大班科学教案模板合集九篇.docx

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1、大班科学教案模板合集九篇大班科学教案篇1【活动目标】1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。【活动准备】PPt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。【活动过程】一、导入活动：师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。评析：幼儿对小动物都很喜欢，导入时借用小鸟这一小朋友都熟悉的动物形象，以引起孩子的专注力和探索的兴趣。二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。（一）看课件了解卵生动物的常识。1、观看蜻蜓

2、的课件。(1)提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的.回答出示ppt课件，(卵一幼虫f蜻蜓)(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？(出示PPt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)(4)师：你们知道得真多，小鸟谢谢你们告诉它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？评析：课件的出现，给孩子们一个视觉的探索空间，幼儿通过观看了解蜻蜓妈妈生宝宝的过程。2、观看母鸡的课件。(1)小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？教师根据幼儿的回答出示PPt课件(母鸡一鸡蛋一小鸡)(2)师：还有哪些动物会生蛋呢？(出示PPt课件

3、：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的变化长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。评析：对于常识的概念如果没有形象的感知，对于大班的幼儿来说理解有一定的困难，“像这些动物妈妈”从具体再到抽象,并及时的帮助幼儿梳理并小结，让孩子对“卵生”的概念更加的形象。（3）扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物？（出示PPt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎）师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。（二）了解胎生动物的有关常识。（1）是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）（2）出示PPt课件，猫的

4、图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（3）出示PPt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。）小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。（4）发散性思考：出示PPt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？（出示PPt课件，猪、牛、兔）师小结：其实在动物界，许多哺乳动物都是胎生动物。三、巩固卵生动物和胎生动物。(I)分别出示各种小动物PPt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？(2)幼

5、儿讲述后，教师逐一出示答案。评析：图片的的一一展示，进一步激发幼儿对动物的探索欲也是帮助幼儿记忆胎生、卵生的一种直观、有效地方式。四、出示PPt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，健康快乐!耶。2、师介绍游戏规则：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员自己插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。3、总结得分情况，祝贺获胜小组。评析：“比赛”是大班孩子很喜欢的一种竞技形式，能有效的激发幼儿的合作、团结意识。这个环节是整个活动的高潮部分，幼儿的主动参与性强，都想通过努力得到小红旗为自己队争光

6、。五、活动延伸：师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗？大班科学教案篇2活动目的：1、通过操作观察，初步了解有关融化的知识。2、宝宝明白糖溶于水，沙子不溶于水。3、激发宝宝勇于探索热于帮助的精神。活动准备：糖，盐，沙子，白开水人手一杯，小调羹人手一把，投影仪活动过程：一、引导幼宝宝观察糖融化过程，并指导幼儿亲自操作。老师：今天，马老师来教宝宝玩变魔术。你们想玩吗？看，这是糖。（可以让宝宝尝一下）这是什么呢？（白开水）宝宝看,把白开水慢慢倒进有糖的杯子里，用调羹轻轻搅拌，呀，糖哪里去了？请宝宝

7、自己也去玩玩看，然后告诉马老师好吗？注意轻轻的,不把水弄到外面来。宝宝操作：学习倒和搅拌，然后观察。集中讲评小结：糖在水里会融化，变成了糖水。二、同上操作看沙子在水里是否会融化。集中讲评小结：沙子在水里不会融化。总结：宝宝知道了有的东西在水里会融化，也有的东西在水里不会融化。三、引导幼儿用品尝的办法，区别糖水和盐水。老师这里有烧菜的盐，盐是什么味的？猜一猜它能在水里融化吗？（操作给幼儿看盐也能在水里融化，变成了盐水）哎呀，老师把糖水和盐水的杯子放在一起了，快帮马老师找找看哪杯是糖水啊？引导幼儿用嘴巴品尝，并贴上苹果笑娃娃表示糖水。四、今天马老师教宝宝变了魔术，宝宝也很能干，帮马老师找到了糖水，

8、我们互相帮助，相亲相爱。来宝宝亲一个结束。大班科学教案篇3活动目标：1、幼儿通过活动感受物体的弹性。2、引导幼儿用弹性材料制作简单的弹性玩具，培养他们的动手操作能力与创造力。3、培养幼儿探索的兴趣，感受成功的愉悦。活动资源：1、蹦床、羊角球、气球、皮球、弹簧秤、皮筋、海绵、袜子等弹性物品。2、操作材料：各种型号的弹簧、白纸、胶带、剪刀、小动物玩具、饮料瓶等。活动过程：一、玩一玩，初步感知弹性一一请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，待会儿来介绍给大家。幼儿操作：播放轻音乐，幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。分享：说说你玩

9、了什么？你是怎样玩的？（请部分幼儿把玩到的玩具介绍给大家）。归纳：像气球、皮球、牛皮筋、弹簧这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。二、通过录像让幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性一一请幼儿讨论生活中看到过的弹性物品。提问：小朋友，除了刚才我们玩过的这些弹性物品，生活中你们还看到过哪些弹性物品呢？（请幼儿讨论交流）如自动伞、打气筒、床垫、袜子、弹性纤维、皮肤、头发等。幼儿观看录像。归纳：弹性物品可有用了，它在我们生活中的用处可真大，我们一起来看看哪些地方用到它了。三、幼儿利用物体的弹性制作简单的弹性玩具。1、

10、提出要求：今天小朋友们玩了许多弹性玩具，也认识了许多生活中的弹性物品。你们想不想自己动手制作一个有弹性的小玩具呢？2、核心问题：老师为大家准备了饮料瓶、小动物和弹簧，请大家开动脑筋，用弹簧让小动物和饮料瓶跳起来，好吗？（幼儿制作，教师巡回指导）3、分享一一请幼儿交流自制的玩具的玩法，互相欣赏。大班科学教案篇4设计意图：泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感觉游戏的快乐。活动目标：1能发现所是、吹的泡泡有大有小。2 .透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。活动准备：每人一

11、小罐肥皂水、一根吸管。活动过程：一、吹泡泡。1为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。3 .请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。4 .幼儿再次尝试吹泡泡。5 .幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。二、看泡泡1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。三、抓泡泡。1教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。2,请幼儿看看抓到后有什么变化。大班科学教案篇5活动目标：1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。2、能关注生活中的先进科技产品。3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。4

12、、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：家庭调查一一现代通讯工具，常见的各种通讯工具、多媒体课件等。活动过程：一、分享交流，幼儿介绍自己认识的通讯工具。说说它是什么样子的？可以用来干什么？二、创设情境，帮助幼儿了解各种通讯工具的用途。1、老师和小朋友在幼儿园上课，突然想起一件事要告诉小朋友的妈妈，应该用什么通讯工具？还有什么好办法？2、根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。（1）你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方电话号码。）（2）你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通

13、知别人等）（3）还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、天气预报121等）（4）像这些紧急电话能随便打吗？为什么？三、了解其它现代通讯工具，扩大幼儿知识面。（1）你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）（2）除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）(3)这些东西都是干什么用的？(4)它们给我们的工作、生活带来了什么好处？(方便、传递消息速度快)四、激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？时间不早了，你可以把你的发明

14、用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mai1地址，我等着你们的发明哦！大班科学教案篇6设计意图：从游戏中，培养幼儿大胆思考探索的能力，以及幼儿敢于探讨、乐于提问的意识。大胆猜想，找出问题解决办法，如何进行验证。活动目标：1 .激发幼儿对瓶中取水的兴趣并且愿意参加到操作活动中。2 .能开动脑筋，大胆猜想可以使瓶中水上升的材料，并进行验证。3 .探索不同的材料使水面升高的程度不同。活动准备：表面圆滑的石子一碗、沙子一碗、碎纸片一碗、装有相同水位高度瓶底部大上部小的瓶子每组3个、记录表格一人一张(见附录)。活动过程：1 .活动引入：运用讲故事的方式引入提出问题：如何帮助乌

15、鸦喝到水？教师：今天天气可真好！乌鸦和小伙伴们一起出来玩，一路上又跑又跳出了满身的汗，它口好渴，想喝水，在周围找了好半天终于找到了一个装有半瓶水的瓶子，它看着瓶子里水，心情好低落，因为瓶子里的水太少了，他喝不到，伤心地哭了起来。小朋友们，你们想一个办法帮助小乌鸦喝到瓶子里的水！2 .幼儿展开想象，大胆猜想“取瓶中水”的方法。(1)教师引导幼儿猜想，进行总结记录。教师：小朋友们快快转动你们聪明的大脑，现在瓶子中只有半瓶的水，距离瓶口太远，乌鸦贝贝用嘴根本喝不到。大家想一想要怎么做才能帮助到乌鸦贝贝喝到水呢？教师：现在有没有小朋友愿意跟大家分享一下你想出的办法呢？(幼儿举手发言，教师给予肯定，作总结)(2)教师引导教师：刚刚小朋友们想出的办法是让瓶子中的水升高到瓶口，给里面放石子、沙子，这样乌鸦就可以喝到水了。（3）继续讲述故事，验证幼儿猜想，引出实验内容。3 .选取材料，瓶中取水。（1）教师：今天，老师给小朋友准备了以下几种材料有：石子、沙子、碎纸片，小朋友们想一想哪种材料可以投放到水中，使瓶中水升高呢？小组商量一下。教师：小朋友们想一想，该选取哪种材料呢？每组商量，每人选一