精编小学体育篮球行进间教学设计说课稿.docx

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1、篮球行进间教学设计说课稿尊敬的评委老师、同学们大家好！今天我说课的课题是篮球行进间运球，授课年级水平二,根据课的设计我将从教材分析、学情分析、教学目标、说教法与学法、教学过程等几个方面进行阐述。（指导思想）本课的指导思想是全面落实贯彻体育课改革，以“健康第一，立德树人”为指导思想，在体育教学中充分发挥学生的主体地位，帮助学生养成体育锻炼的好习惯和为学生奠定终身体育基础。（教材分析）本节课的教学内容选自广东版水平二小学体育与健康，设计篮球行进间运球与趣味游戏相结合进行教学，本节课的教学为第1课时，篮球行进间运球是篮球中基础的技术之一，此外,也是培养学生篮球兴趣，发展学生上下肢的协调性和熟悉球性。

2、（学情分析）水平二学生的年龄在9岁左右，喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的好奇心和表现欲望，但注意力不稳定。学生已经掌握一定的原地运球技术，但对运球的技术动作要领掌握较差。（教学目标）根据教材、学情分析以及行进间运球的动作技术特点，我设定本课的知识与技能目标是通过学习，帮助90%的学生掌握行进间运球的动作要领，85%以上的学生能独立完成运球；过程与方法目标是发展学生的灵敏、协调性和提高学生的球性；情感态度价值观目标是培养学生积极进取，团结合作和吃苦耐劳的优良品质。（教学重难点）根据水平二学生的生理、心理特点和认知、技能水平，我将本课的重点确定为向前运球时按拍球的后上方，球的落点

3、在运球手的侧方；难点为运球前进时上下肢的协调配合及运球力度。（说教法与学法）为突破本节课的重、难点，我采用讲解与示范法，纠正错误法，游戏与竞赛法，情境导入法，等教法帮助学生掌握正确动作；在学法上，依据水平二学生的学习实际情况和身心发展特点，引导学生采用自主、合作、探究以及小组讨论学习等学法来调动学生的积极性，让学生主动参与学习。（教学过程）本次课共用时40分钟分为以下三部分：（激发兴趣、热身导入（8分钟），师生互动、自我展示与评价（28分钟），恢复身心）。1、激发兴趣、热身导入（8分钟）包括课堂常规、课堂导入以及动物动作模仿和篮球操（小鸟飞、小鸭子走、兔子跑、螃蟹爬、小青蛙跳、和蚂蚁肩搭肩走等

4、动物动作模仿）。2、师生互动、自我展示，教学环节1：原地搬运红豆（复习原地运球）；教学环节2：尝试搬运红豆（意图：尝试行进间运球。教师从每一排同学后面走过喊洪水来了学生运球走四步）；教学环节3：直线搬运红豆过雷区（运球越过障碍物；教师先讲解示范）；教学环节4：曲线换手搬运红豆过雷区（曲线运球）游戏：小蚂蚁搬运红豆情境再现：小蚂蚁学完本领之后又遭遇了洪水，小蚂蚁们排成四路纵队依次的把红豆（篮球）搬运到粮仓储存。方法：把全班同学分成人均相等的4个小组，以四路纵队的队形排在四组标志物前，教师充当裁判，当老师喊开始时，每组的第一名同学先运球绕过标志物将球放进篮筐，并直线跑回与组内的下一名同学击掌接力，最先完成的一组为胜。3、身心恢复（4分钟）韵律放松操：放松拍拍操课的小结与评价宣布下课、收拾器材师生再见场地和器材：篮球场地一块、小篮球41个、篮筐4个、标志物40个、录音机1台。预计效果：本课最高心率为：140次/分钟，平均心率为：115-125次/分钟。预计课的练习密度为55%左右。