1242 即将小升初的13岁女孩怎样安排读经？已用.docx

《1242 即将小升初的13岁女孩怎样安排读经？已用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1242 即将小升初的13岁女孩怎样安排读经？已用.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、即将小升初的13岁女孩怎样安排读经？家长育儿问题：湖州嫣姝妈M13:陶然老师，您好！想问一下，我的女儿13岁了，诵读经典已经一年多，有好多内容已经背过。但是，现在面临着小升初,又练书法，时间有点紧张，以前学过的、背过的内容都忘记了。是不是要重新复习背过的呢？还是要接着把没读完的经典坚持读完？很困惑，请陶然老师指点，谢谢陶然老师！陶然老师解答：谢谢嫣姝妈妈。我给大家来追溯一下根源，我们看到嫣姝妈妈所提的这个问题，孩子面临小升初，时间上面也比较紧张。我们常常会被很多东西所困扰，就是因为我们是在为做事而做事，为学习而学习，为读经而读经，为升学而升学，为教育而教育。还有一种境界是什么呢？你要把自己拔出

2、来，然后不要为了做事而做事，为了读经而读经，为了学习而学习。很多人就会说，我不为了这东西，为了什么呢？你首先把自己从这里面拔出来，希望大家要做到的是遵道而行，道都在自然里面，无一例外。只有你把规律掌握了，就能够很平静地面对很多的事情。我们一直在讲“从容中道”这四个字，很显然，孩子要小升初，时间又有一些紧张，我们想把经典读好，还想把它背下来，又在练书法。很多时候我们要的东西特别多。所以，当你想得到的东西特别多的时候，心里面是一片糊的，而且这样让你很不清晰，成了浆糊的状态，不会带来高效的学习，更不会带来你想要得到的结果，这是不可能的。我们遇到一些事情，为什么很难做到？因为很多人不相信“道”，你的内

3、心很浮躁。很多人会说他们都追求那个，为什么我不能去追求呢？因为每个人看到的只是这个事物的表象。比如，有一些人的成长经历和你的不一样，他的家庭教育也不一样，甚至他的出生也不一样。你看到他这样，你也觉得你的孩子也要这样，于是你给自己定了一个不适合的目标。为什么会得不偿失呢？不是我们不要去追逐，我们一直在追逐，易经告诉你，如果你不变，你就是最大的错误。你时时刻刻都在不同的环境，不同的定位，反复在变，所以你要拥抱这种变化。很显然，你遇到的问题要追究根。任何时候，只有根扎得越牢，这棵树才会枝繁叶茂。多数人是在枝叶上做修剪，这样问题会越来越多，因为他永远都是带着一种修剪的态度去栽培这棵树。到最后，假如根已

4、经枯萎了，没有水分、营养的时候，整棵树烂掉，那是迟早的事，对不对？很多人没有这种预见性，因为他不愿意相信自然界里的“道”。很多人问这个问题，很迫切地希望得到问题的答案。我会有一个很好的答案给你，但是你未必能够去执行。很多人会说，我不知道“根”是什么？我们在经典里讲，根二叫“易根”，这是赖老师提出来的，“易根”到底是什么？它是天地万物大道运行的规律。通过这个问题，你可以去延伸。我们小学升初中，升了初中，是不是还要继续学习？初中要面临什么样的困难？初中要面临更多的课程，以及课程的加重，假如我们的能力没有提升，要面临比小学多一倍的课程，我们如何去应付呢？你就会发现孩子根基不够深的时候，很难负重。你时

5、时刻刻都要很清晰，孩子的根扎到哪个位置了？其实她每天都在做这样不断扎根的动作，其它枝枝叶叶的东西，你就量力而行。你今天要得到一样东西，就要舍掉一样东西。实际上在经典里面，舍就是得，得就是失。能够明白这些，你就会很清楚地认识到，你想要培养孩子的是什么？我家孩子上五年级了，我每天还陪她看电视。有很多人说不能看，就说陪孩子学习，很多家长也是不陪的，就是要求孩子学习。陪孩子娱乐，也是不陪的，要求孩子不娱乐。这些已经不在这个道上了。孩子所做的事情只是遵道而行，她不愿意去听从你的。她内在很多时候反叛，反叛的不是你，反叛的是你给她的不自然的这种压迫。很多家长嘴巴上不讲，但内心非常忧虑，孩子马上能够看得到。所

6、以，针对这样的一个问题，比如背过的东西会忘，这是一定的。因为时间是非常伟大的，它也是很公平的。当时间如流水般走过的时候，可以冲走很多东西，也可以给你很多新的事态。在这个过程当中，我们给自己的压力很大。经典扮演的是一个怎样的角色呢？我们不是为了读经典而读经典，我们也不是为了上学而上学，我们人为地施加了太大的压力，没有办法从容中道地去享受学习的过程。很多人说我们追逐自由，享受学习，你根本就做不到，因为你的心境根本就不够，所以你看问题是模糊的，而不是清晰的。当你清晰的时候，你会发现，从“累积法”的角度来说，赖老师所提出来的是必然成功。为什么叫必然成功？因为规律就是必然的，但多数人不愿意相信，他们永远

7、在追逐着五彩的泡泡，到了破灭的时候，仍然不愿意去承认自己有问题。我孩子每天早上读经典，有时候读一样，或者两样。这个过程很简单，实际上正音正的是心，通过正音，让她的心不断地修炼，让她在重复的过程中能够记下来。我也和她一起学习，就能够去感受这些，实际上很简单，没有什么难度。从前背过的经典，孩子会忘，但一定有影子在那里。这个时候，你可以把从前读过的经典进行复习。复习可以用诵读的方式，比如有很多音频是赖思佳诵读的，你跟着诵读的音和这个语调，你去跟她同频的时候，非常有难度，你可以去尝试一下。但是当你能够同你孩子的频会很舒服。我们要锻炼的是孩子的这种心性，并且在反复练习的过程当中，孩子真的能够记下来。其实

8、学习没有诀窍，如果我一年背两本、三本也是可以的。初中往上走，要上高中，还要上大学，这一辈子，经典都在你身边陪伴你，不能说小学读完了，我就不用读了。为什么我们现在成人了，还越读越有味道。很多人在读的过程当中，他想去理解，读着读着，就在生活里有所感悟，那就是来源你真实的生活，因为道本身就是生活。你学习经典，目的是要去“行”。把你的思维、沟通、思想，都能通过“行”的方式把它展现出来，就能够成为各行各业中优秀的人才。读经典不是为了做学问，那样读着读着就变成了书呆子。赖老师说“学经、明经、行经”三点，永远在生活里。到底什么是经典呢？其实生活里面，很多东西都是经典，不一定说经典书籍才是经典。但是唯一一个最

9、简便的道，都在经典的书籍里面，这是其它书籍不可以去代替的。比如我们去做一些农耕的事情，这里面也有很多的经典，很多的道，你都要去尝试，去打开你的视野。包括我们的孩子去户外学习经典，读经锻炼的是他们在户外的组织能力，展现他们主持等各方面的能力，最重要的是他与人交往、玩的能力，各方面都是在培养。今后在户外组织一些活动的时候，我们会把经典精华的东西变成一种游戏，让他们在游戏里面去体会，经典原来和他们是很近的，在玩中去学、去领会。实际上小朋友的学习很简单。我们看看农民，他们干活的时候，四肢是解放的，他们就是四肢在动，一天到晚四肢在动，但他们的大脑是不动的，因此很多人会说土农民很土的，没智慧，或者说农民就

10、没有思想。很多人只读书，每天的安排很满，像一个机器人，拼命地读书，觉得会背诵了以后，就可以炫耀一下，觉得很厉害。很多家长不愿意自己的孩子读成一个书呆子，因为孩子在读的过程中，没有相应的活动，只是一直在经过脑力劳动，于是孩子没有干活实践能力。我们教育一个人，两者结合就很简单了。比如我们家孩子有时候读书，她就要爬到那个很高的杆子上去，那就让她练习爬一下杆，挺好的，对不对？爬上去以后，书也读了，这不就是学习吗？其实应试教育最重要的是考验你的应试能力，应试能力同样还是技能。技能靠什么去培养呢？实际上技能是最简单的，假如你专业去学这个技能，你的人，你的心在这里，你认为它难吗？就包括我们成人，很多人也考过

11、驾照，去学很多的技能，假如你对那个东西是爱的，或者那个东西是必考的，你根据这个试卷投入到里面，可能几天就把它弄明白了。你可以想一下应试教育是不是这样的？很多时候把它想得太复杂，比如一年级的课本，一学期只有一门语文，一门数学，很多地方还没有英语，语文、数学各一本书，知识点也就那么多。语文有八个单元，一个单元几节课，一般一个学期四个半月，我们花了四个半月的时间，每天超过八小时在运作，这点技能我们还学不会，这是很奇怪的一件事情，真的是想不明白。中国人的脑子非常灵活，其实孩子都非常聪明，对待这些东西太容易了，真的没有一点难度，除非是有问题的孩子，真正是跟别人不一样，99%都是一样的，不一样的是什么？很

12、多孩子在学习的过程当中，跟某个人闹矛盾，他上课就在想，我怎么样去揍他。或者就像我们群里有家长所说的，觉得这个老师讲课不行，一节课讲的全是口头禅，我们就在下面数他讲过多少“啊、啊、啊。孩子的时间、所有的精力，全部花费在一些无关紧要，或者去纠别人错误的事情上面，当然学习就变得有点难度了。为什么老是说我们在修的是这颗心呢？父母要教会孩子如何与别人相处，教会孩子在课堂上要有起码的尊重。因为学校有一定的要求和纪律性，孩子在一个集体里面，没有纪律性是不行的。比如，有着共同目标、共同使命的赖老师的弟子，回到我们的“大易之家”，我们都会争先恐后地去做事，没有人要求你做什么。这个管理就非常高了，如果一个老师能把

13、学生带成这样，他是很不容易的。这个时候就需要家庭这个角色，父母扮演的是什么角色？在这个过程当中，你给孩子传达的是什么样的思想。孩子有这种自律性，有这种思想，一定是思想先行，有了思想，才会支配孩子的行动。假如连思想都没有，不可能有行动。我们永远都在想用什么样的方式才能让孩子接受呢？我们用什么样的花招呢？你把所有的花招都用完了，你发现孩子怎么还是这样，就是因为你太聪明了，你的目光全在孩子身上。身教一定是你怎么做，孩子马上就去模仿，根本不需要你讲太多。我和我们家孩子的聊天，多数是我在听，她说。听她说的时候，我在关注她内心的变化，我很少跟她讲很多道理，基本上很少，或者说没有，我用的是这样的方式。所以，

14、我们在说孩子的时候，首先我们自己要定，你给到孩子的明天，这条路要孩子自己去丈量，你不能代替，她是一个独立的生命，我们并不能做到多少。很多人恨不得把所有的东西都给到孩子，但是你给到孩子的，不一定是孩子想要的，对不对？你要学会做精彩的自己，至于孩子会怎么样，就让孩子自己去发挥好了。我们把经典、圣贤，把这些老师都请过来了，自己在修的过程当中，再影响孩子。孩子在学校或集体中，要有一些必要的眼界。我们很多时候带孩子去一些地方，去认识一些人，可能会改变孩子的一生。在这个年龄阶段，很多父母跟不上。我们要与时俱进，做不了；与时消息，也做不了，父母都OUT了。这还不是最重要的，最重要的是你的德行，你的威严，你要

15、不断地去修，这个才是最重要的，是不是？孩子太难带了，是因为我们不进步。我们家长要终身去学习，学习是一件非常开心的事情，不断地把自己提升，最重要的是要知道你不该做什么，这个时候你能做的东西就不太多了。我们现在很浮躁，什么都想要，什么都想做，结果一件事情也没做好。还是回到问题本身，建议复习从前背过的，这个是一定需要的。然后其它的要去读完，有一些书，不一定都要坐在那里死死地去读，有时候它也是一种工具书，为什么不可以这样，对不对？有时间就去念。像大一点的孩子，识字没有问题，这本书就这样看一遍，也不需要多长时间。有时候一遍读下来，比如像我读难经、神农本草经，这些书拿过来，一、两天我就能全文素读下来，其实很快，不需要很长时间。我们有“137累积法”，很多年龄小一点的小朋友，也可以用这样的方法不断地去累积。我们前期也这样做，在后期的过程中是要变化的，对不对？在休闲的时候，这些书你可以看，可以朗读，也可以默念，都没有问题，你想怎么读就怎么读，随心所欲。天天读经典是我必备的，有时候也会听。读书没有那么痛苦，不要把读书变成一件痛苦的事情，否则你就会很累。它不会影响孩子的小升初，也不会影响练书法。你把经典融入到你的生活里就对了。