1091 怎么教导5岁孩子和小伙伴智慧相处？已用.docx

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1、怎么教导5岁孩子和小伙伴智慧相处？家长育儿问题：东莞心淇妈M4：淇淇快5岁了，平时喜欢把自己的零食分给小朋友一起吃。这本来是件开心的事，可最近我怎么也开心不起来了。因为孩子天天要求带吃的东西去幼儿园，我问她为什么天天要带？她说，她给小朋友们东西吃，小朋友就不会打她了。天呀！事情怎么变成这样？我该怎么教她？我不心疼买零食的钱，但孩子的处境确实让我心疼。陶然老师解答：好的，感谢东莞的心淇妈妈。我们都知道随着小宝贝的成长，每一个孩子都会进入一个集体，这样会让我们人与人之间紧密结合在一起，也考验了我们每一个小朋友在集体与别的小朋友相处的能力，这是我们人生存的一项最重要的本领，也是决定这个孩子今后是否成

2、功最重要的因素。我们发现在幼儿阶段，每一个孩子都已经表现出这种交往能力的差异，很显然的，淇淇宝贝是一个乐意分享、活泼开朗的小女生。其实在交往的能力方面，孩子有以下几种类型。第一种类型是比较受欢迎的宝贝。就像淇淇宝贝，她的性格非常开朗，并且她有一定的交往技能，会去解决一些纠纷，而且还比较会玩。第二种类型是属于攻击性的宝贝，这种孩子性格比较暴躁，喜欢动手打人或者骂人，或者以破坏别人活动为中心的，这样的儿童也有很多。还有一种类型是很容易受到忽略的，就是稍微比较胆小一点，很喜欢躲在教室的某一个角落，不太爱参加小朋友的活动，但他也不愿意去攻击别人，热闹的时候也不参与别人活动，很容易被小朋友忽略他的存在。

3、我们看到的后面两种都是不太善于交流，没有好的交往手段，或者交往不恰当的孩子。我们分析一下淇淇，她应该是属于第一种类型，比较受欢迎，性格又开朗，但是她却少了一些交往的技能。淇淇妈心疼孩子，是她突然发现在幼儿园怎么会有这种现象？如果我的孩子不拿东西，就会被打。这个问题的出现，我们一定要非常了解孩子基本交往的类型，以及对自己孩子的基本情况。另外，我们一定要跟老师做一些咨询和了解，在和她玩的这些孩子里其他小朋友的情况，以及她与这些小朋友相处的一些情况。这样你就大体能够明白问题到底出现在哪里？到底有什么样的障碍？这样才能对症下药。淇淇妈听到淇淇这样的言语，她心里就感到很不安。实际上3、4岁的孩子，她在表

4、达问题的时候，和我们成人所想象的程度可能会不太一样。比如有个人经常吃她的东西，今天突然我没有收到，我就说了一句：“下次要是你不带东西给我吃，我就不跟你玩了。”小朋友经常喜欢说这样的话，或者说下次再这样，我们就打你。可能就是因为一个小朋友或者哪个小朋友有这样的言语出现，然后她呈现给妈妈的就是这样的结果。妈妈收到这种信息以后，我还是建议去深入地了解一下她周围的这一群朋友都是什么样的人会比较好。每一个孩子的交往不同，有的会霸气一点，有的会霸道一点，有的会内秀一点，但是每一个孩子都在这个集体当中，不断地形成他的自我性格。我们对每一个孩子的教导方式就不太一样，假如这个孩子比较霸气、霸道，我们要告诉他尊重

5、同学，要团结同学；假如这个同学很喜欢打人，很喜欢攻击，这个时候我们一定要非常重视他的行为。其实很多孩子，他之所以有这样的行动和行为，就是因为他得到的重视程度不够，他需要用这样的行为去表达，需要受到被重视的感觉。尤其家有两个宝贝的，这个时候我们还要给孩子更多的关注、温暖，去表扬孩子的长处，这样才能够扬长避短，会让孩子有一种正确的交往方式，而不是去处罚。假如我们只是一味地去处罚孩子，实际上这个孩子会变得非常叛逆。针对淇淇这种情况，我的做法是怎么样的呢？从前我也非常注意孩子和周围朋友交往的能力，所以孩子的朋友也一直非常多。记得我每次去接孩子时，我都会带一些好吃的、简单的小零食，比如花生、瓜子，甚至有

6、一些西瓜籽或者南瓜籽，一颗一颗的，其实没有多少。跟老师交流的过程中，我经常会帮助阿姨做事，并在这个方面慢慢地去跟阿姨进行沟通。因为在幼儿园里，其实阿姨是最了解孩子的，他们很多习惯以及各方面，阿姨是接触最多的，所以我们在帮助阿姨的同时，又会了解到一些状况。在这个分享的过程中，有时候给孩子们一粒西瓜籽，他们都非常开心，我也会经常特意拿给孩子，让她去分享给其他小朋友。过生日的时候，我们准备一个生日蛋糕，提前会跟老师沟通一下，生日的蛋糕一定要给所有小朋友共享，小朋友感觉真的很开心。记得有一次我们家孩子在幼儿园过生日的时候，有一个大蛋糕，这个蛋糕是我们提前准备好的。因为班上的小朋友也有几十个，我准备的那

7、个盘和叉子，当时好像是少了几个，小朋友就用自己的小杯子，也吃得很开心。每个人都上去拥抱她，说：“我和你是好朋友。”这样的一种感觉，让孩子和同学之间没有距离。在这个过程中，一个孩子首先要乐于在这个集体里去奉献，让别人感受她的存在，她才能够在这里安安心心地学习，否则她在这个集体里不开心，会影响孩子一切的活动，包括他们的交往能力等等。因为我们的孩子很小，还不知道到底要怎么样去交朋友，这时候可能需要我们做妈妈的在这一方面给孩子创造做一些这样的互动环境。在孩子没有上学的时候，经常有小朋友来我们家玩，甚至把家里什么好东西都拿出来进行分享，所以孩子从小就已经有这种习惯性的动作。我们不仅要在零食等物质上的东西

8、进行分享，我们还可以去做一些漂亮的卡片、小标本等，孩子觉得很好的东西也可以进行分享。她说今天这个东西我是要送给谁的，那个东西我是要送给谁的，都非常好，让她去做，甚至把它给到其他的小朋友。我的孩子，她在任何学校上学，其实在开学的第一天，我就给她一个任务。我说：“你要和你们全班的小朋友交上朋友，然后我会考考你，他们叫什么名字？他们有什么样的兴趣、爱好？”有时我在路上经常会问她：“你今天记住几个人了？”我们不是要记住一个小朋友的名字，而是全班小朋友的名字。他们都住在哪里？哪位是他们的爸爸或妈妈？这些我们都要非常清楚。不是我去了解,而是让孩子去了解，所以我们家孩子她会觉得莫名其妙，很多高年级的同学也认

9、识她。我说你是怎么认识的啊？她说：“啊！我都认识啊！”她自己已经有这种沟通的能力了。从小我们给她这样的机会，我们这种思想观念一定要给她种植下去。我们认识更多的朋友，就是我们一辈子的财富。不管今天这个孩子跟你玩得好或是不好，我们都需要非常主动、非常礼貌地和别人进行交际。因为孩子很小的时候，我就给孩子一个这样的理念。所以，在学校时，孩子的人缘很好,几乎没有不认识的。还有很多高年级、低年级的同学，她都认识。放暑假在家里的时候，她急于去上学的感觉非常强烈，常说：“怎么还不到上学的时间？我就想去学校了。我非常喜欢去学校，我特别爱去上学。”这种感觉油然而生，她热爱这个集体，才会乐于为这个集体去付出。我们从小一定要给孩子这样的方向，给她具体的方式、方法，让我们的孩子从小能够交到更多的朋友，这是不是一个好的办法呢？所以，我们不要去纠结今天是不是带零食或者不带零食，我们要把整个心不断地打开，因为分享是让人喜悦的事情。我觉得淇淇宝贝本身已经有这个分享的能力，我们就需要把她再次放大,不仅仅是吃的零食这方面，还有很多好的东西，无形的祝福等等，都可以去分享给很多的人，目的就是为了让我们的孩子拥有更好的沟通、交流能力，让她更好地融入到集体中，让集体更爱她。