国家开放大学一网一平台电大《阅读与写作1》形考任务2网考题库及答案.docx

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1、国家开放大学一网一平台电大阅读与写作（1）形考任务2网考题库及答案（一）讨论题目1 .谈谈你对学习本门课程的认识答：阅读是学生锻炼英语应用能力的一种重要形式，它和写作一样属于书面能力。雅思阅读要求的是理解和领悟能力，雅思写作要求的是运用和表达能力。读和写的关系相当密切，互为促进。只有通过阅读的逐步领会，才能转化为写作的正确表达。一、雅思阅读可以为雅思写作储备丰富的语言知识扎实的语言基本功是学生雅思备考的必备条件，它包括词汇、语法、固定句式、固定搭配、习惯用语等方面的基本知识。这些基本知识又主要是在长期的阅读中建立、巩固和积累起来的。学生通过雅思阅读，可以积累一些必要的基本知识,从而丰富自己的书

2、面语言，为雅思写作是构建一个更大的英语语料库。二、雅思阅读教学可以提供广泛的写作素材雅思写作离不开素材的积累，如果没有大量的素材积累，考生便无法写出有内容的文章。雅思阅读教学是学生积累写作素材的最重要途径之一.这是因为通过雅思阅读教，学生可以开拓视野，增加阅历丰富自己的内心世界。三、雅思阅读可以锻炼学生写作技能1）通过篇章理解加强构建篇章的能力阅读和写作都是建立在语篇的基础上的，思想的交流，信息的传递并不是简单的“词汇+语法”。阅读心理学家把篇章的结构分为三种水平。第一种是句子或微命题水平的结构，它涉及的问题是句子是怎样被结合起来的;第二种是段落或宏命题水平的结构，它涉及的乃是段落中的逻辑结构

3、;第三种是作为一个整体的课文的上层水平的结构。这里所说的建构篇章的能力是指作者根据自己的写作意图，为文章谋篇布局的能力，也就是写作者安排文章整体框架和段落层次的能力。这种能力对作文的成功与否至关重要，因为即使词语再准确，内容再生动，没有一定的篇章知识和构建篇章的能力，就会有文无篇。而这些篇章知识，建构篇章的技能是可能在阅读中获得和发展的。阅读模式告知我们:高一级的信息都影响着低一级信息的加工。所以，在雅思阅读中，学生可以采用自上而下，先见森林后见木的阅读方式，首先通过阅读，揣摩作者的意图，把握文章的整体框架结构，在此基础上，通过对文章的各个段落层次的分析，领悟文章句与句，段与段之间的逻辑联系及

4、写作者所采用的各种衔接手段，领会文章的各种表现手法和谋篇布局上的.特点，并借以掌握雅思或一般英语写作的内在规律，采取自上而下的思维方式，明白组句成章的各种原则，进而增强篇章意识，学会从宏观的角度构筑文章的框架结构，为雅思写作准备必要的技能。2）通过模仿加强雅思写作技能阅读雅思文章的过程，也就是模拟写作的过程，在阅读过程中，学生要解译出写作者发送出来的各种信息，达到交际的目的，就得参与到写作者的角色里去，把阅读材料当作全面了解写作者的范文，领悟写作者在范文中采用的各种写作手法和表达技巧。然后在多种形式的语言实践活动中，采用写提纲、改写范文、模仿范文进行写作训练等活动中，反复借鉴、模仿写作者的写作

5、手法和表达技巧。在反复的实际运用中，熟能生巧，形成学生自己的写作技能，为进一步的独立写作创造条件。雅思阅读在发展学生的能力中起着无法替代的作用，通过阅读，学生既可以储备丰富的语言基本知识，为雅思写作提供广泛的写作素材，同时又能提高学生的写作技能，从而对雅思写作综合能力的提高产生重大影响。2 .你对阅读与写作二者之间的关系的理解答：阅读与写作之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成，相互促进。写作是阅读能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指出：“学校的语文教育要突出重点，就是要重读写。”对中学语文颇感兴趣的北京大学中文系著名教授钱理群说：“强调要以读、写为重点是有道理的，这或许可能对改变

6、日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过童的现状，提供了一个新的思路。”可见，在提倡素质教育的今天，确定阅读和写作在语文教育中的重要地位，不仅合理，而且意义非同寻常。3 .你对素质教育的理解答：素质教育是一种以培养学生综合素质为中心的教育方式，是在培养学生的思想道德、文化知识、科学技术、身心健康等多方面素养，以适应现代社会的发展和需要。素质教育注重学生的全面发展，重视学生的个性发展，让学生在学习过程中不仅获得知识，更重要的是培养学生的创新能力、实践能力、团队协作能力等综合素质，让学生能够更好地适应社会的发展和变化，成为具有高素质的人才。4 .谈谈阅读与写作在素质教育中的地位和作用答：

7、阅读和写作之间的相互关系阅读和写作密不可分。叶圣陶先生曾说过,“阅读是吸收，写作是倾吐。”所以，阅读和写作能力并不是独立发展的，阅读对写作有着最基础的作用，通过阅读，积累素材，培养感情，学习其中的技巧。写作运用了阅读中积累的能力，同时写作反过来使阅读更具有选择性和思考性。相互促进，相互提升。5 .你准备采取什么样的学习方法来学习这门课程？（二）要求1 .从上述5个问题中选择其中23个题目发言。2 .不许照抄教材，否则为零分。答：一、阅读时，留心别人如何开篇写文章，都有开头，要留心别人是怎么开头的。有的人，喜欢用写景色开篇；有的人，喜欢引个名言开篇；有的人，喜欢打个比方开篇；有的人，喜欢用排比句

8、开篇看了别人写的开篇，写作时也要琢磨琢磨自己用什么方法开头。二、阅读时，留意别人如何分层次有的人写文章，按照时间分层；有的人写文章，按照方位分层；有的人写文章，按照事情发展分层；有的人写文章，按照类别分层在阅读中，我们如果能看清别人的分层方法，自己写文章时，不就会分层次了吗？三、阅读时，留意别人的写作技巧有的人，喜欢运用悬念法；有的人，喜欢运用误会法：有的人，喜欢运用冲突法；有的人，喜欢运用抑扬法；有的人，喜欢运用一波三折法阅读别人的文章，发现了这些写作技巧，如果能运用到自己的写作中去，自己的文章会上一个档次。四、阅读时，留意别人的主题当你看完一篇文章的时候，你思考过这样的问题吗？“这篇文章的

9、主题是什么呢?”比如我曾经读过一篇文章，题目是鱼的记忆只有七秒，乍看题目，我还以为是一篇说明文，要向人们介绍动物知识。读完我才知道它是一篇记叙文，主题是告诉人们要像金鱼一样，尽快忘掉和和同学之间的摩擦，要学会宽容。读别人的文章要思考主题，写自己的文章时，是不是也要把主题想清楚？五、阅读时，留意别人的表达在阅读文学作品的时候，要留心别人的描写方法，比如别人是怎么写人物外貌的，是怎样写人物语言的,是怎么写人物心理的，是怎么写人物表情的，以及是怎么写人物环境的在阅读政论性的文章时，要留心别人是怎么论证观点的，是怎么举例子的，是怎么引用名言的，是怎么对比的，以及是怎么分析问题的这些表达方式，在自己的写作中，都是需要的。看来阅读对于写作的帮助确实很大，只是要看你有没有带着增强写作能力的问题来阅读而已，下次在看书的时候多留意一下，能发现更多写作的方法！