433 如何帮助2岁孩子改掉喜欢打人的坏习惯？.docx

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1、如何帮助2岁孩子改掉喜欢打人的坏习惯？家长育儿问题：山西宸瑞妈G2：我的宝宝现在2岁5个月，他出去玩的时候，跟某些小朋友学会打人了，但他只是在家里打爸爸妈妈，在外面不打小朋友。如果他要什么，我们不能满足他的要求时，他就会挥起小手打人。我抓住他的手，叫他以后不能打人，他有时也答应了，可是下次他还是会打人。我该怎么教育他呢？陶然老师解答：感谢瑞妈的问题。瑞妈的孩子2岁5个月了，在这个年龄段，孩子正处于对自己内在秩序和外界个性化探索的阶段，在这个过程当中，他会用很多方式，比如：打人、咬人等方式去表达他需要受到重视，他有一种被需要的内心感受。为什么他到外面反而不打人呢？是因为外面的环境相对比较陌生，当

2、他和小朋友玩熟了，他同样还会用这样的方式去做。当妈妈遇到这样的情况，应该怎么去引导孩子呢？实际上你不让他打，他偏要打；你说不能丢东西，他偏要丢。你的说教对2岁5个月大的孩子没有太大意义。我家也有一个小宝宝，他还不到2岁。他也有很多行为习惯被姐姐看到了，姐姐就不断地强调，叫他不要这样，于是他们相处得不是很愉快。于是我就教刘瑾婷，当弟弟在做某一件不允许做的事情时，请你转移他的视线，帮助他、引导他正确的行为。吸引力法则告诉我们，当你说不要打人，宇宙接触到的就是“打人”两个字，他不会接受，也分辨不了“不要”还是“要”，他只落在“打人”两个字上。比如，你让他不要扔东西，他所吸引的是“扔东西”三个字。我们

3、要充分利用我们的智慧去引导。你若想和弟弟相处好，当他开始扔东西的时候，你就得马上转移他的注意力，我们就在“扔东西”这方面做文章，不是让你告诉他，你今天不能扔这个东西，而是告诉他，我们扔出的这个东西应该回到哪里？我们就牵着他，说：“宝宝，你是从这个地方拿过来的，是吧？他从这个地方“啪”的一下扔下去的时候，我们要引导他、带着他、牵着他，再把这个东西送回原处。这样你就告诉了孩子，你把这个东西扔下来，把东西扔得乱七八遭，你从哪里扔出来？你可能又要把它放回原地。其实孩子都能够很好地去配合。大家要清楚一点，2岁5个月的孩子，他的模仿能力特别强，你教他做什么？他就做什么。不管今天是打人也好，还是做什么事情也

4、好，请你把他引回到你认为正确的地方。不要一再强调他这个行为，也不要强调他这个行为的背后是什么？因为当你不断地去强调的时候，你的孩子会更进一步加深“打人”这个动作的印象，并且他会觉得非常好玩，为什么呢？因为打了人以后，家长也很愤怒，他会觉得这个表情非常有趣。家长的所作所为，他会觉得特别好玩,特别开心。因为他觉得对方有反应，所以就会做得很起劲。不是说我们不要对孩子说“NO”，我们要分清楚是什么事情。就像“打人”，孩子有一种探索的心理。你扔东西也好，有什么样的需求也好，孩子都在不断地进行一种探索，这只是一种过程。只要他不受危险，我们都可以把他引导到正面的动作上去，下次孩子记住的就是你引导给他的这个正

5、面的动作。我们知道男孩子都非常皮，都需要有和别人身体接触的这种感受，所以有时候我们带孩子玩，站个马步，接着打拳。告诉宝宝：“打我这里，打我的拳头上J当我们这样去引导的时候，他认为这是一种很好的互动游戏。他不会因为自己要不到东西，就给你一脚、一拳过去，他不会产生这样的行为。因为他本身依赖这种身体上的互动。孩子与孩子之间也好，孩子与大人之间也好，它本身就是一种心理需求。如果你强制压抑他这种需求，那么孩子就得不到这种敏感期的过渡，他也很难成长。所以在这个过程当中，我们要在孩子还没有想到，就是当他还没有做出来之前，我们就要开始去引导他。就像我刚才说的，在这个期间，孩子与孩子之间、孩子与大人之间，都需要

6、亲情的互动。比如，他喜欢扔东西，我们可以投球，可以放一个篮子在那里，你不是有球吗？对不对？你扔一下，看看能不能把球扔到篮子里面去。你在家里马上设置一个这样的篮子，可以这么玩投球游戏。球扔过去，这就是直接扔东西的意思。孩子所有扔东西的毛病，他就在这个地方做到了练习。还有孩子喜欢敲、喜欢打，我们就可以给他一个很简单的，比如，拿了没有削的铅笔，然后在桌子上摆几个物品进行敲鼓。我们从这里开始敲，敲到物品上面。孩子非常喜欢这些动作，因为他很喜欢敲打，我们就设置一个这样子的，我们还可以敲出音乐，还可以弄出节奏，孩子会觉得挺好，非常喜欢。当他去玩的时候，他就很容易去满足自己的一些愿望。很多的孩子都喜欢玩水，

7、但家长不让孩子玩，觉得会弄得一身都是水，怎么办？我们弄一个大盆子或一个大桶，在里面放很多的东西，如鸭子、球等，通通都可以放在这里面。他会把这个东西放到这边来，再把这个东西运到那边，孩子反复就在练习。同时他能满足玩的欲望，他又不会把衣服玩得很湿。你要教他这个玩具在这里，现在我们把它放在哪里去？怎样进行转移？完了以后还有一个故事。这样孩子就会玩得特别开心，同时锻炼他各方面的思维。玩就是孩子的天性，学是他的天资。当玩的过程中可以给他放点音乐，音乐里要有水声或者其它声音，让他仔细听，也可以放经典的声音，孩子就会模仿，这些需要家长在旁边不断地引导。有的家长说：“我们没有那么多时间J我们就做情景教学，在任

8、何情景下要怎么样去引导孩子？要怎么样去管？这里有很多全职妈妈，你应该想尽办法认真思考一下，孩子哪一段期间需要玩什么？在玩的过程中，培养了他的逻辑思维能力、动手能力及其他能力，这是有益的。我们要试着把很多不益的东西变成有趣、有益的东西。这些对孩子来说非常有趣，孩子也非常开心，整天就是笑声朗朗，书声朗朗，整个家庭也充满了正能量。如果我们带孩子，屋子整天都是埋怨、哭声，特别是和家里人意见不统一时，相互进行抱怨，这个磁场就会非常不好，对孩子的影响非常大。所以妈妈们要多用心地把这个事情处理好。还有的人也会说：“我婆婆一个意见，我一个意见，怎么力、？”我的处理方法是：当我婆婆处理事情时，我不会插手。以我们

9、的立场来说，若觉得做了不是很实用的，我会让孩子哭一会，不要有太多的争论。你要学会运用易经的阴阳思维，因为有阴就有阳，有阳就有阴。不能所有的人都按照你的生活习惯，按照你的思路去带你的孩子。我们对长辈只能恭敬，即使他们有时处理得不太对，我们也要学会去圆场，这个很重要，接着你再去把他引导到位。像很多的家庭有姐姐、妹妹、弟弟，要怎么样把这些人协调好？我经常就会去找助手。像我们家的助手就很多。我们家孩子很多人带他，每个人的方式可能会不一样。刘瑾婷有时候处理了，有时候她又忘了，我现在就开始慢慢训练她。我说，当任何人提到任何问题的时候，我们就做“点头”、“微笑”、“YES”的动作，我们不断地训练。只要你今天

10、能做到这样，那么你就很大气。不是说你没有自己的见解，而是说我们首先尊重别人当下的建议，接着你再去把你更好的建议拿出来，这样别人才会觉得你非常谦让。这是一种“谦”，“大有”之后，才会有这种“谦:因此他的心胸要非常广阔，才能做到这样的“点头”、“微笑”、“YES”。很多时候孩子都做不到，我们就去训练他。我经常告诉她，当别人提出来，若你觉得受委屈的时候，如果你做到，别人会说这个孩子做到了，因此他说的是错的，不需要你来承担。如果他今天骂你，或者你错了，他说错了他承担，不需要你来承担。如果他说得对了，正好又是你的缺陷，那么你应该感谢他。我们“同人”，一定要先学会“随人工很多的家庭矛盾都是因为你自己很难容纳别人，你看别人不顺眼，是自己的修为不够，因为自己的生活方式,还有很多性格和别人不太一样。实际上每个人追求的东西是一样的，没有人追求抱怨、痛苦，每个人的内心都追求一种幸福和包容。我们要有承受能力，要学习“坤卦”、“坤德”，就像大地一样，非常广阔，能够承载，它非常厚、坚贞。当你能够笑着面对的时候，别人对你都是微笑，你的家庭也会非常融洽。你今天所营造的任何环境，都会成为孩子的榜样，这也是孩子学习的环境，这是非常重要的。