二次根式的加减教学案例.docx
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1、二次根式的加减教学案例教材分析:本节内容出自九年级数学上册第二十一章第三节的第一课时,本节在研究最简二次根式和二次根式的乘除的根底上,来学习二次根式的加减运算法那么和进一步完善二次根式的化简。本小节重点是二次根式的加减运算,教材从一个实际问题引出二次根式的加减运算,使学生感到研究二次根式的加减运算是解决实际问题的需要。通过探索二次根式加减运算,并用其解决一些实际问题,来提高我们用数学解决实际问题的意识和能力。另外,通过本小节学习为后面学生熟练进行二次根式的加减运算以及加、减、乘、除混合运算打下了铺垫。学生分析:本节课的内容是知识的延续和创新,学生积极主动的投入讨论、交流、建构中,自主探索、动手
2、操作、协作交流,全班学生具有较扎实的知识和创新能力,通过自学、小组讨论大局部学生能够到达教学目标,少局部学生有困难,根底差、自学能力差,因此要提供赏识性评价教学策略,给予个别照顾、心理暗示以及适当的精神鼓励,克服自卑心理,让他们逐步树立自尊心与自信心,从而完成自己的学习任务。设计理念:新课程有效课堂教学明确倡导,学生是学习的主人,在学生自学文本的根底上动手实践、自主探究、合作交流,来倡导新的学习观,让他们完成二次根式加减知识研究。教师从过去知识的传授者转变为学生的自主性、探究性、合作性学习活动的设计者和组织者,与学生零距离接触共同探究。在教学过程中教师设置开放的、面向实际的、富有挑战性的问题情
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