部编版五年级上册第五单元习作例文:《鲸》《风向袋的制作》一等奖创新教案.docx
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1、部编版五年级上册第五单元习作例文:鲸风向袋的制作一等奖创新教案五单元习作例文【教材解析】本单元编排了鲸风向袋的制作两篇习作例文,分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。鲸条理清楚,从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度,指导学生进一步体会如何写说明文。风向袋的制作介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法,重点介绍了制作步骤。例文重点是引导学生关注作者是怎样把制作过程介绍清楚的。教学过程中,习作例文应根据单元习作的需要灵活使用,既可以出现在单元习作之前,引导学生从例文中揣摩写作的方法,进行习
2、作指导;也可以在习作后,根据学生实际写作情况,把重点放在学习、模仿例文某一点或某一方面的写法上。【学情解析】进入五年级的学生已经读过很多说明性文章了,对于说明性文章比较感兴趣,因为从文章中学生能够获取大量的科学知识,但是写说明性文章的经验还比较少,没有进行过练习。因此教师应该在激发学生兴趣的前提下,鼓励学生大胆创作,在创作的过程中,逐步感受说明性文章的特点一一科学性,严谨性。【教学目标】1 .通过学习习作例文,进一步了解将事物介绍清楚的方法,拓宽把一件事物介绍清楚的思路和方法。2 .能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。3 .能和同学分享习作并交流各自的感受Q【教学
3、重点】能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。【教学难点】能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、复习导入,强化认识(出示课件3)教师引导:同学们,在这一个单元的课文里,我们学习了太阳和松鼠两篇课文,了解到了许多有趣的知识,对太阳和松鼠有了更多的认识。请大家回忆一下,常用的说明方法有哪些。学生自由表达,教师相机总结。举例子、列数字、作比较、打比方教师过渡:太阳和松鼠两篇说明文通过列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法,表现出了太阳和松鼠的特点,让我们对它们有了更加深刻的认识。今天我们再
4、来读两篇文章,看看它们又是怎样把事物的特点表现出来的。二、学习例文,揣摩方法1学习鲸。(出示课件4)教师:请默读课文,说说鲸运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。学生自由读书,汇报交流。(1)交流第1自然段。(出示课件5)预设1:第1自然段,从“比象大得多”,可以看出运用了作比较的说明方法。点拨:将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸之庞大。这样写,给人留下了鲜明的印象。(出示课件6)预设2:从“一百六十吨”可以看出,运用了列数字的说明方法,突出鲸是很大的动物的特点。(出示课件7)预设3:“我国发现过一头近四十吨重的鲸还显得很宽敞”运用了举例子和列数字的说明
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