2023年《Unit7 What are they》教学设计材料.docx
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1、Unit7Whatarethey教学设计材料教学内容:辽师大版小学英语四年级下册Unit7Whatarethey?第一课时教材分析:辽师大版英语是根据教育部制定的义务教育英语课程标准编写的一套难度适中,突出兴趣培养,适合大多数地区学校使用的义务教育阶段小学英语教材。其具有以下特点:1突出兴趣培养2 .便于教师把握3 .强调语言运用4 .注重灵活拓展5 .渗透文化意识6 .贯穿评价机制学情分析:四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象
2、思维向抽象逻辑思维过渡,但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系,仍有很大的不自觉性和具体形象性。教学目标与要求:1 .能听、说、读、写核心语言Whatarethey?Theyare并能在真实语境中询问看到的事物,且学会如何回答。2 .能听、说、读、写单词ducks,pigs,sheep,cows,geese,并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。3 .能在四线格内正确书写句子Whatarethey?Theyaregeese.4 .能在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语,并能在小组活动中与他人积极配合。教学重点、难点:1 .重点:正确熟练运用核心语言Whatarethey
3、?Theyare2 .难点:准确运用常见动物的复数形式。课前准备:教学视频、教学音频、教学PPT课件、动物类。教学过程:I、Warm-up1 .(PPT)Free-Ia1kTa1kabouttheanima1sweknow(e1ephant,fish,rabbit,cow,pig,panda,chicken,tiger,duck,sheep,goose,ox,cat,dog,snake,goat,wo1f,1ion,zebra)2 .Greeting.Todaywe,111earnUnit7Whatarethey?We,11gotoafarmto1earnsomep1ura1sandta1ka
4、bouttheanima1s.II、Presentation1.(PPT)T:Whatsthis?S: Itsaduck.T: Whafsthis?S: Itsaduck,too.T: Whatarethey?S: Theyareducks.Itsaduck.They,resomeducks.一只鸭子aduck一些鸭子SOmedUCkS,想表达多只鸭子时,在duck后加“s”,也就是单数名词变复数时,在此名词后加“s”。介绍多个人或物用Theyaree.g.Theyareducks,(farmers,workers,tigers,e1ephants,cats,pandas,rabbits)2
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