小班教案范文集合六篇.docx
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1、小班教案范文集合六篇小班教案篇1设计意图小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园,对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。你好,你好这一绘本画面清晰、语言简单,讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝,在碰到朋友后能主动与他们打招呼,十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本,我设计开展了相关的阅读活动,让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。活动目标1理解故事内容,知道遇见别人时要有礼貌地问候:,你好吗?”2 .尝试用对话的方式讲述故事。3 .学会一页一页地翻书,体验绘本阅读的快乐。活动准备纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。活动过程一、出示指偶师:小朋友你们看,谁来了?
2、你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候:“小朋友,你们好吗?我们怎样回答呢?我们可以这样回答:“我们很好,谢谢你的关心。”二、帮助幼儿逐页理解绘本内容1师:今天,冬冬要带我们到公园去玩,你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)师:走呀,走呀,遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)师:小狗一个人在家很孤单,冬冬问:“小狗,你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)师:小狗回答说:“汪汪、汪汪汪。你们来扮演小狗,冬冬问:“小狗,你好吗?”引导幼儿回答:“汪汪、汪汪汪。2 .师:我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)提问:又遇到了谁
3、呢?(出示小鸡的画面)师:小鸡离开了妈妈,自己去找吃的了,冬冬问:“小鸡,你好吗?小鸡怎样回答?(引导幼儿回答:“叽叽,叽叽叽。请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。3 .师:我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦,它们是谁?(出示山羊的画面,认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)4 .出示冬冬踩水坑的画面。师:看,冬冬可开心了,他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问:“小水坑,你好吗?(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪,啪啪啪”的声音。5 .师:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我们一起来看一看。
4、(幼儿坐下,一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面,并学说冬冬与小麻雀的对话,提醒幼儿有节奏地说:“喳喳,喳喳喳。”)6 .师:冬冬走到一棵大树旁,大声地问:“大树,你好吗?”我们一起来问大树,猜猜大树会怎样回答?7 .出示冬冬摔跤的画面。提问:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?8.引导幼儿小结:冬冬是一个怎样的孩子。师小结:冬冬摔跤了,没有哭,自己爬起来,说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子,不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们一定要向冬冬学习。三、幼儿自由阅读绘本师:你们想不想看看这本书?这
5、本书的名字叫你好,你好,封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)四、师幼共同阅读绘本(马娟)小班教案篇2教学目标:1、引导幼儿学习团、搓、捏的技能来塑造项链。2、通过学做项链,培养幼儿对纸泥的兴趣,提高幼儿的动手能力。教学准备:1、示先用报纸、水和胶水做成的纸泥,2、每位幼儿一合水彩笔、每位幼儿一根毛线、抹布、泥工板、录音机。3、范例:一窜彩色的项链。教学过程:一、激发兴趣、引出课题教师把用纸泥做的一窜彩色项链挂在自己的脖子上,问幼儿这是什么?漂亮吗?谁的脖子上经常会挂这样的东西?你们想挂吗?如果想的挂,就让我们自己动手来做一做好吗?二、教师讲解示
6、范1、现在请小朋友来看看老师是怎样来做的。2、先在一团的纸泥中取一小团,用力的捏一下,然后把它粘到一根毛线上,3、再用力的搓一下,直到搓的.很圆,就这样一颗一颗的排列下去。直到完成一窜项链。4、然后用不同颜色的水彩笔涂到每一颗珠子上,使珠子五颜六色更漂亮。这样一窜彩色的珠子就完成了。三、幼儿练习、教师巡回指导教师放音乐。同时引导幼儿在取纸泥的时候不要很多,而且珠子一颗一颗排列要均匀,最后别忘了打一个结。注意保持桌面和地面的干净。帮组个别幼儿完成作品。四、幼儿作品展示请幼儿把做好的项链放到泥工板上,再送到老师指定的地方,然后比一比谁做的彩色项链最漂亮。小班教案篇3目标:1、理解画面的内容,大胆用
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