1《古诗三首》第1课时 表格式一等奖创新教案.docx
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1、1古诗三首第1课时表格式一等奖创新教案古诗三首课时导学案年级三年级下册单元I课时第I课时设计者学习任务云端摄影展学习目标通过自读、指名读、教师范读等形式,读准字音、读好停顿。通过借助注释、小组合作、联系上下文、想象画面等方式,理解诗的内容,能用自己的语言描述诗中的景象,说出想象的画面。3.通过小组合作的方式,自学后两首古诗词。教学重难点重点:通过借助注释、小组合作、联系上下文、想象画面等方式,理解诗的内容,能用自己的语言描述诗中的景象,说出想象的画面。难点:通过借助注释、小组合作、联系上下文、想象画面等方式,理解诗的内容,能用自己的语言描述诗中的景象,说出想象的画面。教学准备课件PPT情景导入
2、:春天来了,春天给你留下了怎样的印象?今天,让我们学习古诗三首一起感受大自然的魅力Q先看看杜甫眼中的春天是什么样子的。板书课题,齐读课题。学习活动一:拍摄我眼中的动植物教师活动学生活动设计意图(评价标准)引导学生读诗2.找出诗中描写的景物。自读古诗绝句,圈画眼中景物,并用眼睛拍摄下来。2.背诵绝句并默写。3.组合学习惠崇春江晚景、忆江南,圈画眼中看到的景物。4.自主学习三衢道中并背诵。圈画出诗中的景物有助于通过景物、插图来感受古诗描绘的季节景色。学习活动二:我是动植物解说员教师活动学生活动设计意图(评价标准)引导学生再读诗2.出示关键词。3.引导学生在朗读的同时品字词,联系生活结合诗句意思展开
3、想象。1再读古诗2.关注绝句关键词“丽、香、融、暖、飞、睡、飞、睡”。惠崇春江晚景中“江岸、江面、水边、水中”,三衢道中“小溪、梅子、绿荫、黄鹉3.用自己的语言描述头脑中的画面Q学生通过关键词从视觉、嗅觉、触觉、空间、动静等方面展开想象感受春日的美景和眼中动植物的相应成趣。学习活动三:四季动植物分享会教师活动学生活动设计意图(评价标准)1.引导学生对诗中的景象展开想象。进行展示分享。2.与春游去哪儿玩进行链接。相机设置活动“我是小导游,四季的景色工“我是小朗读者”朗读古诗。“我是小画家”把想象的画面展示出来。“我是小书法家”认真抄写故事中想到的,特别美的句子。“我是小导游”和春游去哪儿玩进行链
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