贵阳市经济贸易中等专业学校建筑智能化设备安装与运维专业人才培养方案.docx

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1、贵阳市经济贸易中等专业学校建筑智能化设备安装与运维专业人才培养方案专业名称：建筑智能化设备安装与运维专业代码：640401适用对象：初中毕业或具有同等学力学制：三生适用年级：2023级所属专业部：土木建筑制定日期：2023年7月5日贵阳市经济贸易中等专业学校建筑智能化设备安装与运维专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称（代码）：建筑智能化设备安装与运维（640401）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、修业年限学制三年（2+0.5+0.5）四、职业面向（一）专业在行业、企业中的调研情况1 .行业现状建筑智能化技术的水平标志着一个国家综合国力和科技水平的具体体现。它是计算机技术、通信

2、技术、控制技术与建筑技术密切结合的结晶。是对建筑物的四个基本要素即结构、系统、服务和管理进行了最优化设计和组合。根据中国产业调研网发布的2016-2023年中国楼宇智能化行业发展研究分析与市场前景预测报告显示，建筑智能行业发展潜力极大，被认为是中国经济发展中一个非常重要的产业，其产业带动作用更是不容小觑。智慧城市是未来长期发展的愿景，但目前仍需要立足于政府和消费者真正的需求。从历史来看，政府、消费者的需求升级一直是建筑智能化系统工程行业市场的长期、核心驱动因素。建筑智能化近几年在我国发展迅速，目前各地房地产开发商所开发的建筑智能化项目普遍受到购房者的青睐，北京、上海、广州、深圳等一线城市的高端

3、住宅项目表现尤为突出。智能建筑市场的迅猛发展，直接拉动了对智能楼宇新职业人才的需求。目前智能建筑和建筑智能化的专业技术人才需求数量巨大。但是，绝大多数从业人员都基本上由电气、电子、通信、计算机技术类人才转行充当，未经任何培训就直接上岗，生产一线的操作人员技能水平很低，高级工、技师、高级技师更是严重不足。同时，建筑智能化涉及专业多、配套产品和技术繁杂，且产品更新换代迅速，但这又是楼宇和住宅建设中的新亮点。资料显示，我国建筑智能化技能型专业人才极其匮乏，尤其缺乏各个层次的建筑智能化设施的安装、调试、运行与维护的专业化人才。在建筑智能化高速发展的今天,这个缺口有可能会进一步扩大。2 .人才需求状况从

4、中国产业调研网发布的2016-2023年中国楼宇智能化行业发展研究分析与市场前景预测报告了解到企业对建筑智能化人才的需求是有层次性的，且对不同层次的员工需要他们具备的知识、能力、素质也是不样的。从建筑智能化设备的安装、操作、维护、管理到建筑智能化系统的专业设计、开发、工程验收，从建筑智能化企业的老总、经理、部门负责人到智能楼宇管理员，助理智能楼宇管理师，智能楼宇管理师等各个类型和层次的人才社会都有需求，大体上可以把对建筑智能化人才的需求划分成五个层次。第一个层次也是数量需求最多的一个层次就是管理员层，这一个层次就是从事各系统的施工安装和值机操作，如：综合布线系统的施工、建筑设备监控系统的运行值

5、机操作、安全防范系统线路及设备安装，控制室内运行值机操作等。这个层次的员工主要突出个人技能，具备一定的操作能力，工作经验，中专或中等职业学校文化程度即可。第二个层次就是助理管理师层，这个层次负责各系统的测试、维护、故障排查，如：综合布线系统缆线端接与系统测试、建筑设备监控系统的测试与维护、视频监控系统、入侵探测器、出入口系统调试与管理维护等。这个层次侧重于综合能力，注重知识面和知识程度，在就技能上要求更高。这个层次必须具备专科及其以上文化层次。第三个层次就是管理师层，主要负责专业设计、开发、工程验收，如：综合布线系统的设计、验收，建筑设备监控系统方案设计、选型、功能配置、验收，安全防范系统方案

6、设计、选型、功能配置、验收，培训与管理等。这个层次必须具备本科及其以上文化层次，个别优秀的专科生也可进到这个层次。第四个层次就是高级建筑智能化管理人才，这个层次的人才必须擅长战略规划，顾客关系，人力资源，系统决策等，本科及其以上文化层次。第五个层次就是建筑智能化的研究型人才，战略规划人才，研究生其以上文化层次。中等职业学校的人才培养目标主要应定位于第一个层次，即管理员层，学生未来发展为第二个层次，即助理管理师层。（二）职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书行业企业标准土木水利类(64)注制类640

7、,土水次(64工程技术人员(2-02)电气工程技术人员(2-02-11)、建筑工程技术人员(2-02-18)电工电器工程技术人员(2-02-11-01)、建筑工程技术人员(2-02-18)暂无五、专业培养目标与培养规格(一)培养目标培养从事各系统的施工安装和值机操作，如：综合布线系统的施工、建筑设备监控系统的运行值机操作、安全防范系统线路及设备安装，控制室内运行值机操作等。培养理想信念坚定、适应生产、建设、服务和管理岗位需要，德智体美劳全面发展的复合型技术技能人才。通过本专业的学习学生应具有本专业理论基础扎实，实践动手能力强，思想政治坚定、德技并修、全面发展、诚实守信、吃苦耐劳的基本素质。具有

8、良好的职业道德和人文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神、创新精神和较强的实践能力、可持续发展的能力。(二)培养规格本专业培养的人才应达到消防设施操作员或电工水平，具有以下素质、知识和能力:(1)素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、

9、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。（1）知识具有直流电路、交流电路、放大电路、数字电路等电子电工技术基础知识。能够掌握有关智能化楼宇系统的组成、工作原理及楼宇智能化设备的基本工作原理。掌握熟练的CAD绘图技巧，能用CAD绘制建筑施工图和电气图

10、。熟悉消防、安防系统日常运行规程，会操作各系统并保持其正常运行。建筑智能化设备安装、运行及维护相关知识。掌握基础文化课的相关知识。（2）能力通用能力包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。具有一定的建筑、建筑电气、设备施工图识读能力。具有智能化设备的认知能力具有整理建筑智能化设备运行维护等过程性资料的能力。楼宇智能化系统软件操作能力。具备消防联动系统操作的能力。具备综合布线能力。具备基本的制图识图能力。（4）证书安排及要求证书类别证书名称等级取证率（）通识证书计算机水平一等50%普通话水平三级甲等50%职业资格证书暂无六、

11、课程设置1.公共基础必修和限修基础课序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求学时（含复习考查考试）1中国特色社会主义课程目标：通过本课程的实施，使学生全面了解中国特色社会主义的相关知识。主要教学内容：（3）马克思主义中国化的历史进程和理论成果；（4）社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、中国特色社会主义经济、政治和文化、社会主义和谐社会等重论的基本概念和基本原理；（5）构建社会主义和谐社会的困难和解决问题的思路；能力要求：（1）具有熟练掌握本课程的基本概念，正确表达思想观念的能力；（2）具有明白是非的能力；（3）理解并运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题；（4）能够运用建设中国

12、特色社会主义理论和党的方针政策、对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能力。362心理健康与职业生涯课程目标：通过本课程的实施，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，使学生具有良好的心理和对职业生涯有较好规划。主要教学内容：（6）职业生涯规划对学生成长的意义；（7）中职生职业生涯规划常见的困扰；（8）职业生涯规划有关理论。能力要求：36（9）培养独立思考问题、分析问题的能力；（10）独立分析案例，独立完成思考与训练；（H）对自己的职业生涯有详细的规划。3哲学与人生课程目标：引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的

13、世界观、人生观和价值观基础。主要教学内容：（12）客观实际与人生选择；物质运动与人生行动；自觉能动与自强不息。（13）普遍联系与人际和谐；发展变化与顺境逆境；矛盾观点与人生动力。（14）知行统一与体验成功；现象本质与明辨是非；科学思维与创新能力能力要求：（1）把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人；（2）正确对待自身成长中的困难与挫折，解决好现阶段人生发展中遇到的矛盾；（3）树立正确的人生目标和人生理想。364职业道德与法治课程目标：提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。主要教学内容：（15）习礼仪，讲文明;（16）知荣辱，有道德；

14、（17）弘扬法治精神，当好国家公民；（18）自觉依法律己，避免违法犯罪；能力要求：（19）提高遵守职业礼仪规范的自觉性；做讲文明、有礼仪的人；（20）自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人；36（21）维护社会主义法治尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益；（22）自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争。5语文（基础模块）课程目标：通过本课程的实施，使学生具有一定的学生阅读与写作能力。主要教学内容：（23）阅读与鉴赏；（24）应用文写作；（25）口语交际。能力要求：（26）具有良好的阅读习惯，有朗诵习惯；（27）了解议论文的论证结构和论证方式；（28）会简单的写作；（

15、29）有自信心，有独立见解，相互尊重和理解，读吐文雅。1446历史（基础模块）课程目标：通过本课程的实施，使学生在学习历史过程中，养成唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释、家国情怀五个方面的历史知识、能力方法。主要教学内容：（30）中国古代史；世界古代史；（31）中国近代史；世界近代史；（32）中国现代史；世界现代史。能力要求：（33）了解中国悠久的历史和灿烂的文化成果；（34）自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来学习和研究中国近代史；（35）把握认识社会主义建设的曲折和成36功；（36）树立正确的唯物史观。7数学（基础模块）课程目标：通过本课程的实施，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。主要教学内容：（37）集合；不等式；函数