峨眉山市人民医院2023年师资培训考试.docx

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1、峨眉山市人民医院2023年师资培训考试基本信息：姓名：科室：1带教的意义是O.A.让护生掌握基础理论和实践技能B.使护生尽快实现角色转变C.培养护生护理理念D.教学相长2.护生的共性特点有哪些O.A.工作缺乏主动性、自信心B.理论与实际脱节C.沟通能力欠佳D.重技术操作、轻生活护理E.安全意识、法律意识淡薄3.影响带教的因素中，带教老师方面有OA.思想上没有足够重视B.自身素质参差不齐C.治学不严谨D.带教时间与精力不足E.不愿意教授知识4 .以下对1B1教学法描述O.A. 1B1教学法即传统讲授式教学法，是以教师为主体，以讲课为中心B. 1B1教学法是目前仍为应用最广泛的教学方法C. 1B1

2、教学法是“灌输式”教学，不利于调动学生的积极性D. 1B1教学法节省教学资源，符合现状E.虽存在诸多缺陷和质疑，但至今仍是其他教学法所不能替代的5 .CB1教学法和PB1教学法的区别()A. CB1是以案例为基础的教学法，PB1是以问题为导向的教学法B. CB1主体仍然是教师，而PB1主体则是学生C. CB1的案例比较单一常常不能满足教学需要，PB1案例牵涉多学科综合知识点D.CB1对教师和学生的要求没有PB1高6 .现在护理临床思维现状是什么样()A、单向性思维B、封闭性思维C、机械性思维D、求同存异性思维7 .护理临床思维是指运用理论、智力和经验对患者存在的或潜在的护理问题进行O的思维过程

3、或思维活动A.评估8 .诊断C.护理D.预防8.实习生临床思维的特点OA.单一性8 .懒惰性C.被动性D.混乱性9 .带教老师的良好的知识素养包括（_）精深的专业知识过硬的业务技术水平和丰富的临床经验标准化、规范化、娴熟的操作技能严谨的科学态度和良好的心理素质10 .带教过程中，当批评不可避免时，一定不能（_）A.于批评于肯定和建议中B.先批评自己，再批评对方C.在患者面前直接指责他们的错误D.在信任中结束批评I1现代医学教育的三次改革（）A.以科学为基础的第一次教育改革B.以学生为基础的第一次教育改革C.以问题为基础的第二次教育改革D.以问题为基础的第三次教育改革E.以系统为基础的第三次医学

4、改革12 .下面TB1教学法的描述正确的是（）A. TB1教学法真正做到基础理论和临床技能培养并重B. TB1教学法对学生的要求高，而且学生耗时多C. TB1最明显的特征之一是在学生数较多的情况下进行以小组为单位的小组教学D. TB1虽然不需要设计案例，但需要明确教学目标，设计教学课程，对教师的要求很高13 .评判性思维的环节包括（）A.全面评估B.分析推理C.判断决策D.评价反思14.提高护生临床思维的方法包括（）A.反思法B.情景模拟训练C.个案护理D.SBAR沟通培训15 .教学目标包括：OA.帮助实习生做好心理准备B.帮助实习生提高理论知识C.帮助实习生提高业务技术D.帮助实习生建立良好的职业道德观16 .影响护生实习情绪的因素：（）A.带教老师的言行B.师生关系C.频繁更换带教老师D.带教老师的业务素质17 .带教老师的言行对护生情绪影响不大对错18 .临床护理教学查房应围绕护生在临床工作中的重点难点进行对错19 .实习期间，带教老师要有意思的培养实习生的观察能力，让他自主思考对错20 .带教过程中，发现实习生的不足之处需理立即指出对错