1122 1岁9个月宝贝爱探索脾气大妈妈倍感吃力怎么办？已用.docx

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1、1岁9个月宝贝爱探索、脾气大，妈妈倍感吃力，怎么办？家长育儿问题：衡阳拓拓妈G1.9：我的问题不知是不是问题？因为我还是觉得我儿子很棒，只是我带得很吃力！要讲的话很啰嗦，我把我儿子的平时习惯告诉您，好吗？我的孩子1岁9个月了，他喜欢翻箱倒柜，把家里搞乱，喜欢弄你不准弄的东西。喜欢拿着锅碗瓢盆玩，不能去的地方偏要去，喜欢圆圆的东西，喜欢认圆圆的东西，比方家里圆圆的碗、灯泡、钮扣、风扇、太阳、月亮等等，他会一一指出来，他指，配音是我，配音不对就哭，向日葵、星星、云彩也是他的最爱，最喜欢的还是认汉字。喜欢我的就是我的，你的还是我的，你的东西不给我，就哭。他的哭不是一般吓人，所以我被他哭怕了，但我又不

2、能生气，又不能打他，因为他现在还不知道，不懂得听解释。玩玩具喜欢把玩具放在盆子里，这个盆子倒放那个盆子里，乐此不疲！吃饭时也要把这个碗的菜倒放那个碗里去，不同意就哭，没办法，就只能让他哭，此时我会尽量去哄劝，实在不行就静观其哭！好多好多让他哭的。只要是不伤及他的身体，我尽量让他玩，满足他的好奇心和敏感期，可不满他意的时候还是挺多的，可我又奈何不了！请问老师，这是问题吗？不过，在我眼里他还是蛮棒的，喜欢发现新事物！陶然老师解答：感谢衡阳的拓拓妈妈，很可爱的小拓拓。2岁左右的孩子会进入到一个情感发展的阶段，这个时候会有自我意识开始萌发，所以他会做出很多独立的选择。但是我们都知道，这个时期孩子的语言

3、表达能力还不能像我们大人一样，所以他们只能采取一种方法，就是把喜怒哀乐全部写在脸上，所有跟他们符合的，就不断地去反抗大人做的决定。比如，天冷了不肯加衣服，或是感冒的季节，非要往人堆里去扎，或者是玩不该玩的东西。家长有时候变着花样做吃的，孩子依然不领情，他想怎么样就怎么样。这时随着宝宝自我意识的成长，他还会表现出自尊心、同情心，还有害羞的心理，所以我们和他玩的时候，当他一不顺心就会发脾气，所以我们和他很容易发生一些冲突。在这个期间，我们应该要培养孩子哪些方面的能力呢？首先，03岁这个阶段是记忆力储存最好的时间，我们的宝贝虽然百般调皮捣蛋，其实在这个过程当中，他也不断在追求新知，包括所有拓拓妈描述

4、的这些情况，这都说明这个孩子非常正常，正处在大量求知的这样一个过程，所以我们要培养孩子良好的记忆力，要帮3岁前的宝宝有意识或无意识地进行记忆的训练。而且2岁左右的宝贝，正处在记忆力敏感的时候，他很容易就能把一些图形印到他的脑海里，比如为什么他喜欢圆形的东西？因为圆形在他的记忆里面是非常有亲和力的，几乎大部分的宝宝都会喜欢圆形的东西，像外面的井盖，只要是圆形的，他都可以找得到。另外，图片的记忆还有一种符号的记忆，包括还有一些声音记忆。你会发现孩子认识的东西很多，他认识的越多，他的求知欲望越强。现在有一位家长说孩子超级喜欢球，为什么他喜欢球？因为球这种圆形的物体在滚动的时候，它是有轨迹的，那么他捏

5、在手上，在拍的过程当中，会给孩子贴近肌肤的一种感觉。这个时候，孩子的记忆，还有视觉各方面都开始发展，他会去观察这个球滚动的时候是什么样子的？经过的时候又是怎样的路线？他特别乐此不疲地去观察和发现这些东西。在这个过程当中，孩子很喜欢反复、重复地进行操作某一个东西，就像拓拓妈说的，他可以把一个东西从一个地方倒到另一个地方，然后再倒回来，反复地倒来倒去。比如两个杯子里面的水，这个杯子倒到那个杯子，那个杯子又倒到这个杯子，最后两个杯子都没有水了，乐此不疲。孩子特别喜欢去做这样的事情。为什么宝宝喜欢重复做这样的事情呢？因为重复操作对宝宝记忆力是最有帮助的，所以他一定会重复地去玩，重复地去听，重复地去感知

6、，这些对宝宝非常有益处。我也曾经看见过很多宝宝，1、2岁的时候看片子或者听一首歌，可以长达半年以上的重复，当你给他换台或者换东西的时候，他是坚决不肯的，因为他不断在这种重复的过程当中认知。所以你看我们的宝宝多厉害，从小就懂得累积法，而且这个累积的过程非常长。137累积法就是一个天道的教育，真的是符合我们孩子真正的一种天性。很多孩子在完成一些动作，比如他非要自己提裤子，自己穿鞋，自己去扣纽扣，然后非常重视自己身上所有的东西，假如你要禁止他去做某一件事情，你是绝对办不到的。因为他一定会哭、闹，直到他自己弄好为止，可能他要用很长时间还弄不好，但是他也要去弄，因为这个时候他也在锻炼自己手的掌控能力。比

7、如孩子要学会自己洗手，洗手的时候他可以洗很多遍。而且在这个过程当中，他有自己的次序期，次序期是他的敏感期，所有要做的事情必须按照他自己内在的次序去完成。比如今天我们做这件事情是这样的次序，明天他依然用这样的顺序，如果你人为地打破的时候，他会很焦虑。为什么孩子一直在哭呢？我们一定要反复地去检查一下自己，你是否破坏了他本身的规律，他本身已经存在非常好的次序，结果被你人为打破的时候，他会很难受。比如，你给他一个苹果，却咬了一口，这时他一定会大哭。他不是因为你咬了一口，因为他有一个完美期，而这个东西被人为地破坏了，人为破坏以后，他会有很强的一种焦虑感。所以在这个过程当中，次序感也是我们从小需要培养的范

8、畴。在每一个孩子自我意识成长期间，他本身是需要有存在感的，当我们完整地去培养这些符合他内在的次序时，孩子就会很安定。比如，你就会发现，孩子平时玩完玩具都会去收好，也会放整齐，还有你怎么摆放鞋子？他依然还会放到那个地方，对不对？其实孩子本身就有这么好的次序，但有时候大人的一些不良习惯把他的次序打破了。好习惯或坏习惯是怎么养成的？其实所谓的坏习惯都是被家长人为造成的。孩子一出生就有很好的次序，假如我们保护好了他的这种次序，就会让他终身受益。这种好习惯也会终身陪伴你的宝贝，对吧？此外，我们还要培养孩子什么能力呢？是他数学的逻辑思维能力。这时候的宝贝已经有“数”的概念了，他知道这鞋子是一对，当他看到一

9、只不见了，他还要去找另外一只，对不对？他有“数”的概念，他知道这个苹果是一个还是两个，他也开始有逻辑的思维能力。所以在这个过程中，我们可以按照平时生活中的各样事物，去帮助他认识数量、大小、图形等等，慢慢循序渐进地带动他探索这个世界。当他乐此不疲地朝着这个方向去走的时候，你就会发现，孩子的哭闹也会减少。为什么呢？因为你满足了他的需求，满足了他求知的欲望。为什么我们的孩子不断在哭？在这个过程中，我们就应该进行反思了。也就是说，其实他所有的行为是正常的，但是在这个空间里面，你没有让他更好地发挥，你没有给他探索世界的一种环境，你也不知道要怎么样去做？在这个过程当中，你应该要清楚，有哪些东西可以逐步地引导？并且进行更深入的学习。如果我们把这些东西理得很清楚以后，我相信孩子在这个过程当中，他会非常愉悦。我们带孩子也会变得非常轻松，就好像和孩子一起进入了儿童的世界里，并且去享受这种快乐。