高教社徐中玉应用文写作第六版应用文写作教案.docx

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1、“应用文写作”教案主要对应教材：1 .徐中玉主编应用文写作第六版，高等教育出版社2023年版。2 .张耀辉、戴永明主编简明应用文写作第四版，高等教育出版社2023年版。3 .张耀辉、雷桂萍主编应用写作第四版，高等教育出版社2023年版。公文概述教案授课时间年月日课次1时数2课时课型新授课课题第一章党政公文第一节公文概述教学目标：知识目标：了解公文的概念，知道公文的特点、格式、种类等，理解公文的语言特点等。能力目标：掌握公文的标准格式及公文的行文规则。重点和难点：重点：公文的格式难点：公文的行文方式与规则教学方法：教法：讲授法、讨论法教具：PPt课件教学内容板书设计：一、公文的概念与作用（一）公

2、文的概念放PPT：“公文是公务文书的简称。党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。”（二）公文的作用：1 .领导与指导作用2 .传达与教育作用3 .桥梁与纽带作用4 .凭证与依据作用二、公文的分类与格式（一）公文的分类当前法定的党政公文文种：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批夏、议案、函、纪要，共15种。（此处应讲清公文的种类是一个历史的概念，不同的历史时期有不同的法定公文文种。2012年7月1日以

3、前，我国党的机关公文文种与行政机关公文文种有所不同）（二）公文的格式公文版心内的要素：1 .版头部分（1） 份号（2） 密级和保密期限（3） 紧急程度（4） 发文机关标志（5） 发文字号（6） 签发人（7） 分隔线2 .主体部分（1） 公文标题（2） 主送机关（3） 公文正文（4） 附件说明（5） 发文机关署名、成文日期和印章（6） 附注（7） 附件3 .版记部分（1） 分隔线（2） 抄送机关（3） 印发机关和印发日期公文版心外的要素：页码PPT展示公文版式图样6张三、公文的规范用语与常用句式（一）公文的规范用语放PPT:称谓用语经办用语引叙用语用语期请表态用语征询用语期复用语综述过渡用语结尾

4、用语（二）公文的常用句式1 .大量使用介词结构2 .“将”字结构所构成的第二宾语提前句式（三）公文的修辞1引用2 .借代3 .排比4 .反复四、公文的行文方式与规则（一）公文的行文方式1 .逐级行文2 .多级行文3 .直达行文（二）公文的行文规则见中共中央办公厅、国务院办公厅于2012年4月16日联合印发的党政机关公文处理工作条例第四章第十三条至第十七条。请学生参阅应用文写作第四版附录第308309页，或简明应用文写作第二版附录第238239页。课堂训练：1在课堂上传阅一份没有密级的正式公文，让学生熟悉公文格式的各个要素。2.PPT展示一篇格式有错误的公文，请学生一指出该公文在格式上有哪些错误

5、。作业：完成教材应用文写作第四版第28页【思考与练习】第5、6题的练习，或简明应用文写作第二版第16页【练习】第一、二题的练习。后记：报告与请示教案授课时间年月曰课次2时数2课时课型实训课题第一章党政公文第二节报告请示教学目标：知识目标：了解请示、报告的概念、格式写法及两种文体用法的区别。能力目标：学生能够会写规范的请示、报告。重点和难点：重点：请示、报告的格式与写法难点：请示、报告的行文规则及格式教学方法：教法：讲授法、讨论法、比较法、实训法教具：PPt课件教学环节：案例导入一理论讲授一模版展示f例文评析一小结f课堂训练作业布置教学内容：板书设计：一、请示（一）请示的概念和种类1.请示缘由（

6、二）请示的结构格式正文，2.请示事项（三）请示的写作要求13.请示要求（即结语）PPT展示请示的格式模板，并请学生参阅应用文写作第四版第34页的例文，掌握请示的写法。二、报告（一）报告的概念和种类1.主要情况J2.存在问题（不同类型报告,各有侧重。）（二）报告的结构格式正文13.经验教训今后打算（三）报告的写作要求PPT展示报告的格式模板，并请学生参阅应用文写作第四版第30页的例文，掌握报告的写法。请示报告行文规则r1234只能主送一个上级机关。请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。不得以本机关或本机关负责人名义向上级机关负责人报送公文。受双重领导的机关向一个上级机关行文，

7、必要时抄送另一个上级机关。作业：完成教材应用文写作第四版第5960页【思考与练习】第2题、第H题、第12题的练习，或简明应用文写作第二版第49页【练习】第一、第四题的练习，或高职教材应用写作第21页【实训练习】1、2题的练习。后记:通知与通报教案授课时间年月日课次3时数2课时课型实训课题第一章党政公文第三节通知通报教学目标：知识目标：了解通知、通报的概念、格式写法及两种文体用法的区别；能力目标：学生能够会写规范的通知通报。重点和难点：重点：通知、通报的格式与写法难点：通知的种类及格式写法教学方法：教法：讲授法、讨论法、比较法、实训法教具：PPt课件教学环节：案例导入一理论讲授一模版展示f例文评

8、析一小结f课堂训练f作业布置3.通知要求（三）通知的写作要求PPT展示通知的格式模板,并请学生参阅应用文写作第四版第4548页的例文，或简明应用文写作第二版第3940页的例文，或高职教材应用写作第2627页的例文，掌握通知的写法。二、通报（）通报的概念和种类1.批评性通报（错误事实、处理决定、提出要求）Y2.表扬性通报（简介事迹、概括评析、发出号召、提出希望要求）13.情况通报（正文有分类叙述法、自然分段法两种）1转述式（评析事实、转发目的、提出要求）（二）通报的结构格式正文Y（三）通报的写作要求PPT展示通报的格式模板,2.直述式（通报事由、事由评析、处理意见）并请学生参阅应用文写作第四版第

9、5051页的例文，或简明应用文写作第二版第4041页的例文，或高职教材应用写作第30页的例文，掌握通报的写法。作业：完成教材应用文写作第四版第5961页【思考与练习】第7题、第15题、第16题,简明应用文写作第二版第42页【练习】第一、二、三题的练习，或高职教材应用写作第31页【实训练习】1、2题的练习。后记:函与纪要教案授课时间年月日课次4时数2课时课型实训课题第一章党政公文第四节函纪要教学目标：知识目标：了解函、纪要的概念、格式写法；能力目标：学生能够会写规范的函、纪要。重点和难点：重点：函、纪要的格式与写法难点：去函与复函格式写法的区别教学方法：教法：讲授法、讨论法、比较法、实训法教具：

10、PPt课件教学环节:案例导入f理论讲授一模版展示f列文评析一小结f课堂训练f作业布置教学内容：板书设计：一、函1.公函（属于公文）（-）函的概念和种类112.便函（不属于公文）1.开头（二）函的结构格式正文，2.中段（三）函的写作要求1-3.结尾PPT展示函的格式模板，并请学生参阅应用文写作第四版第5456页的例文，或简明应用文写作第二版第55页的例文，或高职教材应用写作第3334页的例文，掌握函的写法。注意：函的公文版式与一般公文有区别，参见中华人民共和国国家标准GB/T9704-2012所附图11信函格式首页版式。二、纪要p决议性会议纪要（一）纪要的概念和种类V12.周知性会议纪要1.会议

11、的基本情况（二）纪要的结构格式正文2.会议的主要精神13.结尾（三）纪要的写作要求PPT展示纪要的格式模板，并请学生参阅应用文写作第四版第5859页的例文，或简明应用文写作第二版第56页的例文，或高职教材应用写作第37页的例文，掌握纪要的写法。注意：纪要的格式，与一般公文有区别。可参见徐成华等主编GB/T97042012党政机关公文格式国家标准应用指南第8788页图52纪要格式首页版式，中国质检出版社、中国标准出版社2012年7月版。作业：完成教材应用文写作第四版第5961页【思考与练习】第4题、第14题的练习，简明应用文写作第二版第58页【练习】第一、二题的练习，或高职教材应用写作第37页【

12、实训练习】1、2题的练习。后记:公告与通告教案授课时间年月日课次5时数2课时课型实训课题第一章党政公文第五节公告与通告教学目标：知识目标能力目标:了解公告、通告的概念、格式写法；:学生能够会写规范的公告、通告。重点和难点：重点：公告、通告的格式与写法难点：公告与通告的区别，公告的格式与一般公文的区别教学方法:教法:教具:讲授法、讨论法、比较法、实训法ppt课件教学环节：案例导入一理论讲授一模版展示一例文评析一A小结f课堂训练f作业布置教学内容：板书设计:、公告（一）公告的概念(-)公告的分类(H)公告的格式与写法2 1.标题3 .正文4 .发文单位署名、印章和发布日期PPT展示公告的格式模板，

13、并请学生参阅应用文写作第四版第52页的例文，或简明应用文写作第二版第33页的例文，掌握公告的写法。注意：公告一般都可以在媒体上刊登，是普遍告知的，所以可不写主送单位，也可以不盖印章。二、通告（一）通告的概念（二）通告的分类（H）通告的格式与写法1 .标题2 .正文3 .发文单位署名、印章和发布日期PPT展示通告的格式模板，并请学生参阅应用文写作第四版第5354页的例文，或简明应用文写作第二版第33页的例文，掌握通告的写法。作业：完成教材应用文写作第四版第5961页【思考与练习】第10题的练习，简明应用文写作第二版第3435页【练习】第一、二、三题的练习。后记:决定与决议教案授课时间年月日课次6

14、时数2课时课型实训课题第一章党政公文第六节决定与决议教学目标：知识目标：了解决定、决议的概念、格式与写法；能力目标：学生能够会写规范的决定、决议。重点和难点：重点：决定、决议的格式与写法难点：决定与决议的区别教学方法：教法：讲授法、讨论法、比较法、实训法教具：PPt课件教学环节：案例导入f理论讲授一模版展示一例文评析一小结f课堂训练f作业布置教学内容板书设计：一、决定（一）决定的概念（二）决定的分类1 .处置性决定2 .公布性决定3 .部署性决定（H）决定的格式与写法1 .标题及题下标示2 .主送机关3 .正文（四）撰写决定需要注意的事项PPT展示决定的格式模板，并请学生参阅应用文写作第四版第3940页的例文，或简明应用文写作第二版第22