2023幼儿园小班游戏教案合集6篇.docx

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1、2023幼儿园小班游戏教案合集6篇重点推荐“幼儿园小班游戏教案”相关的顶尖文章不容错过,希望本文能为您的工作和生活提供助力。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案课件是新教师让学生理解课堂内容而要做的事情。幼儿园小班游戏教案【篇11设计意图1、活动来源在娃娃家主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮

2、曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。2、教材分析别吵，小宝宝睡了是娃娃家子主题摇篮曲下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。3、重难点剖析欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的

3、活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。活动目标1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。活动准备1、前期经验：熟悉娃娃、音乐游戏朋友碰一碰2、材料准备：PPT,娃娃（人手一个），小床若干、沙发若干活动重点初步感受歌曲的轻柔。活动难点模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。活动过程一、音乐游戏碰一碰（激趣，并为后面环节的切入做铺垫）过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢？（小娃娃）你们喜欢她吗？我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧！（播放碰一碰音乐，游戏开始）二、欣赏歌

4、曲（欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔）1、情景感知过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着？重点提问：有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢？想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉？：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈！2、欣赏歌曲过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗？这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。重点提问：娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢？提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。3、再次

5、欣赏歌曲过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。（再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲）三、哄娃娃睡觉（模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感）过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好！重点提问：1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的？提升：抱的动作：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀！2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢？（教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。）3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的？:歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，

6、轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。（一到两遍）四、送娃娃回家结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧！回家喽！幼儿园小班游戏教案【篇2】教学目标：1、学习用”我是，坐上火车快快跑”的句式进行表述。2、能大胆地在集体面前讲话。教学准备：课件，火车头饰，各种动物的头饰。教学过程：一、谈话交流，导入课题。出示课件（火车）：听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？二、示范讲解，学说句式1、利用课件学习短句。猜一猜，谁坐在火车上？小朋友自由猜想后，出现小动物。演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么？（我是青蛙

7、呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？幼儿集体、个别练习。2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。三、利用”小动物开火车”游戏，巩固句式。1、交代游戏名称，介绍游戏场景。2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。4、师生共同游戏。5、交换头饰，再次游戏。幼儿园小班游戏教案【篇3】一、活动目标1、练习拖物走，能保持身体平衡。2、锻炼身体的调和性及耐心、仔细等良好的个性品质。3、喜欢参与集体活动、户外活动。、活动预备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5

8、厘米），并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一个大圆。三、活动进程1、开始部份。（1）幼儿一个随着一个走，走成一个大圆（可以让幼儿边念童谣边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定！”、“齐步走！”做出相应的动作。（2）游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲授游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。2、基本部份。（1）游戏“拖小猪”。教师交代游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每一个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹骗局住小猪后拉绳向前走，

9、留意拖圈时不要让小猪跑出圈外（教师可示范玩法）。假如小猪不听话，跑出来，请小朋友赶紧把它放进圈里，然后继续玩。”（必要时可以让幼儿示范1-2次）(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并应用语言激起幼儿活动爱好，及时提示幼儿向前拖时不要碰到他人。(3)教师：小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师预备的筐替换)里往吧。”游戏结束，并作简单小结。3、结束部份。(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念童谣：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑往，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3

10、次。(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。四、活动建议1、竹圈可用鞋盒(往底和盖)或其他物品代替。2、为增加幼儿活动爱好，可在圈上贴些彩条或小动物图案。五、活动延伸1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并留意培养幼儿倒走、侧走的能力。2、户外活动玩类似游戏时，留意常常变换拖拉的物体，以进步幼儿活动的爱好。幼儿园小班游戏教案【篇4】活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进

11、行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏小红帽。活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。3、激发幼儿表演的兴趣。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：1、幼儿已经会完整地讲述故事。2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1 .回忆故事内

12、容，进行讨论。提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？故事中有那些场景？怎样进行布置？2 .分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。3 .幼儿合作摆放场景。二、幼儿进行表演1 .讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。2 .幼儿自主分配角色。3 .在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。4 .幼儿表演，教师观察指导。要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？四、活动延伸1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。教学反思：基本完

13、成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。幼儿园小班游戏教案【篇5】幼儿园小班主题游戏教案：水果屋帮助幼儿理解作品的故事情节，学习作品中的语言；使幼儿乐意参与活动，并尝试运用语言大胆想象创造和表达，体验成功的乐趣。活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。场景：“熊妈妈的果园”贴满相应水果图片（可取下）的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面（也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的四周墙壁上）；根据故事内容绘制的教学图片4幅。一、活动导入1 .在活动室外向幼儿介绍今天活

14、动的内容参观熊妈妈的果园。2 .向幼儿提出要求：熊妈妈的果园里水果丰收了，我们去看看有哪些水果。二、活动组织1幼儿自由观察果园里的水果。2.启发幼儿用语言讲述：“我看到了水果！”引出课题，分段教学。(1)教师边充满感情地讲述故事，边演示相应的教学图片，一直讲到“天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去”为止。(2)引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。(3)待幼儿充分想象、讲述后，教师继续讲述故事。提问：“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？”(4)告诉幼儿，这个好听的故事名字叫“水果屋”。游戏,摘果子。(5)“熊妈妈的果园里还有许多水果，我们来帮他们把水果摘下来，好吗？”(6)在苹果

15、的音乐声中幼儿自由摘果果。鼓励幼儿用故事中的语言讲述，如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”，并将水果放入果篮中。(7)将水果送到小熊家。(师生共同搬起果篮走出活动室)在“自然角”增加各种水果，引导幼儿观察；在“图书角”提供幼儿阅读用书水果屋；在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸，引导幼儿粘贴水果屋。请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果。碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。水果太多了，把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去后来，他们想了个好办法：用水果盖间大房子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗美丽的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝宝，每天都可以吃到水果了！小动物们都来了，他们围着香甜的水果屋，吃着水