中学20232024学年第一学期工作总结.docx
《中学20232024学年第一学期工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学20232024学年第一学期工作总结.docx(18页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、全面落实“五项管理”“双减”和校内课后服务工作,为县域该项工作落地见效贡献了XXXX中学智慧和方案。一是积极学习践行新课标。组织各学科教师学习新课标的主要内容、实质和主要变化、编排意图等,深入探索2023版各学科课程标准在教材上的体现、课堂教学设计与策略应对。二是稳步推进问题化学习。理论层面,组织多期问题化学习培训活动,通过研读引领、研讨提升、研思赋能等形式,引领教师“三位一体”问题观及如何在课堂中实施“问题化学习”、建构问题系统、培养学生持续追问等有了深入地认识理解。实践层面,在教学形式上,探索把教学目标转化成以问题形式呈现,使学习任务更加清楚,指向性更明确,学习效果可测性更强;在教学过程中
2、,组织教师把握学生认知起点和障碍点,发掘学生提问角度和问题系列,尝试从“引导学生提问和探究”走向“学生主动提问并探究”,即通过“授人以渔”达到“我能渔鱼”。3.教科研工作取得新进展健全科学规范的教科研管理评价机制,促进教师专业发展,助推教学质量提升。一是精教研。各学科依据学期初制定的教研主题,采用“研前指导细准备-研中发言精引领-研后部署明要求”的路径,使教研活动开展有效,落地见效。二是重反思。组织了多学科、跨年级“经验分享”(金点子收集)“问题思辩”等活动,引领教师持续关注教育教学中“小事件、小现象、小话题”,通过开展“教思结合,知得明失”教学周反思活动,引导教师系统思考、凝练智慧、形成经验
3、成果,促使教师教学向更主动、更专业发展。语数英物等学科12项作业设计获奖,4节优课获XX优课,6节课例获XX优质课一、二等奖。第二届“小革小新”2个项目获评一等奖,三项校级“小革小新”推选参加了第三届“小革小新”项目评选。存在问题:1 .教学项目改革少融通。师友合作、学科思维导图、教学评一致性等经过三年多探索实践,取得很大成效,但还缺乏高站位思考和教学实践系列动作。2 .教育教学管理精细不够。规范办学落实不到位,年度在教育督导通报中被通报2次,扣分3分。部分教师仍重成绩轻育人,不在提升自身业务能力、钻研教材教法上下功夫,而靠加时加量提成绩,忽视学生身心健康发展。(二)学科基地建设以XX省基础教
4、育科研基地管理办法为指引,语数英物学科已迈出了基地建设运行的第一步,各组制定基地建设推进计划,分解、细化目标,明晰实践与建设思路,扎实推进学科基地建设工作,初见成效。1组织专业学习与交流一是制定并开展读书计划,各组开展问题化学习读书漂流活动,通过撰写读书笔记、读书分享展示交流等,促内化提升。二是组织新课标题目检测,以测促学,提升新课标学习运用效果。3 .落实主题教研一是创新实施年级备课组与项目工作坊并行的“双轨”教研模式。立足学科教学及研究中的实际问题,开展基于问题的主题化教研,以课程的思维推进教研活动有效开展,做到有目标、有主题、有内容、有执行、有评价,构建形成了主题化序列化学科“教研课程”
5、。二是扎实推进教研落地落实。依托课例研讨、同课异构、一课多磨、联盟教研等活动,深入开展剖析打磨,教研效果有了很大转变,引领带动了联盟全体教师专业素养提升,促进了区域内教师互助、智慧众筹。4 .开展学科实践活动一是加强专家指导与外出交流。依托专家团队、区市各级教研员指导,引领各组教师开展校级“小课题”或“小革小新”研究。二是夯实行动研究。以“学习-研讨-实践-反思”为循环操作模式,使研究贯穿于教学及教研全过程,实现教研、科研有效融合,相互促进,推动各学科教师专业发展。5 .提炼、推广研究成果基于学科基地研究方向,坚持问题导向,通过本学期理论学习和实践,英语、理化生学科顺利立项XX市规划课题。语文
6、、英语学科在XX学科会上做典型发言,展现了学科教科研的过程和思路。(三)学科项目化活动案例基地建设一是“双微驱动”推进研究。组建工作坊28个,以“微项目为载体,骨干带领“微团队”开展研究,开发学科项目化活动案例30个,举办3次案例论证会,开展4期学科项目化、2期跨学科项目化案例实践活动,实现“以点带面、循序渐进、多科联动、逐步深化”。二是活动评价精准有效。聚焦”活动开发、实施、学习效果、资源利用”,完成项目化活动案例评价体系构建,修改完善CIC评价一书。三是举办学科项目化活动展示。各年级各学科开展了跨学科项目化案例实践活动,优秀项目化成果在学校和联盟教研活动中进行了成果经验推广。存在问题:1
7、.部分项目化案例与学科知识对接较少,缺少创新性和实践性。2 .从学生展示效果看,部分项目组项目实施缺乏教师指导,部分项目没有关联学科知识,没有基于学生真实情境中的问题展开。二、重点工作(责任部门:党群服务中心、学生成长中心、教师发展中心)(一)党建工作认真贯彻新时代党的建设总要求,积极构筑五色党建品牌体系,全面推动党建工作提质增效。1强化思想建设,筑牢组织堡垒严格落实“三重一大、三会一课、主题党日”等制度,聚焦党史学习教育、党的二十大精神等,持续深入推进党员、教师政治理论学习,组织开展纪律作风大改进;严格落实意识形态工作责任制,定期召开意识形态工作专项研究会,聚焦“民族宗教、廉洁风险管理”及微
8、信抖音等新媒体领域,常态开展风险排查整改活动,加强意识形态阵地建设,确保安全。3 .加强正风肃纪,提升作风效能组织39名党员完成社区“双报到”,累积参与社区志愿服务300余次,服务时长近800小时。在学校特色、教研教改、优质均衡创建、疫情防控等重点项目一线成立攻坚小组,12项目标任务全部完成。建设了党建文化、红色文化、清廉文化、德育文化等党团队一体化校园文化;征集了一批清廉诗词、绘画装框装裱上墙,丰富了校园文化内涵。4 .深化品牌建设,激活党建活力坚持推动党建工作与学校全面工作深度融合,创新党小组建在八大“中心”上,实施小组党代表制度,通过深度推进五色党建品牌建设,充分发挥党支部战斗堡垒和党员
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 20232024 学年 第一 学期 工作总结