复习比例的意义和性质.docx

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1、复习比例的意义和性质复习比例的意义和性质教学内容：教材第55页复习第1一3题。教学要求：1使学生进一步认识比和比例的意义、性质及相关概念，能比拟熟练地应用相应的概念求比值、化简比和解比例；加深认识知识之间的联系和区别。能应用比例尺的知识解决一些简单的实际问题。2.进一步培养学生比拟、分析、判断等思维能力。教学重点：进一步认识比和比例的意义、性质及相关概念。教学难点：比拟熟练地应用相应的概念求比值、化简比和解比例。教学过程：一、揭示课题提问：我们这一单元学习了什么内容?说明：我们已经学习了比例的知识，这节课复习比例的意义和性质。（板书课题）通过复习，要加深比照例意义、性质的认识，要能比拟熟练地进

2、行有关计算，井弄清比和比例的一些知识的联系与区别，提高思维能力。二、整理比例的有关概念1 .整理比和比例的意义。提问：什么叫做比？（板书）请举一个比的例子。什么叫做比例？（板书）谁也来举一个比例的例子?从它们的意义，你能说出比和比例的联系吗，（比例由两个比组成，表示两个比相等）比和比例有什么不同？（比表示两个数的关系，只有两项；比例表示两个比的相等关系，有四项）2 .做复习第1题、（2）题。比里各局部分别是什么名称呢，比例里各个局部的名称又怎样呢，请大家在书上做第1题（1）、（2）两小题。练习后指名答，老师板书。追问：比值是怎么得到的？3 .组织练习。（答）（1）下面的比各表示什么意思？白兔和黑兔只数的比是7：9o科技书与文艺书本数的比是3：5o（2）求以下比的比值。6：1.5：30.2：（3）下面每组里两个比能不能组成比例？为什么？1：2和2.5：512：0.3和6：153：和2：4 .复习比例的根本性质。提问：比例的根本性质是什么？（板书）与比的根本性质相同吗？为什么？（板书比的根本性质）想一想，比的根本性质有什么用处？比例的根本性质有什么用处？（判断能不能组成比例、解比例）5 .练习。1）做复习第1题（4）、（5）题。2）解以下比例。2.5：=x：2（3）做复习第1题（6）8）题。三、课堂小结这节课主要复习了什么内容？你这一课进一步掌握了些什么？四、课堂作业复习第2、3题。