1214 家长如何引导2岁女孩顺利渡过反叛期？已用.docx

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1、家长如何引导2岁女孩顺利渡过反叛期？家长育儿问题：江西馨妈M2：陶然老师，您好！宝宝是2岁的女孩，我们来南京才一个多礼拜，但我感觉她现在好像有点小叛逆：我让她离垃圾桶和电脑远点，她偏偏要靠近、靠近、再靠近。昨天她自己把电脑搬到地上，盯着电脑看，还把垃圾桶拿着到处玩。她想要的东西，如果我没给，她就往地上跪，往地上滚。有什么方法改掉她这些不好的习惯呢？陶然老师解答：感谢江西的馨妈！我觉得这个宝贝挺可爱的，她做的这些小叛逆我挺喜欢的，充分说明孩子在2岁期间正在尝试着各种各样的学习。首先我们要搞清楚，孩子在这期间有什么样的敏感期？首先它是有一个次序的敏感期，尤其是2到4岁的孩子。因为孩子需要一个很有序

2、的环境来帮助她认识事物、熟悉环境，这个表现最大的是在什么地方呢？你看孩子在上幼儿园的时候，有些孩子对陌生的环境很容易适应，有些孩子适应一个月不行，有时候要有两个月到三个月，甚至三个月还不断地在哭。这和我们妈妈做前奏准备工作是很有关系的。幼儿的秩序会表现在她对事物、对环境的持续的一个要求。因为一个孩子在环境中逐步去建立内在次序的时候，智能也在逐步创建。这个时候还有一个感官的敏感期。我们看她把电脑抱在地上，完了以后就盯着这个电脑。因为从婴儿出生开始，她凭借的是听觉、视觉、触觉，用这些感官去熟悉环境，了解事物。特别是3岁前的宝贝，她的吸收率是100%。在她的视线范围里面的所有东西，你认为很正常的，她

3、都要折腾一番。因为她要通过这样的方式去吸收外面的事物，去分析、判断周围的世界。所以父母亲要把家里面，尤其是准备进行感官刺激的这种玩具收拾出来，各种废物利用的要提供给她。这垃圾桶多好玩，如果垃圾桶可以敲出声音，她会去敲一敲。她怎么知道这是脏的不能动？孩子没有这种概念。她只知道通过她的感官去判断物体和环境。所以父母亲要随时引导孩子运用五官去感觉各种事物，尤其是孩子在充满了这种求知欲的时候。但前提要在安全的情况下，尽量去满足她所有的需求。孩子特别喜欢玩水是不是？我们家孩子经常是这样的，于是我就弄一些水给他，就让他一直玩、一直玩，多给他这样的一些满足。这样他就觉得特别好，什么东西都要拿去洗一下。甚至他

4、会去看一下这个东西是浮在水面上，还是沉下去。他会通过这个来判断。有些东西，比如球，为什么她老是会去追踪这个东西？她会看到很细小的这个物体，就是因为她的视觉在追踪这个东西。她发现这个东西掉下去了就会滚动，很有意思。有的东西掉下去又会弹起来，这也很有意思。孩子都要反复地去看、去尝试才能明白。你给她解说的不算，还要尝试一下。这就解释了为什么2岁多的宝贝很喜欢摔东西，对不对？她拿到一个东西就扔了。她为什么要扔呢？她扔的目的是什么？大家知道吗？因为你说这是一个球，拿着扔来扔去，我们打球嘛！那拿个手机，她也扔了，为什么呢？因为球和手机对她来说没什么不同。她扔完了以后，可能妈妈会说：“这个东西是有用的，你怎

5、么又给我扔出去了？你再拿一个东西，她又扔了出去。这种感觉是什么呢？她要搞清楚这个物体的特性是什么？是“咚”的一声掉在地上，还是能够跳起来呢？是软的还是硬的呢？她想要搞清楚的是这个，她感兴趣的也是这个。你不懂她的世界，会认为她在捣乱。你看这个小馨馨，她在做什么？她把垃圾桶弄下来，然后你觉得要把垃圾桶拿远一点，但她又会弄近点，为什么呢？因为你在做这个动作的时候，她已经关注到这个，她关注什么，就会动什么。我才不管这是不是垃圾桶？你老是把它拿得远远的，那我就很好奇这个东西到底是什么？我就要拿到身边来，因此她就去做这个动作。这就是属于她这个感官的敏感期。还有就是对微小事物的这种兴趣，你在关注什么？她就会

6、去关注什么？她会模仿你很多动作，但是她小小的，又做不到位。她看你扫地，她也就拿着扫把玩，她也扫，她看你这么扫地，她也扫，但是你就认为，她是怎么搞的？把垃圾搞了一地，你能扫，她就不能扫吗？她也能扫。然后扫着扫着，她看到地上有好吃的，就把它捡起来吃了。这么脏，怎么还能吃呢？但是她认为平时能吃的就吃了，她怎么觉得不能吃呢？能吃对不对？趁你不注意就吃了。有的时候自己尿尿了，她就会认为这就是水，是水就会去踩一下，觉得很好玩。杯子里有水，觉得拿着杯子喝水不过瘾，要把水倒出来，把它倒到盆子里或倒到地上踩一踩。她觉得这很有意思，特别好玩。她会做出很多很多这样的动作，而大人就会觉得这个孩子怎么这样不讲卫生，不懂

7、礼貌，天马行空地搞破坏，所以你会很恼火。假如今天你用摄像机拍下来，就会觉得这个电影非常有意思。等她2、3岁过完之后，她就不会做这样的动作了。为什么不让她在这个过程中，生发她应该有的这种感官呢？这非常锻炼孩子本身的智力、情商等各方面。比如衣服上的小图案或小毛球、小昆虫，她都会特别特别感兴趣。我记得我们家刘瑾婷这么大的时候，她就整天在外面看蚂蚁，觉得这些蚂蚁很有意思。有时走到一个地方，比如在等车或是在玩的时候，马上就会发现大自然里面的一些奇妙的地方。有的人会觉得我们是疯子，没事老蹲在那里干什么呢？其实我们在看蚂蚁。孩子能够学会去观察这个物体，是培养她细致、认真的好时机，如果错过这个时机而不培养，那

8、么以后她什么也看不到了，你怎么培养？这个是从小事开始培养她的观察力的。所以当我孩子越来越大的时候，我就会告诉她，凡是很优秀、很卓越的人，他们有很强的洞察力。任何话不是要说出来她才会去做的，她马上就知道我要说什么？她喜欢看侦探小说，然后她就会总结，一个优秀的侦探要有敏锐的洞察力，还要有非常好的逻辑思维分析能力，还要拥有渊博的学识，她就可以总结了。孩子爱思考、爱动脑筋是怎么培养的？就是在她这么小的时候，你就要开始观察她，让她观察微小的物品，这样来满足她，这样慢慢去累积，否则她怎么会一下子就爱思考了呢？这不是很奇怪吗？你看动作敏感期，2、3岁的孩子是活泼好动的，因为孩子是一个从动到静的过程。孩子这个

9、时候动是件好事情，而不动就很麻烦了。孩子在胎儿期，在妈妈肚子里也是在动的，有的孩子踢得厉害的，动得你都受不了。你看她在这么一个小小的范围里都能动得这么厉害。孩子出生后，我们经常会给她做操来活动她的四肢，孩子在后来的成长过程中，直到上学都要有一定的运动量，要有玩的时光，因为玩就能更好地学，也要顺从她的自然规律去走。实际上我们把自己搞得很累，因为你觉得孩子从小开始这个要学，那个也要学，该学的东西她没学。“知所先后，则近道矣”，那些不该学的，你老是提前让孩子学，而且还要学很多，结果把孩子搞得像个机器人一样，最后孩子一事无成，得不偿失。国学经典这么好的人格地基的培养，你会认为它太多了，或者说读了以后，

10、也不会马上显现出来效果，不像唱歌，马上就能唱一个；也不像跳舞，马上就能表演一个。像这样的教育，在孩子的一生当中是最重要的，我们却没有去注意，包括孩子心性的培养。这就是给她最高级的营养，接着才是孩子的枝、叶、果。如果根都没有，哪有枝和叶？哪有果呢？许多家长只是在上面搞得很漂亮。如果说一棵树要死去，就是从根开始的。如果根都没有了，那繁花似锦的这棵树都不会存在，就死掉了。但是只要根扎得越深越好，以后就会有更大的价值。你看这些百年的树都是根深叶茂的，长得很高很大，还能给别人带来阴凉，它们百年以后或千年以后，还是栋梁之材，还是有用的，因为它们长得都很高大！所以，在这个过程中，我们要很好地去引导孩子，这个

11、时候孩子要做一些适当的运动，去帮助他协调左右脑的均衡，锻炼他的小肌肉，以及手、眼协调的一些能力，这样可以促进孩子智力的发展。因为当她有活可干了，就不会给你造成这么多的破坏。你老是把她如宠物一样去对待，没有给她真正的营养，也没有给她一个好的引领，因为你没有引领，她就只能玩垃圾桶。如果你有好的引领，你让她拍拍球，是不是也挺好的？她也很容易理解这个物体是静态还是动态的？沙包扔一扔、玩一玩也挺好的，只要你给她设计一下，家里任何没有用的东西都可以当作玩具。只要用心地去发现，你就会觉得这样挺好玩的，不一定要从外面买来玩具，任何东西你都可以自己去制作，孩子也可以自己去制作一下Q接着说到社会规范的敏感期，这个

12、敏感期是在2岁到6岁。刚才我们很多妈妈提到了这个问题。2岁半，孩子开始以自我为中心，这是一个孩子认识自我的过程，非常好。在这个过程中，孩子要结交朋友、面对群体，这时父母亲要有一个导向，给孩子建立一些明确的生活规则、日常礼仪，遵守社会的一个规则，在集体场合是怎么样的？在家里也需要一些这样的礼节。拥有自律的生活，靠你平时对孩子的培养。在这个过程中有几个教养的重点：你要去观察上述所说的几个敏感期的出现，因为每个孩子敏感期出现的时间并不相同，大家要细心地观察孩子内心的需求和个性。你要布置一个丰富的学习环境，最好是让她有一个可以随时随地去玩的场景，给孩子提供一个满足她成长需求的环境。你可以鼓励孩子自由地探索和勇敢地尝试，同时要为孩子排查掉所有不安全的因素，如开水，尖锐物等。你先把这些东西放得高高的，因为有些东西是不能去尝试的，会付出很大的代价。可以局部给她尝试一下，有一些是父母亲一定要去做到，绝对不能因为尝试某些事情而给孩子造成很大的伤害。获取这种信赖和尊重以后，孩子就可以在这个场所进行探索。你可以偷偷地在后面看着，这时要适时地协助，但是不干预。很多人会忍不住说：“这个东西是这样玩的，我来教你玩。”结果孩子就哭得很厉害。你要让孩子热衷于她自己的这种点，她想怎么样去折腾，就怎么去折腾好了！我们不要干预得太多。但是你要给予一些协助和小小的指导，这样就能做得非常好。