大班教案范文集合10篇.docx

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1、大班教案范文集合10篇大班教案篇1活动目标1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力；根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备相应图片一张。活动过程一、谈话导入，学习歌曲。1、每天早晨是谁喊小朋友起床？引导一太阳公公，大公鸡。2、对应图片一小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么？引导一看谁最先到学校。3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼

2、着一首好听的歌，他们唱的什么呢？来听老师唱一遍。二、老师范唱。三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。四、完整地学习歌曲。1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。活动延伸请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么？请小朋友把见到过的或者想象中的.美丽的早晨用蜡笔画出来。歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早！同学们好！我们开始上课了！教学反思：通过丰富多彩的教

3、学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。大班教案篇2一、亲密活动：大龙球找朋友1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在对面。2、师：“宝宝，我是邵老师，旁边的这位是张老师，因为邵老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请大皮球来找朋友，如果大皮球找到你，你就抱着皮球到

4、老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”教师边拍球边说：“大皮球，找朋友，咕噜咕噜找到了你。（然后将球抛给了贝贝）先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）大家一起拍手说：“贝贝，贝贝，欢迎你。”3、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍自己。二、走线活动：欢乐动物园1、今天，老师要带着宝宝们上动物园去玩，动物园里有好多小动物呢。2、引导宝宝在内侧的线上与妈妈（在外侧的线上）走,老师说:“看，飞来了一只小鸟”“小兔跳来了”“来了一只大象”“来了一只大老虎”“游来了一条小鱼”等，引导宝宝做相应的动作。三、操作活动：蔬菜水果分类1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥

5、伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”2、操作：蔬菜水果分类目的：1、培养宝宝观察、比较、思维能力。2、认识各种蔬菜水果，学习分类。3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。6、收玩具（放音乐）四、音乐游戏：小手小脚准备：“小手小脚”音乐过程：1、家长与宝宝围成圆圈坐在地毯上，教师伸出手问：“这是什么？”“小手带来了一首好听的歌曲，宝宝们一起来学吧。”2、宝宝看老师表演一遍。3、宝宝们一起跟着老师边唱边做动作。4、

6、“小脚也想来表演了。”教师示范表演一遍。5、宝宝学小脚的歌曲和动作。6、“我们让小手和小脚一起来表演吧。”7、听音乐玩游戏3-4遍。四、亲密活动：勇敢者游戏活动目标：1、练习大肌肉动作的协调性。2、培养宝宝的勇敢精神。活动准备：山洞，彩虹隧道，木马、大龙球等运动器械。活动玩法：1、介绍游戏名称，激励宝宝运动欲望。2、教师示范游戏过程，提出要求。3、让宝宝和家长自选器械练习，熟悉每种器械运动的规则。4、组织宝宝排队比赛，教师用鼓声增加比赛气氛。5、为顺利完成每种运动的宝宝贴上奖励标记。家长配合：1、注意宝宝的安全，不和他人争抢。2、鼓励宝宝勇敢参与，在宝宝胆小的情况下，家长可与宝宝一起运动，做好

7、榜样。大班教案篇3活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：磁带图片活动过程：一、小火车第一段的学习1、教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”2、教师演唱歌曲第一段。“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出呜的.声音，同意吗？“（交换练

8、习，还可以幼儿分两小组练习）二、小火车第二段的学习1、教师出示眉开眼笑的小火车“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？”（讲述）“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫不认输的小火车，。、2、教师演唱歌曲第二段“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出呜的声音，同意吗？“（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）。3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”三、有表情的演唱1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。“小火车在遇到山坡的时候，

9、心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？“（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。）2、幼儿完整演唱歌曲。四、渗透小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！活动反思：学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词,对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。在进行教学活动时，在教唱歌曲不认输的小火车。首先,我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自

10、由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。不认输的小火车的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。大班教案篇4活动目标：1、学说绕口令，乐意口齿清楚地朗诵绕口令

11、。2、发准易混淆的字音，虎、兔、股、肚。活动准备：背景图片、手偶、图谱等。活动重点：学说绕口令。活动难点：能清楚准确地朗诵绕口令。活动过程：一、谜语引出虎和兔相遇的情景，引导幼儿发挥想象，大胆表述：饿极了的老虎在碰到小兔子后会发生什么事情？1、猜谜语，引起幼儿兴趣，幼儿猜出后，教师和幼儿一起说说老虎和兔子的生活习性等。2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述。二、借助手偶表演，让幼儿初步感知绕口令的内容。1、教师借助手偶一边表演，一边把发生的事情讲一遍。2、教师提问，进一步加深幼儿对绕口令的印象。3、教师再表演一遍，幼儿试着说绕口令。三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令内容的基础上，学说绕口令。四

12、、游戏我来说，你来做，通过游戏活动，让幼儿练习发准虎、兔、股、肚等字音。1、老师说虎、兔、股、肚，小朋友做动作。2、小朋友说虎、兔、股、肚，老师做动作。3、一个小朋友说，另外几个小朋友做动作。五、教师小结：像我们今天学习的这首儿歌，里面有一些读音相似的字，并且要快速准确地念出，这样的儿歌就叫绕口令。活动延伸：在语言区为幼儿提供手偶、背景图，让幼儿练习说绕口令。活动反思与活动成果：我觉得这节课比较成功，目标基本完成。一开始我用谜语导入，效果很好，达到了预期的.效果，幼儿兴致很高，并且在我的引导下很快就猜出了谜语，幼儿对老虎和兔子比较熟悉，对他们的生活习性等比较了解，在我提出问题后，他们能够大胆想

13、象并表述，有个别胆小的幼儿在老师的帮助下也发言了，我很欣慰。手偶表演更是让幼儿大开眼界，他们是那么认真的听，在老师表演两次后，幼儿已经基本了解了故事内容，为了帮助幼儿记忆，我又出示了图谱，这个图谱对幼儿有点陌生，但幼儿很聪明，在我的引导下很快明白了它的意思，并且学会了绕口令。在游戏结束后，幼儿能准确的发准虎、兔、股、肚的字音，但对于绕口令，幼儿还不能快快的念出来，所以我在语言区准备了材料，让幼儿多说、多念，这样就能达到预期的效果。大班教案篇5活动目标：1，能寻找各种发声工具并探究其音色。2.熟悉乐曲加油干，能随音乐进行多种形式的合作演奏,体验集体合奏的乐趣。活动准备：各种打击乐器、音乐磁带或C

14、D等。活动过程：一、回顾经验，引起兴趣1师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节奏。2.幼儿有节奏地做出干重活的动作。二、熟悉乐曲及其节奏型1播放乐曲加油干，幼儿聆听，身体随节奏做动作。教师：这首曲子是在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么畸嗨”时应该怎么唱？在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱？2.小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快一点。3.出示节奏图谱，师幼讨论发现加油干两拍子的节奏型。教师：今天老师为这首劳动的.歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样做动作的？4出示动作图谱，随音乐做整体动作。教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作（拍手、跺脚）

15、5.在熟悉的基础上听音乐做模仿动作2遍。三、寻找、探究各种发声工具1幼儿在活动室内寻找各种发声工具，自由敲击，听听它们的声音。2.教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜是什么东西发出的声音。四、合奏加油干1 .每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。2 .看图谱指挥演奏一次。3 .师幼共同随音乐节奏加油干。教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的手，手指挥到哪组，哪组的小朋友就打击手中的物体。4 .交换乐器进行演奏。五、合作演奏加油干1教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组，轮流演奏。5 .幼儿看教师的指挥，有控制地随音乐合作演奏。6 .幼儿指挥，大家随音乐合作演奏。大班教案篇6目标：1、了解乘坐公共汽车的方法，知道乘坐公共汽车时该遵守的秩序。2、感受乘车的快乐，体验秩序生活带来的方便。准备：游戏区域：建构区、工艺坊、影剧院；公共汽车模型、车站牌、游戏牌。过程：一、谈话师：小朋友，你们的爸爸妈妈每天是怎样上班的？他们使用什么交通