水平一一年级体育《小足球游戏》教学设计及教案.docx

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1、一年级小睇教学设计一、课题探讨：“如何安全有效地开展一年级的足球教学”校园足球的热浪扑面而来，每个学期都有比赛，从小培养足球小将是学校体育工作的重要组成。然而课堂教学实践中，组织教学和整体调控是难点。尤其是低年级的足球课，教学秩序良好，确保运动安全是首要任务。本课通过器材的改造与分组教学进行探讨。二、教学目标：1、运动技能：大部分同学掌握五人足球比赛的游戏规则，并自觉尊守，违规的同学由队长给予贴牌警告。2、身体健康：本课通过体能操、足球比赛、体能游戏、柔韧操充分锻炼学生的体形、体能，帮助提高学生身体素质。3、心理、社会适应：通过队列练习、游戏规则的学习、培养学生的自我约束能力，通过足球对抗赛培

2、养学生的自信与合作意识。三、学情分析一年级的学生视觉与本体感觉的协调能力较弱，表现为“踢不中球”。对运动技术的术语理解能力差，通常以模仿为主。学生的好胜心较强，不喜欢单调的个人练基本功，而喜欢集体足球比赛。成功感的获得是培养兴趣的好方法。在进行秩序性的养成教育中，需要在每个教学环节中明确指引，甚至要一对一指导，所以每次队伍的调动需要较长的时间才能就位。四、教材分析人教版小学体育中，一年级足球教学是以游戏的形式开展，通过游戏体验正脚背和脚内侧、脚外侧踢球，初步学习传球、停球等基本功。通过自主学习“五人足球对抗赛”的比赛方法与规则，培养学生的团队意识。体会到个人技术的重要性，激发学生对足球基本功学

3、习的主观能动性。五、安全隐患与安全措施1、安全隐患：足球有一定重量，球速快，学生球性不熟容易踩球滑倒，学生和球都是不可控的，所以在组织教学过程学生要有秩序，场地的设计以安全第一，避免学生的安全事故的发生。2、安全措施：本课以包装带制作藤球代替足球，藤球轻，有弹性，安全漂亮，既能激发学生对球的好奇心右能效避免运动伤害。藤球运动速度慢，提高足球课的可控性，增强了学生对足球游戏的成功感；设计方面，把有限的场地分成4个足球场，各小组互不干扰，有效避免意外事故的发生；素质练习以“旱地游泳”代替2人合作的“推小车”,避免膝盖意外受伤。利用教师制作的翘翘板车，发展学生的上肢力量和平衡能力。学生俯卧撑姿势把小

4、车处于大腿下方，挺身、并腿、绷脚尖准备，两手撑地爬行。次/;掷六、运动指标:120平均脉搏：1355次/分钟1o强度指数：150.1SO/、练习密度：50%5%51015202530354(也钟七、场地布置与组织教学示意图:器材：自制小足球16个、自制球门8个、自制翘翘二轮车20辆、标志碟209个。制作材料：PP塑料打包带、PVC水管、尼龙网、跳跳球踏板、轮子制作方法：手工编制、设计裁剪、拼装。八、教学环节：1、课堂常规-2、体能操一-3、体验：传球、射门练习一-4、自主学习：五人足球对抗赛（游戏方法与规则）-一5、体能游戏一-6、柔韧练习-7、心得交流九、教学过程：1、队列：体操队集合一-原

5、地转法一-五人小组集合一一男生女生分别圆圈集合一-四人小组集合-还原体操队形。2、跑操：听音乐节奏，看教师手势跑队形。3、体能操：教师先做动作孩子们说出项目名称，再跟老师一起练习8次。（爬竿一举重一拔河一投掷一跳起投篮一足球射门）4、足球赛前热身：传球、射门练习5、自主学习资料：五人足球对抗赛（简化规则）游戏方法：（1）开球（发球区内开球）：a、比赛开始，两队长猜拳，胜方开球。b、我方得分对方开球。c、把球踢出边线者举手示意，对方开球。（2）得分：a、我方把球踢进对方球门得分。b、在混乱中对方球员踢乌龙球，我方得分。c、对方手球，我方直接得分。（3）各就各位，分工明确；a、前锋：进攻方开球后，

6、双方前锋才能过中线踢球（防守方前锋可过中线抢球，进攻方前锋可过中线攻球）。b、后卫：双方后卫协助前锋进攻，协助守门员防守。c、守门员：守卫球门和开球。（4）优秀球员品质：自信、勇敢、灵活、配合、守规则。（5）强者的心理暗示：“球是我的好朋友！我要带走它！送它进家门”6、体能游戏：小组合作，根据老师的提示布置游戏场地、“旱鸭子游泳”借助两轮滑板匍匐挺身前进。7、拉伸肌腱放松：柔韧操（劈叉、坐位体前屈、仰卧推起成桥）。8、学习心得交流。水平（一）小足球课堂教学计划学校班级一年级3班人教版小足球执教教师学习目标1、运动技能：大部分同学掌握五人足球比赛的“简易规则”，并自觉镇守，违规的同学给予贴牌警告

7、。2、身体健康：本课通过体能操、足球比赛、体能游戏、柔韧操充分锻炼学生的体形、体能，帮助提高学生身体素质。3、心理、社会适应：通过队列练习，游戏规则的学习培养学生的自我约束能力,通过足球游戏过程培养学生的自信与合作意识。学习1、体验：脚背、脚内侧踢球。内容2、自主学习：“五人足对抗赛”游戏方法与规则。重五人分工合作，如何才能守住我方球门，难自觉遵守游戏规则点怎样突破对方防线进球得分。点准确传球与击球力度的掌握集合体能游戏安全措施器材安全：自制藤足球，质轻、速度慢安全系数高。组织安全：小组管理，发挥小组长的作用，有序的进行练习，避免意外事故。教学流程课堂常规一-2、体能操一-3体验：脚背、脚内侧

8、、脚外侧踢球-4、自主学习：五人制足球赛（方法与规则）-5、体能游戏-6、柔韧练习一-7、教学评价与反思课的结构达成目标学习内容学生活动组织教学示意图教师辅导课堂常规注意力集中，集体行动一致。1、队形、队列练习2、跑操体操队集合-原地转法一-分组集合一-有节奏地跑出队形变换。息中练习IiiiiiiiBg)课程导入口令指挥动作提示示范讲解错误纠正课的结构达成目标学习内容学生活动组织教学示意图教师辅导热身运动充分热身：通过练习充分预热关节和肌腱,达到一定的运动负荷。3、体能操：爬竿、举重拔河、投掷、跳起投篮、足球射门.体操队形，猜出老师的动作属于哪个体育运动，并跟上老师的节奏一起练习。注意：力度、

9、节奏、整齐、快乐。语言启发动作示范口令提示带领节奏技能学习初步掌握脚背或脚内侧踢球的方法,明确足球游戏的规则并乐于遵守。4、体验：脚背、脚内侧踢球。小组中一个守门员，其余队员练习传球和射门。五人小组：一对一攻防抢球、射门练习。组长负责管理秩序和技术指导。复习脚、脚内侧踢球的方法和要领，明确游戏规则，并找学生示范。CQ.图45五人制足球游戏规则。分工：两名前锋，两名后卫一名守门员。双方组长兼职裁判员，队员违规把黄牌贴在违规队员袖子上。累计两黄牌离场一分钟，比赛继续。/4组织比赛巡视赛场处理矛盾欣赏球赛鼓励球员技术指导赛场调控2G，产图5f体能游戏促进上肢力量和平衡能力的发展6、体能游戏：“旱鸭子

10、游泳”借助滑板车，两臂支撑绷脚背挺身爬行。根据老师的提示在“游泳池”边集合，安静等待老师指令。图6超*AA组织游戏口令指挥现场调控身心放松柔韧拉伸充分放松肌腱,调整运动负荷。7、柔韧操（纵劈叉、坐位体前屈、仰卧推起成桥）8、心得交流体操队形集合，调整呼吸和老师一起放松心情、拉伸肌腱，分享心得。领操练习教学评价启发学生学习交流练习密度（预计）50%5%运动心率曲线图（预计）次/14C12CIOC8C多钟.,强度指数（预计）1.50.1/平均心率（预计）1355次/分钟C510152025303540分钟1、本课没有发生安全事件。课堂气氛活跃、欢快，孩子们的学习很专注、投入。组长很得力，出色完成教

11、师交给的任务。2、教学目标已达成，孩子们在队长的带领下自主学习，在实战中学习游戏规则，在合作中提高踢球技术，在裁判员的哨声中学会服从，在集体荣誉下学会争取与责任，在失败中成长学会包容。3、练习密度达到预期甚至达到60%以上，老师采取巡视个别指导，避免过多的集合时间。其他运动指标也达到预期。4、有待改善方面：开始部分用的时间过长导致后面有点急，因为地板太热不能按计划完成柔韧操练习，只好即兴放松。由于天气太热了学生急需喝水，所以压缩了学习交流时间，留作课后作业。在队伍调动方面，大部分孩子们都能很快理解老师的指令，只有小部分孩子还处于赛后的讨论中，未能及时就位，需要教师和同学的提醒。体能游戏过程是备有一首很好听的音乐小鸭子，却忘记播放了。课总是有遗憾的，继续努力吧，加油！