《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》群文阅读教学设计 二2.docx
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1、林教头风雪山神庙装在套子里的人群文阅读教学设计二2教学目标语言建构与运用通过人物语言、动作、细节把握人物性格;学习契诃夫高超的幽默讽刺艺术。思维发展与提升分析人物思想性格的发展;鉴赏小说肖像描写、心理描写、景物描写、细节描写等的作用。审美鉴赏与创造理解林冲、别里科形象的的典型意义。文化传承与理解体会了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性;理解水浒的社会意义,学会用历史的眼光来看问题;领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。教学重点领会本文“官逼民反”现实;理解随着情节的展开显现人物性格的写法;了解景物描写的作用;了解别里科
2、夫是怎样一个人及这个人物的典型意义;学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法;“套子”在生活中的延续。教学难点对小说的鉴赏和分析理解;认识林冲性格质变的社会意义;理解套中人主题,并联系实际扩展其丰富的内涵。第二部分示范鉴赏教学要点师生合作共同鉴赏林教头风雪山神庙。教学时数4课时。教学过程二、读“酒”,解情节,明结构1 .导入著名台湾诗人洛夫说“要是拿了唐诗去压榨,起码还会淌出半斤酒来二可见,古代诗人和酒关系密切,如李白写“金樽清酒斗十千”,如弃疾写“醉里挑灯看剑”,如陶渊明写“稚子候门,有酒盈樽”,如苏子写“明月几时有,把酒问青天”。其实,除了古代诗人,古代小说家对酒也情有独钟
3、。我们来看看四大名著中的“酒”:西游记,孙悟空大闹天宫。三国演义,曹操与刘备煮酒论英雄。红楼梦中全书120回中,共出现“酒”字580多次,直接描写喝酒的场面共有60多处,提到关于饮酒的各种名目有二十多种。施耐庵的水浒传更是一坛烈酒,我们以林教头风雪山神庙中的“酒”及其作用来学习小说的“跌宕情节与精妙结构”。2 .摘录句子,概括情节。思考:小说以林冲喝尽冷酒结局,追溯全文,酒以及喝酒的行为还出现在小说哪些情节中?回答要求:小说在第一段,出现了酒,相关文字是(读出来),这一段的主要情节是(四字或五字)。情节:开端一一沧州遇旧;发展1酒店密谋;高潮1买刀寻敌;发展2接管草场,出门买酒;高潮2火烧草场
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