道德与法治人教版九年级上册2018年新编51 延续文化血脉教学设计.docx
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1、课题延续文化血脉单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标政治认同:感受中华文化的力量,增强对中华文化的认同感和归属感道德修养:通过学习,能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量法治观念:培养热爱中华文化和中华传统美德的情感;增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。健全人格:列举中华文化的内容;训练观察、思考、分析、综合的能力。责任意识:知道中华文化的产生、内容和意义;知道弘扬中华传统美德的重要性;知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。重难点重点:坚定与增强中国特色社会主义文化自信。难点:新时代价值观多远背景下怎样传承与发展中华优秀传统文化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣
2、赏视频三星堆文物我怎么这么好看思考:三星堆文物美在何处?观看视频并思考问题从传统文化之美,激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性。一、中华文化根展示传统节日图片结合生活经验和知识储备,学生思考回答老师的问题。思考问题:中华文化是如何形成的呢?讲为什么这些传统节日能够传承至今?概括明确:(I)产生:各族人民相互团结,相授互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。通过展示图文,新提到中华文化,你会想到些什么?学生根据自己引导学生认识中根据学生的回答归纳概括:独具特色的语言文字,浩如日常所知,讨论华文化的产生、课烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文并回答问
3、题特点学艺术等。思考:为什么中华文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新?特点:应对挑战、与时俱进的创造力+海纳百川、有容乃大的包容力源远流长博大精深思考:中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,这三种文化形态的关系中华优秀传统文化、熔铸于革命文化和社会主义先进文化,共同构成中国特社会主义文化。思考:为什么中国最先进的航天器要用最古老的神话命名?中华文化的价值?(P61)文化是一个国家,一个民族的灵魂。积淀着中华民族最深层的精神追求代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中华文化的独特性.增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。播放河南卫视奇妙游视频思考:河南卫视
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