计算机专业学生创业能力培训方案.docx
《计算机专业学生创业能力培训方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《计算机专业学生创业能力培训方案.docx(3页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、计算机专业学生创业能力培训方案创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。创业教育可以激发学生的学习热情,点燃学生的理想火花增强学生的社会责任感。所以,计算机教学要适应社会的需求有针对性地实施计算机创业教育。一、转变思想观念,培养创业意识1转变计算机老师的思想观念计算机作为信息时代的主要载体和工具,它的应用已经深入到社会生活的各个方面。计算机教学不但要传授计算机基础知识和基本操作技能,更需要培养学生的创业意识和创业能力。没有创新素质与创业意识的教师不可能培养出创业型人才,创新素质与创业意识应该成为教师素质的重要组成部分。所以,计算机教师要认真
2、进行创业教育的理论学习,积极参与创业教育课题研究,参与创新实验室建设,直接参与创业教育研究的社会实践活动。注重培养学生的创新意识和创业能力,教师首先要有创新意识和创造能力。2.转变学生的思想观念家来谈谈创业的经历,请创业有成的往届毕业生回校谈谈创业过程等等,营造出以创业为荣、创业有为的风气,向学生灌输勇于创业、敢于冒险的价值观念,培养学生“白手起家”创办小型企业的精神。要鼓励青年学子敢立潮头,勇当弄潮儿,以兴业报国。二、改革课程结构,开设创业课程创业教育的培养目标要通过创业课程这个核心环节来实现。作为创业教育系统工程的枢纽和核心,课程改革在一定程度上决定着学校培养目标的达成程度,决定着学校的生
3、存空间和发展价值。创业教育课程应该在传统教育课程基础上突出创业,开设一些与创业密切相关的课程如创业管理入门、创业实务、创业市场调查、经营管理、公司法与合同法等,有针对性地开设一些计算机创业课程,如计算机组装与维护、平面广告设计、计算机辅助设计、网页设计、计算机组网技术等,形成基础性课程、拓宽性课程、探索性课程相结合,建构集开放性、多样性、实践性、探索性于一体的全新课程体系,为培养学生的创业教育做好基础性工作,使学生在创业教育中享有更多的学习自主权、更多自由发展的时间和空间。三、结合专业特点,培训创业能力1 .改革教学方法,培养复合型创业人才教师要从学生的实际出发,采取有效的形式和手段来调动学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 计算机专业 学生 创业 能力 培训 方案
