1311 如何引导3岁男孩正确与人相处？已用.docx

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1、如何引导3岁男我正确与人相处？家长育儿问题：东莞泽科妈G3：陶然老师，您好！在幼儿园泽科看到别的小朋友碰他的东西，他就会说：“这是我的，我打你了。”和一个5岁的小朋友在楼下玩，他们对花草进行破坏。小朋友做什么，他就跟着做什么。在家玩玩具的时候，遇到他不会玩的，就会大发脾气，在那大喊大叫，说：“我打你了，我不要你了J有时就会把玩具推到一边不玩了。有时我没顺他意的时候，他也会对我说这样的话：“我不要你了，我要换个妈妈。”请问陶然老师我该怎么做？应该怎么引导他？陶然老师解答：好，感谢东莞泽科妈妈。上一周我记得泽科妈妈问的是孩子注意力不集中的问题，我们就讨论到孩子因为玩具可能过多，会引起一系列这样的举

2、动。我不知道大家听到孩子说“我不要你了，我要换一个妈妈”，心里有什么样的感受？虽然说童言无忌，但为什么孩子会讲出这样一句话？我相信当妈妈们听到这样一句话时，真的应该去反思自己的教育方式了。因为童言无忌，所以他讲出来的话可能真的就是他心里所想，而不是他随口所讲的。因为他是3岁左右的宝贝，这个时候他受到最大的影响，一定是来自于父母所给到他的一系列引导，也就是家庭及从小的环境所造成的，而不是来自所谓的集体，也不是这个社会。因为这么小的小朋友，不管跟哪位小朋友玩，在玩的过程当中，他的接触面不广，也不很宽，他接触最多的一定是每天守候在他身边，和他朝夕相处的父母亲。所以这时候我们应该去反思自己平时在带孩子

3、的过程当中，有没有给到孩子一个生命的教育？他是否清楚自己是怎么样来到这个世界上的？其实这个年龄段的孩子都会问妈妈“我是从哪里来的？”所以，我们会从身体、生理的角度，不断跟他去诠释生命的意义到底是什么？可是这么小的孩子，你怎样讲给他听，他才能听得懂呢？在大自然中，我们经常看到树叶，看到植物生根、发芽，然后不断地长大，到秋天树叶落下，像这样的场景都要教会孩子去看，任何一个东西都有生命。他生命的意义在于什么？他又是怎么样来到这个世界上的？家长要在他前面做一个引导，而不是永远在出现问题的时候再去和孩子沟通。孩子说我不要你，或者这个玩具玩了一下以后，觉得这个不会玩，就把这个东西扔掉。因为这个是物，可以随

4、时扔掉，对吗？你就发现孩子这样的思维会导引到人的身上。所以，妈妈不合我的意，我也把她扔掉，我不要这个妈妈了，把她扔掉或者换掉就好。我相信泽科妈妈一定没有说过我要换一个宝宝这样的话语。在这个过程当中，就是因为家长平时对孩子先前的引导做得不够。可能很多家长都会有这样一个困惑，在发生这样的事情时，你只能根据他现实发生的言语和行为，之后觉得自己该怎么样去给他更好的解答。如此一来，我们永远只是在看待问题、解答问题，我们并没有真正引领孩子，这个是最重要的。从宏观、系统的角度来说，你应该站在上面这个层次去跟他讲这样的故事，通过这样的一些方式，给到他足够的空间去挖掘自己，在这个过程当中，他会很愿意去学习。比如

5、他在玩东西的过程中，很多时候我们只是把玩具给了孩子，也就是把孩子交给了玩具，或是把孩子交给了机器，并没有观察他在玩的过程中，有什么样的举动。所以我们应该反思的是自己和孩子亲子心灵之间的沟通是否出了问题？今天他为什么会讲这样的话？3岁阶段要教导他什么呢？这些就是我们平时在沟通的过程当中要深入思考的问题。其实，沟通一定是建立在有价值观的基础上，往下才叫沟通。亲子之间的沟通是从上往下。从上，因为你作为一个长辈，下面是孩子，你行的是地,是坤位。我们常说要给孩子足够的自由，很多人看了所谓的爱和自由以后，就觉得孩子所有要的一切，孩子所有的东西，我都要尊重孩子，都要跟孩子商量。这绝对是误区，现在很多家长都是

6、这样的。比如，我们要做一件事情，我马上说回去跟我们家孩子商量一下，其实我们的地位是不对等的，不对等的情况下，怎么商量？他是否已经有自己的见解？他是没有的。所以，我们只能在正确的道上面去引领他，在引领他的过程当中，我们需要激发他的潜力，而不是我问他，你要什么呢？这个和那个你要什么呢？这样就是不断在给他做选择题，或者你永远给到他的一个答案你选啊！这么小的孩子，对他所经历的很多东西都不太懂，他只是跟着自己的情绪在走而已，对不对？就像刚种下的一棵小树，为什么会用两个架子把它撑起来？那是因为我们要将它扶正，以免风雨来临的时候，一吹它就倒了。因为它这时候根基不稳，还没有长大，所以我们有义务去做这样的一个引

7、导。引导有很多方面，从个人的身教、言行都可以。实际上我们带孩子，尤其是对小孩子，我们真的不需要讲太多成人的道理，因为他们听不懂。但他有一点很厉害的地方是什么呢？他会去模仿。就像泽科妈妈描述的，他看到5岁孩子做什么，他跟着马上就去做什么，他怎么会去分辨呢？他看到他们去拔花草，他也只是学这个动作而已，很正常。他看到这些东西要去学，这是不是他的一个求知欲？是不是他的一个学习力？如果我们从这方面去看待他，他就会做得很好，哪些事情该做？哪些事情不该做？我们的引导又是什么呢？我们家小孩在很小的时候，当她看到很多小朋友拿着很少的零花钱，去小卖部买那些很垃圾的零食吃，每次那些小孩都会这么做，她就问我：“为什么

8、别的小孩都可以吃，而我只能吃饭？”因为我不允许她那样做。我们家小孩这么小就已经有思考了，孩子会有很多这方面的问题。知道我怎么跟她讲吗？我就告诉她：“你的妈妈和别人的妈妈不是同一个妈妈，很简单，这就是你的家教、家风。”有一次，她的头发剪得很短，去学校后，人家都说她是男生。因为女孩子都是留长一点的头发或梳辫子，结果她留的是短发。所以她回来后很苦恼，她也跟我讲。我就说：“你看妈妈的头发也是短发，我们喜欢这样的发型，每个人的发型不一样。”所以她的这个心结就打开了，再去学校，若别人再笑她，她就说：“我就喜欢这样的头发，我妈妈和我一样的发型我讲这么一简单的例子是想告诉在座的妈妈们，在这个社会当中，你会发现

9、，只要孩子接触集体，他周围一定也有不好的。比如曾经我们邻居有个孩子，就会教我们家孩子去偷钱，他怎么教呢？可能我们想象的会比较复杂一点，他就告诉她：“你去拿你妈妈包里的钱J他就会教她做这样的动作。孩子本身不会，可是别的孩子会教她这样去做，孩子就会去看。当我们观察到孩子有一些简单的、这样一些行为的时候，我们要在第一时间制止。所以我要求孩子从小学会承担，在成长的过程中，什么是正确的？什么是不正确的？什么事情能做？什么事情不能做？有一个安全范围，如果我们没有教，孩子也是很不安全的，因为他不知道。也许他突然犯了一个错，你又打他或者骂他了，但他还是搞不清楚状况，他不知道哪些事情该做？哪些事情不该做？所以我

10、们平时就要通过这些小事来告诉他。有一次，有很多小朋友在门口用粉笔在地上画很多的图形，画得很乱。小朋友一起玩，我觉得是件很开心的事情。大家玩到最后，没有一个人把这些东西收拾起来，也没有把这些东西擦掉，所有的人玩完以后就解散了。从前也是一帮孩子在一起玩，我们家孩子也跟着玩，那个时候我们就会教导她，这件事情还没处理完，你要把刚才弄的所有东西擦掉，你要把它处理好，因为这里是公共场合。她处在这个年龄段，也会说：“那又不是我一个人画的，他们也画了J但是我们就会告诉她，这是你的职责，你必须承担，就是“必须”两个字。而别人要不要留下来把它清理干净，他们家的爸爸妈妈会叫他。所以像这样的一些小事情，当孩子还小的时

11、候，我们就不断在她的概念里面植入，她应该有什么样的责任？她能做什么样的事情？就是父母去引导的，对不对？我觉得这个引导非常重要。当我知道我周围的邻居或者有些孩子确实没有人带，爸爸妈妈都很忙，爷爷奶奶在带，各种各样的人都有。当时看到这样的情况以后，尽量把邻里关系处理得很好。我记得每次“三八”妇女节，我还给她们送花。那些妈妈基本上从来没有收到过花。我一早上就给她们去送，目的是什么呢？我希望邻里之间相处好的同时，孩子之间也相互去影响。与其被坏的影响，为什么不做个好的榜样去引领别人呢？就这么简单。这是一种选择，不要去抱怨这个社会有什么不好，因为到处都有不好的，我们一直就是这样的概念。就这样慢慢来做，让别

12、人跟我们玩的时候，我们就慢慢把他也变得更好，自己的孩子变好了，我相信父母不会觉得这是一件不好的事情吧？所以，父母也要有一种承担。因为我们是在集体里面，一定不是一个人,没有什么个人主义。你的孩子再好，周围一片都是很差的，你走出去也不一定是好的。为什么呢？因为你一个人战胜不了环境，但是我们可以通过自己的努力，不断地在这个过程当中学会去承载，不断去影响、影响，再影响一点点。只要他们都跟好的学，整个环境就会变得更好。我觉得很重要的一个引导就是父母亲自己的心胸要打开，不能够永远站在“我的孩子”、“他是我的孩子”、“我的孩子就要听我的“、“我的孩子就要怎么样怎么样。”你想想，这个孩子就跟一个5岁的孩子在一

13、起，他做什么，他们就跟着做什么。为什么我们就不能改变这个局面呢？明明知道这件事情不好，我们可以应用一些方法和手段，帮助孩子周围的朋友都不这样做，你的孩子也就跟着不这样做了，就朝好的方面发展，不是吗？父母亲平时要经常做这样的工作。你想要你的孩子好，潜移默化在生活当中也好，在各个环节也好，你都要有付出的心态，不断去“利”更多的人。不要以为我自扫门前雪就好了。你要好好把这一系列的事情宏观地考虑进去，这样你一定会有引导办法,你的孩子在这方面也一定不会像我们经常所说的随波逐流。因为他的内心是定的，只有他的内心不定，他才会随波逐流。假如你本身是正的，你一定能够影响到别人，一定可以的，只不过多与少的问题。我觉得泽科妈妈提到的孩子，他不要谁了，他处理不会玩的东西就是把它扔掉，这是因为孩子还是在小我的范围之内。虽然他是3岁的孩子，童言无忌，但正是这时候要好好引导他的思维。你怎么做，他的思维跟着就会变化，因为孩子都是模仿。所以很简单，你都知道他是模仿，就让他从好的方面去模仿。家长自己要去改变，而不是要求孩子改变。这个问题我相信会给大家一些启发，大家一定要尝试着这样去思考，我相信一定会有方法，根据当时的事情及情况去做处理。