高等学校实践环节质量评估考核办法.docx

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1、高等学校实践环节质量评估考核办法一、评估的目的和意义实践环节是教学活动的重要组成部分。为培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，实践教学有着独特的优势。不断深化教学改革，努力提高实践环节教学质量是学校各部门及全体教师、实验室、实习基地工作人员的重要任务。为保证实践教学质量，深入了解实践教学情况，找出问题和薄弱环节，有针对性地采取措施，特制定实践环节质量评估体系。二、评估的分类实践环节评估分为实验和实习两类。实验环节的评估由对实验教学质量的评估、管理部门对实验教学工作的检查及对实验室建设的评估三部分组成。三、评估的方法（一）实验环节的评估1、对实验教学质量的

2、评估按照烟台南山学院实验教学质量评估方案进行。2、管理部门对实验教学工作的检查按照烟台南山学院实验教学检查实施办法进行。3、对实验室建设的评估办法是：基础课（含技术基础和专业基础课）实验室建设评估按照山东省教育厅高等学校基础课实验教学示范中心建设标准、专业实验室建设评估按照山东省高等学校专业课实验室评估标准进行，或学校依据上级评估文件要求制定的具体评估办法实施。（二）实习环节的评估方法实习环节包含校内实习基地和校外实习基的实践教学活动。教学质量由各学院按照南山学院校内实习管理规定和南山学院校外实习管理规定进行检查。四、评估结果及其应用1、每次评估都要确定优、良、中、差等级。2、评估结果同教师的

3、年终考核挂钩。3、同年度评选、评优挂钩。4、同年终奖金挂钩。五、本办法自发文之日起实行。六、本办法解释权在教务处。附件1:南山学院实验教学质量评估方案附件2：南山学院实验教学检查实施办法附件1实验教学质量评估方案一、实验教学质量评估的形式1、日常检查2、领导、专家听课3、学生评教4、同行专家评教5、召开座谈会二、实验教学质量评估的方法1、实验教学质量的日常检查以各院（部、中心）为主,在各部门负责人领导下进行。每学期期中教学检查时进行集中的实验教学质量检查，并将书面总结交教务处。2、各部门主管领导、各实验室主任每人每学期对每门实验课至少听课一次，教务处组织专家督导组随机听课。听课人员需填写南山学

4、院实验课听课记录（附表1）,听课记录存入学校教学档案。3、学生评教由各学院（部、中心）和教务处负责组织。由学生填写南山学院实验教学质量评价卡（学生用）（附表2）。或由教务处统一进行网上评价。4、教务处定期组织同行专家进行评教，并填写烟台南山学院实验教学质量评价卡（专家用）（附表3）。5、教务处会同各学院（部、中心）定期召开与实验课有关的教师、实验室工作人员及学生座谈会，听取意见和建议。附表1烟台南山学院实验课听课记录附表2南山学院实验教学质量评价卡（学生用）附表3烟台南山学院实验教学质量评价卡（专家用）附表1烟台南山学院实验听课记录表课程名称授课教师授课班级开课学院实验时间实验地点实验名称实验

5、性质实验人数评价指标项目评价标准分值得分实验教学态度(20)教案完整认真，严格执行教学大纲和计划5实验准备充分，.教学认真负责5审阅预习报告，认真进行实验考核，及时批阅实验报告5辅导热情指导认真，答疑耐心5实验教学内容(20)采用符合实验教学大纲的实验教材(指导书)，实验内容安排合理，注重理论联系实际和新技术的结合7实验要求明确，重点突出，有课前预习要求5对重点难点有分析，基本概念、原理和实验方法讲解清楚、准确4能结合所教内容对学生进行理想、道德、职业素质等思想教育4实验教学方法(20)教法选用得当，符合实验内容特点，教学过程中精讲多练、演示规范，指导标准7引导学生独立完成实验，注重对学生实验

6、技能及创新精神的培养7实验考核方法科学，评分标准合理6实验教学指导学生科学实验并严格遵守操作规程，认真做好记录，注意安全8组织与指导(20)实验分组合理.教学时间分配得当，课堂教学秩序良好8实验结束时，指导学生整理仪器设备及其它用品4实验教学效果(20)实验兴趣浓厚，积极性高，加深了对理论知识的理解10通过实验，学生有效提高了分析问题、解决问题及实验动手能力10对实验课的评语及建议听课人签名：年月日附表2实验教学质量评价卡（学生用）一级指标二级指标评价标准评分实验教学实验教学资料1、实验教材（或实验指导书）、仪准备(30)(10)器说明书、实验装置样本、有关实验数据的参考手册等齐全2、实验教材

7、质量较高(统编或地区以上院校协编)实验教学备课(10)1、实验目的、要求明确，对重点难点有分析2、实验教案撰写认真，各教学环节计划性强,结构完整实验仪器设备(10)1、实验器材、配件工具、挂图、模型、药品等齐全2、仪器设备状态完好实验教学过程(30)实验教学内容(6)1、实验内容安排合理2、基本概念、原理和实验方法讲解清楚、准确3、注重理论联系实际4、能结合所教内容对学生进行理想、道德等思想教育实验教学方法(6)1、教法选用得当，符合实验内容特点2、精讲多练，重视学生动手能力的培养3、引导学生积极思维，培养分析问题、解决问题的能力实验教学指导(6)1、指导学生科学实验并遵守操作规程，认真做好记

8、录，注意安全2、实验结束时，指导学生整理仪器设备及其它用品实验教学组织(6)1、实验分组合理，能够保证每一个学生的充分动手操作2、教学时间分配得当，课堂教学秩序良好实验教1、教学认真负责，严格要求学生,学态度(6)也能严格要求本人2、答疑耐心，辅导热情3、审阅预习报告、实验报告认真、仔细实验教学技能(20)实验演示(7)1、实验仪器布局合理，便于操作2、演示操作规范，动作熟练3、语言配合演示内容准确，时机恰当实验教学表达(7)1、板书板画工整、规范，布局合理2、语言精练、生动、准确，逻辑性强，有感染力偶发事件处理(6)1、实验过程中出现的技术问题、仪器故障问题等2、能及时的发现并采取有效手段加

9、以解决实验教学效果(20)实验技能的掌握程度(5)1、学生掌握实验原理与目的2、正确使用、调整仪器3、能正确分析和处理实验数据独立操作和解决问题的能力(5)1、学生能独立进行实验操作，动手能力强2、实验中善于发现问题，经过思考，能独立提出解决办法或正确处理学生课堂表现(5)1、实验兴趣浓厚，积极性高2、态度认真，严格执行操作要领3、课堂气氛活跃实验报告质量(5)1、实验报告内容完整、整洁2、数据记录完整、处理正确3、对实验结果有分析、讨论附表3烟台南山学院实验教学质量评价卡(专家用)指导人员实验室综合评定评价人课程名称评价日期项目评定内容优良中差教学文件1、实验教学大纲符合学院教学计划和课程基

10、本要求2、有符合实验教学大纲要求的实验讲义或实验指导书（任务书）3、实验教学档案健全（制度、实验课表、学生实验报告、成绩单、参考资料）制度执行情况4、严格按课表开出实验，无私自串课现象5、实验严格按规定的分组数、组人数进行6、实验指导人员有授课教案7、新开或首开实验有试讲、试做记录8、精讲多练，重视学生动手能力培养9、实验指导人员对相关理论课程熟悉10、实验报告全批全改，且批改认真、仔细11、严格按规定进行实验成绩考核12、积极创造条件进行实验教学研究13、实验室仪器设备完好、保管得当、无损坏丢失现象主要特点及问题说 评定实行四级分制，请在认为合适的档次画“号即可,明最后进行综合评定。附件2实

11、验教学检查实施办法实验教学检查是高等学校实验教学管理工作的一个重要方面，它可以保障实验教学工作的顺利进行，及时发现和纠正实验教学工作中的偏差和不足，切实提高实验教学质量，把对学生实际动手能力的培养落到实处。通过实验教学检查，能够及时总结实验教学工作中的先进经验，为实验室的发展建设提供决策依据。特制定本办法。一、实验教学检查的分类学校的实验教学检查工作分为三类，分别是：平时教学工作抽查期中教学检查期末教学检查二、实验教学检查的内容平时教学工作抽查：主要是检查教学运行状况、实验室环境及安全。由教务处工作人员和各学院（部、中心）领导不定期到各实验室进行检查。期中教学检查：主要是检查教学质量。届时教务处将组织同行专家与各学院（部、中心）领导按照实验教学质量评估方案进行，各学院写出书面总结交教务处。期末教学检查：教务处、设备处组织各单位在每学期放假前二周进行。1、检查环境卫生及设备完好情况。2、检查下学期实验教学任务准备情况。3、每年寒假前期末教学检查时各实验室提出下年度设备购置计划。4、每年暑假前期末教学检查时教务处检查各实验室本学年各种记录本。要求各实验室装订整齐，长期保存。统计各实验室本学年实验室任务完成情况和人员情况。