1124 2岁多女孩怎样从听经典过渡到指读经典？已用.docx

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1、2岁多女孩怎样从听经典过渡到指读经典？家长育儿问题：北京阳阳妈M2.8:阳阳今年九月份（2岁5个月）上幼儿园，非常适应幼儿园的生活，和小朋友以及老师相处得都非常好。她的独立性也很强，从吃饭、穿衣到上厕所都可以独立完成，是一个不让老师操心的孩子。我们是今年四月请的教材，已经进行32周的学习了，从未间断过。现在阳阳还不能坐下来指读，考虑孩子3岁前主要靠听来学习，我就没有特别要求她，一般都是边听边玩，偶尔她也会冒出几句来。妈妈每天早、晚都是和阳阳一起读经的，跟着音频指读经典，做好表率作用。阳阳上幼儿园后，听经典的时间就没那么多了，由原来的777全是新的内容，改为现在的557含有复习的内容，即早上起来

2、听3样新的、2样旧的，至少2遍。晚上回来也是听和早上一样的内容，3样新的、2样旧的，至少听3遍。请问陶然老师，这样安排可以吗？还有从听经典到指读经典，如何才能顺利过渡呢？谢谢陶然老师！陶然老师解答：感谢阳阳妈妈！非常细致，阳阳妈妈学习经典做得非常好。简单的看一下阳阳的安排，之前因为是777全新的内容，32周的时间应该也听了很多内容了。那么现在是3样新的，2样旧的，加起来是5样，早上听3遍，晚上听的是2遍，加起来是5遍。现在采用的是557,其实都不错，就看孩子的反应是怎样的？假如我们把中间的5变成7,也非常不错，能够在早上加1遍，晚上再多1遍。大家刚才听到2岁多的宝贝有一个黄金的记忆期，在记忆的

3、过程当中，最重要的是要不断进行重复。我建议在听的过程当中，我们慢慢地引导孩子去指读，要清楚孩子是什么样的学习类型？有的孩子属于听力型的宝贝，他在听的过程当中就能够记忆大量的内容；有的孩子能够安静地坐下来指读，但是指的时间不是很长。阳阳妈妈有这样的疑问，就是怎么样去过渡到指读？其实过渡到指读这样的问题，我们在听的这个过程当中，妈妈可能就会不断在做示范了，不断地给宝宝一个“指”的动作。其实孩子充其量就是模仿，只不过她指的动作并不是太标准而已。有时候这个手指头可能只指这句话，不是指到这个字，而是大概的一个位置，可能有的是用滑指等等，每一个孩子其实都有这样指读的能力。相对来说，2岁多的宝贝，手各方面发

4、育得还不是太好，在指的过程当中，妈妈们可能都需要学会不断去帮助宝宝做一些调整，也不断帮助宝宝去适应。因为在指的过程当中不会很准，到了一个句号的位置，可能宝贝能指到这一句就非常不错了。我们对宝宝的要求，不需要太在意她是否指得非常标准，首先要有意识地让宝宝看到这样的动作，并且模仿到。阳阳妈说每天自己也在指，在指的这个过程当中，比如我们书上有繁体，也有简体，简繁是对照的，假如妈妈可以握着孩子的手，让她学习，也可以让孩子指简体，妈妈指繁体，循序渐进地共同在一本书上进行互动。假如在听的过程当中，你有一些多余的时间，那么你可以从5分钟、10分钟开始去指读并且跟读。因为宝宝已经有几个月的基础了，就可以再往前

5、推进。在前进的过程当中，先要观察一下宝宝的一些反应。在这个过程中，可能需要我们家长更多的耐心。我相信阳阳妈坚持得这么好，也有这一份耐心的时候，孩子是很容易去接受的。我们遵循一个就像虎哥妈说的“水到渠成”的过程，就能慢慢积小以成高大。每一个孩子都不一样，我们也不能看到别人的孩子指得很好，就觉得我们的孩子可能到了这个年龄也能指得很好。就像我们家宝贝很小，在做“指”这个动作时，她的手指就能指得非常准确，因为我们在很早时就有这样的一些引导，孩子只是无意识地模仿，所以她会指得非常好。但是在指的过程当中，时间也不会太长，所以每一个孩子都不一样。比如，虎哥小朋友很棒，妈妈在引导读的过程当中，也用了很多方法不

6、断地引导虎哥，他能够背下来的经典也非常多，但是背完了过后，孩子还会遗忘，遗忘以后就要进行复习，大家发现了吗？最重要的是，读经典的目标在于不断养正一个孩子，在培养他的耐心，在锻炼他的意志力，并且培养一种专注力和习惯。我们是不是要把所有的经典全背下来呢？其实赖老师都说了：“我们学经不是背经。”我们一定要很清楚这样的一个概念，我们不是为了背经而学经，而是通过我们孩子06岁用右脑记忆能够记下大量东西。但是在这个过程当中，也要进行反复操练，反复进行复习，这样一来，孩子就会大大提升记忆的效力，那么孩子今后在记忆东西时就会非常快。我不知道大家和虎哥妈有没有这种感觉？我在我家孩子身上发现一种现象。从前我们在背

7、，当我们反复进行操练时，中间会遗忘一点点，但是在复习的时候，她能很快再记起来。在背的过程中，当你不断去重复的时候，你再去接触新的文章，不管是中文还是英文，她就好像已经通了电一样，很快就能接通，她的记忆力、阅读力比别人强很多倍。没有经过这种训练的孩子，他们在今后学习的过程当中，你会发现他们的学习效率就会低下很多很多。有的人可能在这一块没有深入地去研究和了解，就没有这种感觉，相反，我的这种感觉很强烈。现在我家孩子读英文也好，背一些什么文章也好，其实没有刻意地去背，但她能够清楚、快速地把它模仿出来。包括英文，很多非常难的演讲或一些英文歌曲，她都能很快地模仿出来。这些都需要我们在前面有这样的累积，你再

8、去拿下新东西的时候，她就好像真的通上了电一样的感觉，突然之间就接起来了，因为她脑细胞中整个“高速公路”已经建立起来。就像我们要修路一样，我们要先建一条路，再把它修成高速，那么你现在在上面走，就算你的车不是太好，在高速上路的时候，也比你在田间小路跑得快很多，是不是这样？孩子在06岁期间是完全纯右脑的记忆，右脑记忆是左脑记忆的一百万倍，其实孩子能够记下的东西实在太多太多了。右脑记忆会有一个功能叫自动整理，很多人不理解，这是很可怕的。很多高手也是抄，怎么抄呢？他把所有的东西已经放到自己的脑里面了，所以他只不过是把自己脑海里的东西搬出来而已。他把这些全部都放在里面了，放在里面以后，当所有的东西不断地重

9、复，量也不断加多的时候，就不断在累积。累积法很厉害的地方就在这里，当你不断在加多的时候，脑海会自动做成一个就像电脑程序编码一样的东西，就像百度有很多的资料库，你输入什么，它就马上显现出来。为什么一输入这个东西，马上就能够接通到？就是因为你脑袋里已经有大量的东西存储在里面了。假如你都没有存储，是不可能在短短的一、二年之内超越别人的，这是绝对不可能做到的事情。所以累积法是一个最安全、也是最简易的方法。很多人会觉得我的孩子到底接不接受？到底会不会喜欢？我们再等一等吧！我还没有做好准备。其实这些都是一些无须有的担忧，真是在浪费孩子的时间，只要我们比别人早累积一天，差距都是非常大的。在累积的过程当中，你

10、就会发现，有累积的和没有累积的，早累积和晚累积的，是完全不一样的概念。天才不过是重复、再重复，只要在这个领域去做同样的事情，他就能轻易达成目标。真的是这样，记忆力也是如此。为什么赖思佳可以在刚刚上高中的时候自学六国的语言？她为什么会有这种能力？这些都是她从小慢慢累积出来的。难道她真的就那么聪明吗？难道她真的就是天才吗？其实并不是这样的，赖老师在演讲时一直强调，她只是非常普通的一个孩子。但是我们有一些人没有像赖老师这样，在佳佳成长的过程中，真正累积用了十年。今天我和上海豆妈在说，赖老师提出的十年读经，我们传家宝那套教材所有的音频分下来，正好是十年的时间。其实大家可以去计算一下，有很多东西不是偶然的，当老师提出来以后，你还没有反应过来，你不知这个学习法到底是怎么提炼出来的？你只是觉得这个东西挺简单，其实非常不简单。你会发现非常简单的东西，它都是不断地深入浅出，从里面提炼出来的。大道至简，对不对？如果你提出来的方法没有办法去通用，也没有办法去复制，这些就不一定是好东西。所以当我们真正拥有这个宝典的时候，好好珍惜它，便是一种福气。孩子的未来30年具不具备竞争力，就看你当下的选择和你认识的高度。让我们一起储备能量，为孩子的未来加油！