教科版六年级科学上册怎样放得更大教学设计.docx
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1、教科版六年级科学上册怎样放得更大教学设计【教材简析】怎样放得更大是六年级上册“微小的世界”单元的第二课,本课是在第一课的基础上让学生利用两面凸透镜来找到更大且清晰的图像,从而让学生感受放大镜到显微镜的发明过程,认识到显微镜的不断改进,师人类能观察到更小、更精细的物体。聚焦板块,主要通过使用一面凸透镜观察后,还想要看到物体更细微的细节,从而引出用两块凸透镜来使物体的图像更大更清晰。探索板块,教师主要指导学生在不断摸索中了解两片凸透镜的位置和距离对图像的放大程度和清晰度有影响,通过调整两面镜片来找到更大而清晰的物体图像拓展板块,学生通过比较组合凸透镜和光学显微镜的异同,了解观察工具的发明过程。【学
2、情分析】在前一课,学生已经认识了放大镜的基本特点,掌握了利用放大镜观察物体的基本方法,但是学生对于两个放大镜组合是能使物体图像放得更大还停留在猜测阶段,对于如何调节两面凸透镜来找到大而清晰的像,是缺乏经验和方法的。【教学目标】科学观念:通过组合凸透镜观察物体的活动,知道两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大,且两个放大镜的距离不同会影响图像的放大倍数和清晰度。科学思维:通过比较分析,了解显微镜的发展过程。探究实践:通过调节两个凸透镜,能制作出一个能清晰呈现物体放大图像的简易显微镜。态度责任:通过自制显微镜,能对微小世界产生浓厚的兴趣,并认识到人类发明显微镜是个了不起的进步。【教学重难点】重
3、点:学生能把两个凸透镜组合起来制作成一个简易显微镜,并使用它进行观察记录。难点:调整好两个凸透镜间的距离,制作出清晰并呈现物体放大图像的简易显微镜。【教学准备】教师:两个放大镜、一架光学显微镜、课件、蚊子小组:两个放大镜、亚克力直筒、剪刀、擦镜纸、学习单【教学过程】一、聚焦:怎样放得更大(预设10分钟)1创设情境1 I)PPT出示一张蚊子照片,师:同学们,今天这节科学课老师请了一位很重要的嘉宾,你们想认识一下吗?(2)师:是的,它太小了,看不清,我们想要更清楚的认识它,有什么办法吗?(预设:用放大镜)2 .一面凸透镜的使用(1)请一位学生上来用放大镜找一找,同时引出固定装置,讲解固定装置的使用
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