运动会真热闹公开课.docx
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1、大班语言活动:运动会真热闹活动目标:1 .探索“手”和“足”字旁汉字的构字规律,并能正确运用带这两个偏旁的动词。2 .学会倾听别人发言,通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。活动准备:1 .教学PPT。2 . “手”字旁汉字(打、掷、摔、投)及相应配图的小组操作表。“足”字旁汉字(跑、跳、蹬、踢)及相应配图的个人操作表。活动过程:导入:杭州的亚运会马上要开始了,小朋友你们知道亚运会有哪些比赛项目呢?一、出示挂图,讲述图片内容。1 . 一场热闹的运动会正在场地进行着,瞧!赛场上正在举行什么比赛呢?2 .出示图片,幼儿仔细观察,并自由讲述图片上的内容。3 .启发幼儿用“有的有的还有的”的语句,讲述
2、运动场上的热闹情景。最后,教师和幼儿一起看图讲述图片内容。二、认读“手”字旁的汉字。1 .出示“打、“掷”、“摔”、“投”等汉字,再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片,告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作,启发幼儿猜测汉字的意思,并读一读汉字的发音。2 .启发幼儿找出这些汉字的共同之处,告诉幼儿这些是“手”字旁的字,想一想:为什么这些汉字都有“才”字旁。三、认读“足”字旁的汉字。1.教师出示“跑”、“蹬”、“踢”等汉字,再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片,告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作,启发幼儿猜测汉字的意思,并读一读汉字的发音。3 .启发幼儿找出这些汉字的共同之处,告诉幼儿这些是“足”字旁的字,想一想:为什么这些汉字都有“足”字旁。4 .还有哪些动作也是和脚的动作有关的,也会有“足”字旁的字呢?教师记录有“足”字旁的汉字,并带领幼儿读一读汉字。四、开展游戏活动:我会一教师指“跑”字,幼儿说:“跑、跑、跑,我会跑。”边说边模仿边做动作。五、音乐活动一幸福拍手歌
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