。教育目标认知目标：让学生认识

2、校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。情感目标：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。行为目标：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机，掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。前期准备多媒体课件、收集典型的校园暴力案例、模拟场景排练。主要形式视频播放、情景表演、记者采访、案例分析、小组讨论活动过程一、视频导入，揭示主题视频播放PPT出示内容：被欺凌者恐惧上学，经诊断为急性应激反应，并且患有中度焦虑和重度的抑郁。一桩桩事例让人触目惊心，这也给我们敲响了警钟，我们要更加关注校园的安全。所以，今天

3、我们的班会主题就是向校园欺凌说不。（设计意图：引用视频，真实、直观，迅速吸引学生的注意力）二、讲解定义，分析种类1校园欺凌的定义：校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，多发生在中小学。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2.欺凌的种类：肢体欺凌一一具体表现：打、踢、推、撞、以物伤人、绊倒别人。言语欺凌一一具体表现：改花名、嘲笑、辱骂、讥讽。排挤欺凌一一具体表现：不与别人玩、要求同学不与某人一起。强索欺凌一一具体表现：私自取别人的东西、叫别人请自己吃东西、向人索取金钱。网络欺凌一一具体表现：利用计算机及电子科技，如透

4、过讨论区、电邮、短讯等方式来散播伤害性的讯息、谣言或图片。（设计意图：通过教师讲解，师生配合读，让学生了解什么是校园欺凌及其主要表现形式）三、情景表演，深入人心1开展小组讨论：你遇到过校园欺凌吗？56分钟。2.请各小组派代表发言。3.请几个同学上台表演：校园欺凌模拟场景。场景一：肢体殴打场景二：语言恐吓、嘲笑场景三：索要钱财（1）请其他同学谈观看感受。（2）小记者现场采访受欺凌同学，倾听受欺凌者的感受。（3）感受欺凌者遭受的伤害。（设计意图：这几个场景都曾经在我们班发生过，场景重现、记者采访，能够让学生清楚地意识到这些行为就是校园欺凌行为，并且部分扮演被欺凌者的同学曾经是欺凌者，通过角色互换、

5、换位思考,能够让他们更深刻体验到被欺凌时的感受。）四、案例讨论，分析危害1出示三个案例案例一：以暴制暴一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要保护费。案例二：勒索财物，不给就拳打脚踢一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。案例三：所谓义气之争年仅16岁的苏某听说小文对别人说他朋友(李某)偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。2.思考(1)为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢？(2)当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢？请每个小组选一个案例进行讨论。(3)小组汇报1校园欺

6、凌产生的原因：A缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄。B学习压力大，无法通过正常渠道排解。C父母疏于管教，爱冲动，走极端。D心理不健康。E影视作品、不良书刊、社会暴力文化的影响。2.为预防校园欺凌献计献策：A遇到情况要及时报告家长、老师，遇到危急情况要大声呼喊求救或电话报警。B要冷静面对，不要胆怯恐惧。C找机会逃到人多的地方求救或躲入商店、民宅。D要慎重择友，多交品德好的朋友。E注意避免激怒对方，导致眼前吃亏。F要有方法和策略意识。G在保护自身安全的前提下对他人实施救助。H保持高度的警惕性是防止被伤害的前提。I积极寻求家长、学校和社会的保护。J遇到伤害时要学会拿起法律武器保护自己的合法利益。（设

7、计意图：通过触目惊心的经典案例，让学生进行小组讨论、深入思考、开展汇报，从而开展自省，改善不合理行为，增强自我防范意识，提高防欺凌能力。）五、制定手册，庄严宣誓1以小组为单位合作，设计一个比较合理的校园防欺凌小手册，增强自我保护意识。2 .小组交流后，再对本组的手册进行完善。3 .开展宣誓仪式：学生代表领誓：我宣誓：拒绝校园欺凌、从我做起！我要和同学和睦相处，不欺凌同学，理性解决同学之间的矛盾，己所不欲，勿施于人，绝不参与任何校园欺凌活动。发现欺凌，及时向家长、老师及相关部门报告。拒绝校园欺凌，远离校园暴力，做一个遵纪守法的小学生！宣誓人：（读自己的姓名）2023年3月29日。（设计意图：通过制定小手册、开展宣誓仪式的形式，让防欺凌意识深入人心，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己）六、课堂小结我们的校园应该是最美丽、最阳光、最安全的地方，不能让校园欺凌破坏它的安宁，我们每个人都要成为讲文明、守纪律的新时代好少年！让我们携起手来，抵制校园欺凌，让我们的学校成为一个和谐友善的大家庭，让每一个孩子都能在校园里健康成长！板书设计防校园欺凌助健康成长认识校园欺凌知危害献对策