青少年环境教育系列科普读本.docx

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1、项目名称：青少年环境教育系列科普读本提名单位：中国科学院武汉分院提名意见：青少年环境教育系列科普读本是具有重大社会影响和环境效益的创新性科普作品。该作品得到湖北省教育和环保主管部门的高度认可，具有鲜明的地方特色，填补了空白。作品在全省地市州被广泛采用，总印刷册数已达97万册。作品在青少年中倡导人与自然和谐共生、可持续发展的科学价值观。作品具备普及环境知识、倡导绿色生活方式、提高环境意识的科学内涵；具有较强的科学性、趣味性、通俗性。提名该项目为湖北省科技进步一等奖（科普类）。项目简介：本项目属于环境科学技术与科学传播领域。主要内容为面向青少年，原创的环境教育科普系列读本。自2005年起，到201

2、4年底，共编著出版了9本“环境教育”系列教材或读本，包括早期的实验版本（七、八年级）2册，正式版本（七、八、九年级各上下册）共6册，以及单独的一本低碳生活知识读本1册。系列读本从身边的环境谈起，由数十篇既相对独立，又相互衔接的章节或课文组成,内容涵盖空气、土壤、水环境知识；涉及动物、植物、矿产资源；涉及自然保护区、垃圾处理与再生利用；涉及核安全、自然灾害、食品安全与绿色生活方式等。该系列读本特点有以下五个方面。一是紧密结合湖北省的地方特色，围绕千湖之省，介绍江河湖泊、水资源、水环境、湿地、水生动物保护知识的篇幅占有较大比重；二是突出原创。系列读本作者均是活跃在科研、教学、管理一线的专家，他们把

3、自己的研究成果和专业管理经验，用通俗的语言和图文，再次加工,创作出既通俗易懂，又科学严谨的原创科普作品；三是突出通俗。系列读本的文字深度要求是12-16岁青少年能够接受，图文编排及色彩搭配也尽量贴近青少年的阅读习惯；四是贴近生活，生动有趣。从身边的故事讲起，抓住青少年的兴奋点，既顺其自然地把环境知识传递给青少年，又不增加其额外课程负担；五是互动性强。读本部分内容在编写时就把互动、实习、实践活动等活动内容考虑进去了，方便老师设计相应实践活动，方便学生参与其中，动手动脑，寓教于乐。该系列读本经湖北省中小学教材审定委员会2006年初审通过，先出实验版,先后3次印刷，发行约20万册；后出正式版，先后数

4、次印刷，发行约65.5万册,低碳生活知识读本3次印刷，发行约I15万册。以上合计共发行约97万册，约有100万初中以上学生及教师使用。该系列读本已被推广到全省的许多中小学中，目前青少年环境教育类科普作品中，全省发行量最大的就是该套环境教育读本。由于该系列读本在全省学校反响良好，目前项目组编著的向高中阶段进一步延伸的环境教育读本2册已经完稿，正在审稿中。客观评价：中国科学院水生生物研究所前名誉所长、中国科学院院士、著名生态学家刘建康先生生前在听取了此书实验版的介绍，查看了目录，阅读了部分内容后，于2006年4月280,欣然为该书题写了名为写给同学们的序言。他在序言中写到：“我想说的是，大家学习这

5、门课，不要把注意力都集中到了解和背诵知识上，而要通过这些知识的了解，树立环境意识，要有保护环境、改善环境的紧迫感，自觉地从自己身边的小事做起”这是他老人家对同学们的期望，是对作者的要求，也是对该书的肯定。实验本编辑出版时，时任新华社香港分社社长，著名外交家周南先生和夫人黄过非常关注和支持该教材的出版，不仅担任环境教育的顾问并向乡村学校捐赠了IOOO册。此外，中国科学院院士刘建康、杨叔子、许厚泽、沈银芬先生曾先后担任这套教材和读本的顾问。该书的出版也引起了湖北省环境保护厅环境宣传教育中心的关注和认可。该中心在组织全省中小学环境教育教师培训班时，专门邀请了部分作者前去围绕该书做辅导报告。部分中小学

6、也邀请作者到学校举办讲座。据不完全统计，该书作者赴全省中小学讲座已逾百场。该作品受到相关市州教育局和学校、教师、家长和同学们的好评。该作品也受到北京桂馨慈善基金会等社团的关注和认可，该基金会认为该作品地域特色明显，密切结合长江中下游地区的实际，该作品的出版为孩子们提供了多个可读、可听、可参与的活动案例。该基金会专门邀请该书作者赴外省作专题讲座，受到好评。该基金会还进一步资助该项目团队编著出版了另一套科普读物课本里的奥秘（2册，编印中）。该作品也受到武汉教育电视台等媒体的关注。武汉教育电视台在听到该作品作者赴中小学做科普报告后，专门拍摄制作了4期科学大讲堂专题片，每期15分钟。播出后受到广泛好评

7、。推广应用情况：环境教育系列科普读本从2007年开始在全省中小学试点使用，到后来正式发行，迄今已经有11年时间。在湖北省教育厅和湖北省环保厅的支持下，项目团队经过努力，先后将作品发行到了荆州市、荆门市、宜昌市、黄石市、天门市等地。先后数次印刷，累计发行约97万册，累积受教育的学生约100万人。为配合该作品在学校的使用，湖北省环保厅环境宣传教育中心专门为全省中小学教师举办培训班,部分作者为环境教育教师做培训报告，赴学校做示范报告、讲座，总讲座场次超过百场。该作品在青少年中倡导人与自然和谐共生、可持续发展的科学理念和价值观。该作品受到相关市州教育局和学校、教师、家长和同学们的好评，一致认为这是一套

8、图文并茂、趣味性强、易于互动和参与的环境科普知识的读本。主要知识产权证明目录：青少年环境教育系列科普读本清单编号书名主编出版社首次发行时间印刷次数1环境教育，七年级张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2007年1月32环境教育，八年级张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2007年1月33环境教育读本，七年级上册张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2013年8月54环境教育读本，七年级下册张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2013年1月35环境教育读本，八年级上册张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2013年8月46环境教育读本，八年级下册张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2013年1月27环境教育读本，九年级上册

9、张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2012年9月88环境教育读本，九年级下册张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2015年1月29低碳生活知识读本张先锋、姜允珍湖北科学技术出版社2010年5月3主要完成人情况:张先锋，第一完成人，水生生物博物馆馆长，研究员，工作单位：中国科学院水生生物研究所；完成单位：中国科学院水生生物研究所。对本项目技术创造性贡献：其作为该系列读本的第一主编，1、提出该系列读本策划方案，提出总体编著思路，即以“资源一一环境一一保护”为主线。2、强调“原创+创造性编著”，既基于作者研究的第一手资料，又整合该领域的众家所长。3、提出以“水”为湖北地方特色，以“讲身边的故事”切入环境问

10、题。4、对全书的科学性把关5、撰写部分章节，拍摄、提供部分照片，全书统稿，协助核稿、校对。6、联系、邀请部分作者参与编写，提供照片、资料等。7、围绕该系列读本，对教师作辅导报告，并赴学校讲座数十场。姜允珍，第二完成人，退休干部，编审，退休前工作单位：湖北教育报刊社；完成单位：湖北长江报刊传媒（集团）有限公司（由原湖北教育报刊社等单位合并成立）。对本项目技术创造性贡献：其作为该读本的第二主编，1、参与策划该系列读本整体方案，提出该系列读本的对象定位，即初中和高中一年级学生。2、提出并强调内容的新颖性和互动性，设计“做一做”的互动内容。3、对全书的文字和体例把关4、撰写部分章节，拍摄、提供部分照片

11、，协助全书统稿，负责核稿、校对。5、联系、邀请部分作者参与编写，提供照片、资料等。6、负责编务工作。7、围绕该系列读本举办教师培训班，作辅导讲座数场。刘辉，第三完成人，总编室主任，副编审，工作单位：湖北科学技术出版社有限公司；完成单位：湖北科学技术出版社有限公司。对本项目技术创造性贡献:其作为该作品6册环境教育读本的责任编辑，1、从专业的角度对稿件的社会价值、文化学术价值和出版价值进行审查。2、严格把好政治关、知识关、文字关和图片质量关。审查内容主要包括：书稿的政治导向和思想品位；书稿的价值（社会价值、科学价值、文化价值、学术或艺术价值、创新价值、出版价值）；书稿的具体内容、结构、图文等。3、

12、对书稿的质量做出客观的评价，并且对书稿出版的社会效益与经济效益进行预估。4、协助推广发行，赴部分地市推介该系列读本。主要完成单位及创新推广贡献：第一完成单位中国科学院水生生物研究所中国科学院水生生物研究所（以下简称水生所）是从事内陆水体生命过程、生态环境保护与生物资源利用研究的综合性学术研究机构。多年来，水生所培养了一批既潜心研究自然规律与生命现象，又热心传播科学知识的专业研究队伍。张先锋研究员就是这个队伍中的成员之一，他有多年从事水生珍稀动物白暨豚和江豚研究工作的经历，这些珍稀物种是社会高度关注的热点，他本人也积极参与科普活动。这些优势为张先锋主持编著该系列科普读本提供了有力保障。水生所前名

13、誉所长刘健康院士生前曾于2006年4月28日，为该书实验版环境教育（七、八年级）撰写了题为写给同学们的序言。水生所沈镉芬院士生前曾作为该书顾问，支持该书的编著。水生所为该书的编著提供了良好的学术环境，轻松的氛围，还为配合使用该书的学校开展实践活动提供了参观、互动等平台。第二完成单位湖北长江报刊传媒（集团）有限公司湖北长江报刊传媒（集团）有限公司是由原湖北教育报刊社、湖北省教育书刊发行社、湖北大家报刊社和湖北大家智慧文化传播有限公司合并成立的一家大型综合性文化传媒经济实体。原湖北教育报刊社敏锐观察到环境教育教材奇缺,零散，缺乏系统性，而学校师生又十分渴望具本地特色的系统环境教育教材或读本这个现象

14、，及时将这一信息传递给科学家和出版社，并提出对环境教育教材的大致要求，这为该环境教育系列科普读本的编著打下了良好的基础。同时，时任科学课杂志执行主编的姜允珍编审也是该社德高望重的教育专家，在全省中小学和科技工作者中有着广泛的联系，由她担任第二主编，为该书编辑出版的顺利推进提供了保隙。第三完成单位湖北科学技术出版社有限公司湖北科学技术出版社是以科技出版为特色的综合性出版社，对环境教育读本系列丛书的出版发行十分重视，从以下几个方面做出了实质性贡献。1 .审稿与编辑加工。选派专职科普编辑，从出版专业的角度，对对该书稿内容全面审读和再加工整理。2 .校对与印前质检。在校对过程中，通过增加校次，使用校对

15、软件等方式，保证该书的质量。印前再次质检，杜绝各种错误，质量合格方可付印。3 .印刷与发行宣传。严格检查付印样书与最终的付型样是否一致，确保准确无误。发行部门将该丛书推广到全省的许多中小学中。现在同类品种总共全省发行量最大的就是该社的这一套环境教育读本，从2007年以来，全省有近100万的学生使用、受益。完成人合作关系说明：本项目是由张先锋、姜允珍发起、策划，在中国科学院水生生物研究所、原湖北教育报刊社和湖北科学技术出版社有限公司支持下完成的。本项目的合作时间为2005年1月至2014年12月。张先锋对全书的科学性把关，负责全书的统稿，联系部分作者，并撰写部分章节。姜允珍对全书的文字和体例把关，负责全书的编务工作，联络作者和出版社，并撰写部分章节。刘辉于2011年1月2014年12月参与项目工作，担任作品6册环境教育读本的责任编辑，并负责推广发行。完成人合作关系情况汇总表序号合作方式合作者/项目排名合作时间合作成果证明材料备注1专著合著姜允珍/22005-2014作品编号1-9无2专著合著刘辉/32011-2014作品编号3-8无