以南京古石头城为例遗址地研学旅游资源评价及产品设计.docx

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1、遗址地研学旅游资源评价及产品设计一以南京古石头城为例时羽彤（南京晓庄学院旅游与社会管理学院）摘要：本文以南京古石头城为例，对其作为遗址地的研学旅游资源进行评价，并设计相应的产品。南京古石头城拥有丰富的历史文化内涵和独特的遗址地特色，具备开展研学旅游活动的潜力。本文采用综合研究方法，结合对相关文献的调查和实地考察，对南京古石头城的自然环境、历史文化、教育资源等方面进行综合评价。首先，针对南京古石头城的自然环境，评估其景观特色、生态环境和可持续发展潜力。其次，从历史文化角度分析古石头城的历史沿革、文化价值和考古遗存，并评估与当地文化传承的关联性。此外,对现有的教育资源，如博物馆、文化展览、学习中心

2、等，进行评估,以确定潜在的研学旅游资源。基于综合评价结果，本文设计了针对不同年龄和学习目标的研学旅游产品。通过结合当地历史文化内涵和教育资源，提出了多样性的学习活动，包括文化考古体验、实地探索、互动学习等。同时，考虑到学生的年龄特点和学科需求，设计了相应的教育课程和教学材料,以提升研学旅游的教育效果和体验感。本研究的目标是为南京古石头城的研学旅游开发提供理论和实践依据。通过评价遗址地的研学旅游资源，可以更好地发挥其教育功能，促进文化传承和可持续发展。同时，设计的研学旅游产品为学生提供了丰富多样的学习机会，激发了他们对历史文化的兴趣和学习热情。关键词：南京古石头城；研学旅游；资源评价；产品设计；

3、文化传承遗址地研学旅游资源评价及产品设计一以南京古石头城为例引言：遗址地作为历史文化遗产的重要组成部分，具有丰富的历史、文化和教育价值。研学旅游作为一种将学习和旅游相结合的教育方式,已经成为教育领域和旅游业发展的重要方向。在这一背景下，对遗址地的研学旅游资源进行评价和产品设计变得尤为重要。南京古石头城作为南京乃至中国的重要历史遗址地，拥有丰富的考古遗存和独特的历史文化内涵。南京古石头城的考古发现、建筑遗址和相关文物具有重要的学习和研究价值。因此，对其研学旅游资源的评价和产品设计，可以有助于激发学生对历史文化的兴趣，提高他们的历史意识和文化素养。本论文旨在以南京古石头城为案例，对其作为研学旅游资

4、源的评价进行深入研究，并设计相应的研学旅游产品。在评价中，将综合考虑古石头城的自然环境、历史文化价值以及教育资源等因素，以全面了解其作为研学旅游目的地的潜力和优势。同时，本文将结合教育理论和市场需求，设计针对不同年龄和学习目标的研学旅游产品。通过提供多样性的学习活动和体验，力求使学生获得丰富的知识和体验，激发他们的学习热情，并促进其对历史文化遗产的理解和赏析。通过对南京古石头城研学旅游资源的评价和产品设计，本论文旨在为其他遗址地的研学旅游开发提供借鉴和参考。同时，通过更好地发挥遗址地作为教育资源的功能，可以促进文化传承与可持续发展的目标的实现。文献综述(-)遗址旅游发展及特征从世界范围来看，遗

5、址旅游的发展可以追溯到公元前IOOO多年前西方贵族社会中流行的埃及金字塔旅游。I此后国内外学者进行相关研究，国外以考古遗址为主，在沙特阿拉伯2、西爪哇展玉村3等地域皆有研究。国外学者认为遗址旅游考古资源具有可持续性M可以增强现实框架5。1干.京传大遗址旅游:保护与开发的协同实现，旅游理论与实践第1期，第92-99页。2 A1ahmadiAbdu1mohsen;But1erGarethjSziIiGerti.Tourismdeve1opmentattheA1-HijrArchaeo1ogica1Site,SaudiArabia:SMEsentimentsandemergingconcerns.J

6、Journa1ofHeritageTourism.Vo1ume17zIssue5.2023.PP533-5473 WinnyGunartiWidyaWardanijWuIandariWuIandarijSyahidSyahid1VISUA1ANTHROPO1OGICA1STUDYOFPHOTOGRAPHICWORKSOFGUNUNGPADANGSITEASATOURISTATTRACTIONINKARYAMUKTIVI11AGE,CIANJUR,WESTJAVA.JInternationa1Journa1OfAppIiedSciencesinTourismandEvents.Vo1ume3,I

7、ssue2.2019.PP178-1984 MariaFranciscaB1asco1dpezjNuriaRecueroVirtoJoaquinA1dasManzanoJesusGarcia-Madariaga.Tourismsustainabi1ityinarchaeo1ogica1sites.JJourna1OfCuIturaIHeritageManagementandSustainab1eDeve1opment.Vo1ume8,Issue3.2018.PP276-2925 EunseokKim;WoontackWoo.AugmentedRea1ityFrameworkforArchaeo

8、1ogica1SiteTours.JJourna1oftheHCISocietyofKorea.Vo1ume10,Issue2.2015.PP35-43在国内，遗址旅游更多以古城、古镇等遗址景观为研究主体，例如河南商丘古城6、成都金沙遗址I认为遗址地旅游景观以其深厚的文化资源丰富了旅游的多样性和个性化。（二）研学旅游资源现况当代研学旅游多数以激发探究性，研究性学习的旅游资源为主要吸引物，对提升旅游的教育价值有促进作用，以此为基础，孙九霞教授于2023年提出了“游育”的研学旅游新论，认为在研学旅游中需要把游育作为素质教育的核心组成部分，在旅游活动中感受旅游资源所包含的“五育”（德智体美劳）%言之

9、有幸，我国的研学资源禀赋奇佳，在全国各地拥有数量极为庞大的地方特色性研学旅游资源，可以满足各种类型的研学需求，加之政府扶持，现今研学旅游及研学旅游资源的市场空间极为庞大叱（三）遗址地研学旅游资源产品的开发与设计市场旅游产品设计过程是把旅游资源、旅游设施和旅游服务三者整合，使其转化为旅游产品的过程。当一个旅游产品能被旅游消费者接受，能走入市场，才称得上是成功的旅游产品设计现今，遗址地景观结合研学旅游的产品设计还存在诸多问题，例如遗址地资源6周常春，孙秀华，蒋先锋遗址旅游影响因素实证研究一一以河南商丘古城为例，资源开发与市场第4期，第422-425页。7王玉琼文化遗址非物质层面的解析及路径一一以成

10、都金沙遗址为例，历史纵横第11期，第32-35页。8陈东军，谢红彬我国研学旅游发展及研究进展，世界地理研窕第3期，第598-607页。9孙九霞“游育”：研学旅游新论，旅游学刊第11期，第5-7页。10谭春玲研学旅游市场的挑战及发展问题研究，经济问题第6期，第88-93页。11张栋“兴奋点”与“消宽点”：旅游产品设计的两个重点一一以澳大利亚摩尔礁“一日游”产品为例，旅游学刊第3期J,第34-36页。景观持续遭受着自然破坏、难以发展研学旅游产品质量不高匕产品设计与营销缺乏科学发展观指导”等。因为遗址地会遭受自然损耗，遗址地景观的产品开发应以保护自然资源为主，建设城市新区，在保护风貌的前提下发挥都城

11、特色方的方法或可一试。此外，遗址地研学旅游中的文化创意产品必不可少，而文化创意产品的设计主要基于地域文化特色。致力于体现遗址地的文化内涵，提升旅游产品价值，从而吸引旅游消费者，是旅游文化创意产品设计成功的关键。怖同时，为使研学旅游与遗址地景观结合得更加紧密且充满趣味性，遗址地研学旅游产品设计也需要参考当地研学旅游资源特色，就如台儿庄古城中基于“设计符号学”而设计的一系列产品1综上，当代遗址地景观及研学旅游资源产品开发设计在旅游市场上拥有较大优势，但也面临无数挑战，本研究将以南京古石头城为例进行详解。理论基础：1 .研学旅游理论：研学旅游理论强调将学习与旅游活动相结合，通过实地考察与体验来达到教

12、育目的。该理论认为，研学旅游可以提供真实的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们12杨姗姗桂林甑皮岩国家考古遗址公园旅游产品深度开发研究，旅游文化与产业第7期，第97-103页。13同IOo14刘丽华人地发展观指导下的旅游产品设计与营销，旅游经济研究专刊，第93-95页。15姚亦锋论南京自然地形与古都风貌保护规划，长江流域资源与环境，第IOO-104页。16陈岩论基于地域文化特色的旅游产品设计，生态经济第7期，第193T95页。17赵平基于设计符号学的旅游产品设计一一以台儿庄古城文化为例，美术观察第297期，第156-157页。18同10的综合能力和跨学科思维。2 .遗址地价值理论：遗址

13、地作为历史文化遗产，具有独特的历史、文化和教育价值。遗址地价值理论强调通过保护、研究和传承遗址地，可以促进历史文化的传承和可持续发展。此理论为评价和开发遗址地的研学旅游资源提供了理论依据。3 .教育理论：教育理论是研究教育目标、方法和效果的重要基础。在研学旅游中，教育理论提供了指导学生学习的原则和方法。其中，包括构建有意义的学习环境、引发学生的思考和探究、促进合作与互动等。4 .旅游发展与规划理论：旅游发展与规划理论关注旅游业的可持续性发展和目的地的规划和管理。在研学旅游资源评价及产品设计中，旅游发展与规划理论提供了对目的地开发和资源利用的思考框架，强调考虑社会、环境和文化等因素的平衡发展。5

14、 .可持续旅游理论：可持续旅游理论关注旅游活动对环境、社会和经济的影响，并提出了可持续发展的原则和策略。在研学旅游资源评价及产品设计中，可持续旅游理论提供了以环境保护、社会公正和经济效益为基础的目标和指导原则。综上所述，以上理论基础为研究南京古石头城作为遗址地的研学旅游资源评价及产品设计提供了重要的理论参考和指导。在研究中，可以结合这些理论，从研学旅游、教育、历史文化遗产保护和可持续发展等角度进行分析和研究，以提升研学旅游的质量和教育效果，并推动遗址地的可持续发展。文献调研是评价南京古石头城作为遗址地的研学旅游资源的重要步骤之一。通过收集和综合评述相关文献，可以深入了解南京古石头城的历史、文化

15、和自然环境等方面的情况。以下是可能的文献调研范围和内容：1南京古石头城的历史背景：研究南京古石头城的历史发展，包括其建立的背景、发展阶段和重要历史事件等。相关的历史文献、史书、考古报告等可以提供详细的历史背景信息。6 .南京古石头城的文化内涵：通过调研相关的文化、艺术、建筑方面的文献，了解南京古石头城的文化内涵，包括宗教信仰、哲学思想、文学艺术和民俗传统等。7 .考古遗存和文物：研究南京古石头城的考古遗址和出土文物，包括遗址的发现、发掘情况，以及出土文物的类型、数量和价值等。相关的考古学报告、研究论文和博物馆资料等可以提供详细的考古遗存和文物信息。8 .自然环境和地理特点：通过了解南京古石头城

16、的自然环境和地理特点，包括地理位置、地貌特征、植被和动物资源等，可以评估其自然环境对研学旅游的影响和价值。地理学、生态学和环境科学等学科的相关文献可以提供相关的数据和信息。9 .学术研究和专家观点：了解学术界和相关领域专家对南京古石头城的研究和观点，包括学术论文、专家访谈、学术会议论文等，可以提供不同角度和深度的分析和解读。在文献调研的过程中，需要广泛搜集相关文献，并进行综合评述和分析，以获取全面的关于南京古石头城历史、文化和自然环境等方面的信息。这些文献调研的结果将为后续的资源评价和产品设计提供重要的理论依据和背景知识。研究结果：资源评价：自然环境特色：南京古石头城位于山区，环境幽静、山水相映，拥有丰富的植被和生物多样性。