音乐学专业本科人才培养方案.docx

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1、音乐学专业本科人才培养方案专业代码：130202一、专业简介音乐与舞蹈系始于原抚州师范专科学校的艺术系，2003年并入东华理工大学，2004年面向全国招收本科生，2015年江西省教育厅批准为紧缺学科（音乐）的“国培计划”培训基地，2016年顺利通过教育部本科教学专业审核评估，2019年经国务院学位办批准，获艺术学硕士专业学位授予权。专业教学设施完善，拥有艺术展演中心、玉茗艺术团、文昌里创新研究院、临川文化研究中心，先后与上海、深圳、广州、温州等地建立了人才培养实践基地。近年来，本专业依托区域民族民间音乐及戏曲资源优势，将戏剧资源与学校专业教育相融合，打造了具有影响力的艺术品牌剧目汤显祖，长期致

2、力于中华优秀传统文化的创造性转化与创新发展。本专业落实立德树人根本任务、以美育人、以文化人，遵循“德才兼备、博学精艺、终身发展”的教育基本规律和人才成长规律，坚持以学生为中心、产出导向、持续改进的理念，创新育人机制，优化课程体系，强化实践教学环节，充分挖掘地方戏曲特色资源优势，创建科研平台，优化学科结构。结合区域发展新需求，以社会职业需求为导向，大力推进教师教育特色学科建设，推动人才培养的高质量发展，着力造就“站好讲台”“站稳舞台”的，有良好沟通与团队合作能力的高素质专门人才和拔尖创新人才。二、培养目标本专业培养具有先进教育理念、创新意识和科学精神，熟练掌握现代教育信息技术和教学研究的基础知识

3、与专业技能，能够在中小学校以及行业机构、政府部门等从事教育教学、表演与创作、艺术组织与管理、文化创意类等工作的高素质专门人才和拔尖创新人才。具体培养目标如下：目标1：培养具有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的师范人才；目标2：培养具备初步的教学能力和一定的教学研究能力的综合性人才；目标3：培养具有人文底蕴和科学精神的艺术创作与表演类专门人才；目标4：培养具有中学戏剧教育基础的理论教学与表演人才；目标5：培养具有国际化视野和科学精神，适应行业需求的创新性人才。三、毕业要求本专业学生主要学习音乐学科的基本知识、基本原理和专业技能，理解学科知识体系基本思想和方法，掌握从事教育教学、表演与

4、创作、文化创意等方面的能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）本专业培养的人才应具备如下知识、能力、素质要求1 .德育要求1）坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。2）能够自觉地健全法治意识、诚信意识，倡导集体主义与团队拼搏的精神，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。3）具有较强的责任感使命感，爱国奉献、求真务实、自强不息、奋发向上、勇于探索。2 .知识要求1）了解音乐基础理论及相关学科知识，掌握教育学、教育心理学及中小学音乐教学设计和方法；2） 了解音乐教育的学术前沿及研究动态，掌握专业知识结构体系和理论研究方法；3） 了

5、解&乐艺术规律和特征，掌握艺术与组织管理的基本理论和方法；4） 了解中外戏剧史、戏剧表演基础理论和专业技巧，掌握音乐剧编创基础理论和方法。3 .能力要求4 .素质要求1）能够坚持健康第一，学习和体育锻炼协调发展，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。2）能够弘扬中华美育精神，提高审美情趣和人文素养，陶冶高尚情操，塑造美好心灵,增强文化自信。3）能够树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家,奉献社会。4）能够就音乐教育领域的专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。表1非思政类课程支撑思政指标

6、点的关系矩阵课程信息思政指标点课程模块课程名称12345理想信念人生观价值观道德修养爱国主义为核心的民族精神改革创新为核心的时代精神通修通识教育课程思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要马克思主义基本原理概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策军事理论与国家安全大学英语大学计算机基础大学体育劳动教育大学生职业发展与就业指导大学生心理健康教育师德修养与教育政策法规现代教育技术及应用教育心理学教育学专业教育课程师德修养与教育政策法规教育学教育心理学现代教育技术及应用班级教育与管理务实艺术概论音乐基础理论视唱练耳中国音乐史及名作赏析西方音乐史及名作赏析班级教育与管理务实朗诵艺术与语言正

7、音形体与舞蹈中国民族民间音乐概论专业导论和声基础曲式与作品分析合唱与指挥音乐教学论音乐教学设计与案例分析钢琴即兴伴奏钢琴声乐器乐思想政治理论课社会实践军事技能训练教育见习野外实习（采风）集中实践教育课程艺术实践劳动周教育实习教育研习教师职业技能训练普通话培训与测试毕业设计（论文）多元化培养课程音乐美学地方音乐文化专题东方音乐文化20世纪西方音乐歌曲写作与改编论文写作与指导声乐理论意大利语音戏剧教育基础音乐剧目排演音乐工程设计声乐演唱与教学钢琴演唱与教学器乐演唱与教学小乐队编配与排练中国民族器乐概论说明：表中用表示课程对思政指标点的显著支撑。（二）本专业对学生毕业要求的具体内容如下1.践行师德：

8、践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。毕业要求1-1：专业知识教育与思想政治教育相结合，践行社会主义核心价值观；毕业要求1-2：秉承立德树人、德育为先，以爱为核心，做一个有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的教育者。2.教育情怀：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。毕业要求2-1：具有积极的情感、端正的态度、具有教育认同感和奉献精神；毕业要求2-2：具有人文底蕴和科学精神，富有爱心、耐心、责任心。3 .学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。毕业要求3-

9、1：掌握音乐学科的基本知识、基本原理和专业技能；毕业要求3-2：掌握音乐学科与其他学科的内在联系，能够运用跨学科理论知识解决实际问题。4 .教学能力：具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。毕业要求4-1：能够依据所教学科课程标准，针对中小学生身心发展和学科认知特点，运用音乐学科知识和教育信息技术进行教学实施和评价；毕业要求4-2：具备音乐教学专业技能，具有较强的教学能力和学术研究能力。5 .音乐创作：具备中小型作品编配与歌曲写作的能力。毕业要求5-1：能够通过感性与理性活动激发艺术创作灵感，掌握艺术创作的基本方法与技巧；毕业要求5-2：具备初级的文学剧本转化为舞台（屏幕）演

10、出形象的艺术创造能力。6 .班级指导：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。毕业要求6-1：了解德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法；毕业要求6-2：能够在班主任工作实践中，融入德育和心理健康教育等教育活动以获得积极体验。7 .综合育人，了解中学生身心发展和养成教育规律。毕业要求7-1：理解学科育人价值，能够结合音乐教学进行育人活动；毕业要求7-2：了解音乐教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。8 .学会反思：学会反思，提升专业思维能力。毕业要求8-1：能够适应时代和教育发展变化，具备专业发展意

11、识与终身学习能力；毕业要求8-2：能够运用批判性思维方法，分析和解决音乐教学问题。9 .沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。毕业要求91：加强师生之间的沟通与交流，掌握有效沟通与合作方法和技巧；毕业要求9-2：理解音乐学习共同体的作用，具有创新意识和团队合作精神。10 .终身学习：具有终身学习与专业发展意识。毕业要求10-1：具有较强的终身学习意识，有获取知识、更新知识、运用知识的能力；毕业要求10-2：能针对个人或职业发展的需求，自主学习，适应社会和行业发展。表2本专业毕业要求与培养目标的关系矩阵图（O表示相关）培养目标毕业要求目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求1践行师德O

12、O毕业要求2教育情怀OO毕业要求3学科素养OOO毕业要求4教学能力O毕业要求5音乐创作OOO毕业要求6班级指导OO毕业要求7综合育人OOO毕业要求8学会反思OO毕业要求9沟通合作OOO毕业要求10终身学习OOOO四、学制、学历、学位和毕业条件学制：本专业以四年为基本学制，实行灵活的学习年限，允许学生可根据自己条件缩短或延续在校学习年限。学历：大学本科。毕业条件,学生在学制期内政治思想表现良好，遵纪守法；完成规定的必修课程和选修课程，学分达到168分者，准予毕业。学位：达到毕业条件，所有学位课程的加权成绩不低于65分，符合学位授予条件者，可授予艺术学学士学位。表3音乐学专业课程学分结构表课程模块类别必修课选修课合计占总学分比例（%）学分学时（周）学分学时（周）学分学时（周）通修通识教育课程理论教学36.5565812844.574125%