《用标题自动生成目录》教案.docx

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1、用标题自动生成目录教学设计遨游在书籍的海洋教学目标：知识与技能：了解目录的作用及一般组成，学会设定标题样式。过程与方法：在制作目录的一般过程中，掌握利用自动化技术生成目录的方法。情感态度与价值观：能够改变思维方式，尝试使用自动化思维解决问题，提高工作效率。教学重点：1目录的作用及一般组成；2、制作目录的一般过程。教学难点：1、自动生成目录；2、按级别设定标题样式。教学过程：一、课前准备：上课之前老师先给同学们划分一下小组，我们分为四个小组，一二三四组，每一排为一个小组。上课过程中哪个小组表现好，操作迅速，作品优秀，老师就为小组奖励笑脸，上课完成后哪个小组的笑脸最多就是我们今天的优胜小组。老师会

2、为优胜小组的同学颁发小奖状的，希望大家好好表现，相信你是最棒的！二、情景导入：师：高尔基说“书籍是人类进步的阶梯“。我们每天都会用到或者读到很多书，当你拿到一本书的时候，你首先看什么来了解它的内容呢？学生回答：目录或者简介。师：对！目录或者简介，但是目录能让我们更加方便直观的了解书的内容。三、技术探索1、了解目录现在我们一起来认识一下不同书的不同目录。（大屏浏览不同书的目录）最后一张图片是我们的信息课本的目录，通过这些目录，大家思考一个问题，你知道这些目录有什么作用吗？学生回答：能够快速了解书的内容。能够快速找到我们想用的知识。师：同学说的都很好。我们一起来看一下目录的作用。大屏显示目录的作用

3、，并且找学生读给大家听。目录的作用：对于长篇文档来讲，目录是必不可少的组成部分。因为它是读者快速检索和定位阅读内容的主要工具，也是了解本节而容和结病的主更途径。师：我们看完目录的作用，那你知道目录的主要内容来源于哪里吗？对照课本的目录和课本内容，为学生讲解目录的来源，并且导出标题1、标题2、标题32、设计文章标题师：在自动生成目录之前，我们需要做一些准备工作，就是定义标题的样式。教师演示定义标题样式的方式，学生操作，不会的同学可以参照学案或者微视频完成。定义文章标题样式：将光标移到文章标题“成长的蜕变.所在行,执行“开始一一“样式”一一“标题2”用相同的方法设置其他的篇章标题和文章标题。长标题

4、的处理方法：用软回车Shift+Enter换行，自行尝试“坚守一一2015感动中国十大人物”的换行。（特别注意软回车）教师点拨：标题的修改。软回车的方法。完成后小组评价，为做的最快最好的小组奖励笑脸。3、自动生成目录学生自己观看微课完成自动生成目录的操作生成全书目录将光标移到序言前的空行位置；执行“引用”一一“目录”一一“自动目录12美化目录插入合适的图片，调整大小，位置和颜色，设置文字环绕方式为“衬于文字下方”3更新目录“引用”一一“目录”一一“更新目录”。如：只更新页码或者更新整个目录。教师点拨：在自动生成目录时一定注意光标的位置，放在序言前标题下面的空行位置。美化目录时，注意图片的大小，

5、并且不能锁定纵横比，图片衬于文字下方。更新目录时根据自己的情况选择只更新目录还是整个目录都更新。完成后小组评价，为做的最快最好的小组奖励笑脸。四、能力提升：根据本节课学习的内容，对昆虫记进行设计，制作出你自己的作品！展示作品，自评、互评作品。完成后小组评价，为做的最快最好的小组奖励笑脸。最后总结为优胜小组颁发小奖状。五、课后小结标题样式目录之间的联系通过设置标题样式来自动生成目录六、成长寄语成长的足迹或深或浅，都让我们品尝着生活的滋味；成长的滋味或苦或甜，都让我们深刻理解着生活的意义；成长的意义或远或近，都让我们感受到自己不同程度的提升。成长，留给了我们许多,告诉了我们许多，感动了我们许多，升华了我们许多。相信你的成长故事会更精彩，那就制作出你的个人作文集，让我们一起来品味你的成长历程。老师坚信：每位同学的故事都是一道独特的风景。