2 小小的船 一等奖创新教案.docx

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1、2小小的船一等奖创新教案小小的船教学设计【教学目标】1 .会认“的、船”等10个字。会写“月、儿”2个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画，认识“门”1个偏旁。2 .正确、流利地朗读课文，结合图画，感受夜空的美。3 .仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。【教学重点】正确、流利、有节奏地朗读课文，随文识字，学会书写横折钩、竖弯钩2种笔画。【教学难点】理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。一、创设情境，激发兴趣1同学们，老师今天给大家带来了一副美丽的图片，请大家仔细观察图片，说说看你在图片上看见了什么？（完整的句子表述）4 .是啊！晴朗的夜晚，

2、蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星,美丽的小姑娘，多么奇妙的画面啊！叶圣陶爷爷把这幅美丽的画面写成了一首儿歌。题目就是小小的船Q谁来读课题。指名读。预设【生读错】注意看“的”是个轻声。要读的又轻又短，谁来读。学着他的样子一起来读。【三个孩子】【生读对】她还关注到“的”是个轻声，所以读得又轻又短。谁再来读。齐读课题读了课题你有什么疑问吗？5 .是呀，究竟叶圣陶老爷爷写的是一艘什么样的船呢？带着这样的问题一起来王老师读。二、初读课文过渡句：同学们听的可真认真，老师读得好不好，相信你们一定会读的比王老师更好Q请同学们打开课本56页，自读课文，读准字音，读通句子，不会读的字借助拼音多读几遍。认读生字，

3、夯实基础过渡句：同学们读的都很认真，词语宝宝都来跟大家见面了，都会读吗？1【出示带音词语】自读，小老师领读。注意看这两字是翘舌音。小老师们读的特别标准，请同学们跟老师再读一遍。船，闪。2【去音词语】同桌互相读一读。男女生比赛读。3.出示单个生字，齐读。4.交流识字方法过渡句：调皮的生字宝宝躲进了王老师的卡片里，只要正确朗读,我们就能坐上船了。有没有信心。我们来开列小火车。生字都会读了，相信课文更难不倒大家了。三、随文识字，品读课文1,谁来读读课文，请你来读。字音读准了，而且读得很流利。我们把掌声送给这位同学。儿歌是有节奏的，如果能读好停顿，儿歌会更好听。2.王老师偷偷告诉大家朗读时有个小秘密，

4、我给这句话加了几根小魔法棒，看到小魔法棒，就稍稍停一停，这样读起来更好听。一起来试试。评价：读得多有节奏、有韵味啊。学习第一句：1 .课文读完了，你知道这小小的船指的是什么了吗？来读读这两句，说来说这小小的船指的是什么？2 .小船和月儿他们哪里像呢？我们请一位小朋友再来为我们读一读。3 .谁来说说月儿和小船哪里像？你来说。它们都是弯弯的。你观察的真仔细。“的”放到短语中要读的又轻又短，谁来读好这个词？指导叠词的读法：第一个“弯”字读得饱满一些，第二个“弯”字读的时候轻快一些，听老师读一读。谁再来读？（开小火车读）你再来读，你来读。4 .看看图片，想想儿歌，它们还有哪里像呢？你来说。谁来读读这个

5、词。声音真响亮。月亮离我们很远很远，所以它看起来和小船一样？我们一起读，“小小的二所以我们说这月儿可真像？小船。5 谁能读好这弯弯的、小小的月儿？请你来读。这小船可真可爱。谁还能读，你来。原来啊，这艘船就是一艘月亮船啊。学习第二句：1现在请同学们乘着想象的翅膀，和老师一起去美丽的星空中畅游吧，小小的船带我们摇啊摇，快来看看这美丽的夜空。乘上这月亮船，我们都看见了什么呢？谁来为我们读读第二句。6 .谁来说下我们都坐在月亮船上你都看见了什么呀？指名读，指导朗读闪闪的星星、蓝蓝的天。7 .想不想真的去天上看一看。准备好了吗？我们坐上月亮船出发To我们离天空越来越近。坐在月亮船上，我们都看到了？读“闪

6、闪的星星”，还有？读“蓝蓝的天叠词问答刚才咱们一起感受了星空的美丽谁能把这份魅力读出来。你来。我们读的再慢一点，能看得更仔细。谁再来试试？真美啊。师：看到这闪闪的星星你什么心情啊？生：非常高兴，非常快乐。师：那就和同桌相互读一读这首小儿歌，读出你的好心情吧！四、朗读课文，体验心情。生：小小的船，弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（同桌读）师：有谁想站起来分享你的好心情？生：小小的船，弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（指名读）师：跟老师一起一边做动作，一边读出好心情吧！生：小小的船，弯弯的月

7、儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（做动作读）8 .创设游戏，练习背诵。师：淘气的小星星挡住了儿歌中的一些词语，你们还能读正确吗？谁敢来挑战？生：弯弯的月儿，弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（指名读2位齐读）师：淘气的小星星把所有的字都挡住了，谁能来背一背呢？生：弯弯的月儿，弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（指名读2位一一齐背）五、指导写字小小的月亮船飘飘到了田宇格里。我们一起来看“月”字。几笔写成，我们一起来书空一下。仔细看这个字，在书写的时

8、候需要注意什么？9 独体字，写在田字格的中间10 横折钩横长折短11 中间两横靠左不靠右。跟着老师一起书空。4,请同学们打开课本56页，描一个写一个。现在开始打开课本。5 .准备写字。【写字姿势：头正，肩平，身直，足安，一尺一寸一拳头】开始写字。6 .表扬写完做端正的同学。写完的同学同坐两人互相评价一下。书写正确得一颗星，横折钩横短竖长，短横间距相等，得两颗星，卷面整洁一颗星。看看你能得几颗星？得到三颗星的小朋友举手，那没有得到三颗星的小朋友还要继续努力！六、深化主题这节课我们读着叶圣陶爷爷的小诗，仿佛乘着月亮船在太空遨游和星星一起游戏玩耍，你还知道哪些关于月亮故事？生：我听过嫦娥奔月可有意思了。师：你的课外积累真丰富。那谁还知道和月亮有关的诗句呢，生：我知道举头望明月，低头思故乡。/小时不识月，呼作白玉盘。师：我们古诗诵读里面可是有不少月亮的踪迹呢！一起来读一读吧！师：古人创造了多和月亮有关的诗句和故事，都是因为他们对月亮充满好奇和向往。其实，遥远的天空中，不只有我们肉眼能看到的这些美丽的景象，还有许多神秘的、未知的星球等着你们去探索呢!好好学习，长大以后去揭开它们的神秘面纱吧。