4年级短文阅读练习20篇.docx
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1、练习1一只老鼠刚钻(zunzun)出洞口,两只猫同时逮(didi)住了它。白鼠抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应(yingying)该归我享用黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住吗是我先击中(zhngzhng)了它的要(yoyao)害部位两只猫争执不下谁也不让谁老鼠见(壮状),忙对两只猫说:“反正我(已以)经被你们俩抓住了,谁吃都一样,但为了使你们俩不伤和(h6hud)气,是否先放我回洞里,让我重新钻出来,你俩(在再)抓,就能比出谁先抓到了。”两只猫同(意义)了。他俩一左一右守在洞口,几个时(晨辰)过去了,可惜它俩连老鼠的影子也没见到。1、给短文加个题目。(2分)2、用“”给带点的字选择正确的读音。(3
2、分)3、用划去括号中用的不对的字。(2分)4、给第二自然段加上标点符号。(4分)5、这则寓言告诉我们:(2分)A不能轻信他人,容易上当。()B人与人之间要互相谦让。()C人不能太贪,要互相谦让。()练习2我爱故乡的鸭梨我的家乡是有名的梨乡。阳春三月,梨树的花蕾绽开了美丽的面容,它的花朵是洁白的,一串串、一簇簇,开满了整个枝头。远看去,白茫茫的一片,像堆了一层厚厚的雪。微风吹来,飘来一缕缕淡淡的幽香,引来蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。梨树花期很短,经过授粉不几天便谢了,一片片绿叶从树枝上拱出来。夏天,梨叶长得旺盛极了,遮住了炎炎烈日,我们小孩子就在树阴下追逐戏闹。从那稠密的叶缝中望去,梨儿像害羞的
3、小姑娘掩面而笑。秋天是收获的季节。梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨,就像一个个宝葫芦,缀满了树枝,压弯了枝头。小的有几两重,大的有一斤多,我看它们摇摇欲坠的样子,还真担心会把树枝压折呢!鸭梨熟了,摘一个咬上一口,只觉得清凉爽口,甜到你的心里去。你瞧,梨园里,梨农们忙碌的身影,满面的笑容,就知道今年又是一个丰收年!看着那一箱箱的鸭梨被装上汽车,我仿佛看到各地人民都吃上了我们甜津津的鸭梨,跷起大拇指赞不绝口呢!我爱你,故乡的鸭梨!1、照样子写词语。(3分)A、例:黄澄澄(表示颜色)B、例:炎炎烈日(AABC)2、作者是按照的顺序来写的,用横线画出表示这种顺序的词语。(4分)3、摘抄文中你最喜欢的一个比喻
4、句“”在这个句子中,作者把比作了o(3分)4、“赞不绝口”的意思是o根据短文内容想象一下人们会怎样称赞,写在下面的横线上。(4分)5、用波浪线画出本文的中心句。(2分)练习3昨天,我家搬进了南园新村。今天早晨,我到南园新村的小花园里玩。刚一进门,就看到一个小小的水池,像弯弯的月芽儿。池里的水很清,清得可以看见池底的砂石。一阵微风吹过,飘来缕缕清香。循着香气,我来到花园中间。这里的花可真多呀!有的花才绽开两三瓣儿;有的花已经盛开了,露出嫩黄色的花蕊;还有的含苞欲放,看上去饱胀得像要破裂似的。特别是石榴花,看上去像是熊熊燃烧的烈火。走近细看,那一簇簇石榴花,像一个个小喇叭,花瓣中间星星点点的淡黄色
5、的花蕊在抖动。多么美的花呀!眼前一切好像是画家画出来的,我仿佛置身于美丽的画卷之中。这里不光花美,树也美。枫树叶子像张开的小手掌;松树叶子像一根根银针;棕桐的叶子像一把大蒲扇,真是有趣极了!我们住宅区的小花园真美呀!1、在横线上给短文加一个合适的题目。(2分)2、在括号内填上恰当的量词。(2分)一()水池一()石榴花一()银针一()蒲扇3、“我”在小花园里,为什么觉得自己“仿佛置身于美丽的画卷之中”?(2分)4、用“一一”画出文中所有打比方的句子。(3分)5、从短文中摘录你最喜欢的句子。(3分)练习4一天,我在翻妈妈给我买的少年科学画报,找到了一张鱼雷快艇的模型图纸。我一边看图,一边在想:我也
6、做一个多好啊!说干就干,我找来一堆小木块,还有砂纸、乳胶、锯子、铅丝一切都准备好了,我便开始做了。天气真热,我顾不上这些,先打磨小木块,“沙沙沙”,小木块变形了,光滑了,两门大炮的底座做好了。接着做炮筒。锋利的刀刃在长木条上来回削着,一片片刨花慢慢落在地上,两根圆柱形的炮筒形成了。到了晚上,别人都去乘凉,可我还在紧张地“施工”。渐渐地,艇身、大炮、机舱一样一样出现在我眼前。我又苦战了一个晚上,把它们按图纸一一安装好。制作成功了,我仔细打量着,小艇做得像真的一样,我心里真高兴。1、多音字注音组词。(能组几个组几个)(4分)模()()()()刨()()()()2、在横线上给短文加一个合适的题目。(
7、2分)3、这篇短文是按照的顺序来写的,其中第段写得最具体,这段中表示先后顺序的词语有、o(4分)4、用波浪线画出表示做快艇动作的词语。(2分)练习5胸有成竹在七八百年以前的宋朝的时候,有个画家名叫文与可。他写的诗和文章都很好,尤其擅长画竹子。他画的竹子栩栩如生,很受人们的称赞。他为什么能把竹子画得这么好呢?原来他在自己的住房周围,种了许多竹子,一年四季他都在观察竹枝和竹叶在各个不同时期的不同姿态。所以他对竹子的形象有透彻的了解、深刻的印象。当文与可提笔画竹子时,心里对竹子的全貌已经有了具体的形象,所以他一下笔就能很快地画出各种各样的生动逼真的竹子来。他的朋友晁补之见了这种情形,十分佩服,写了一
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- 年级 短文 阅读 练习 20
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