表格式学习任务教学设计.docx

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1、表格式学习任务教学设计（参考）专业名称焊接加工课程名称学习任务名称低碳钢中板火焰手工切割课时32设计者起止时间一、学习任务情境设计我校实习工厂接陕西建设机械股份二车间挖掘机底盘下料任务一批，实习厂将任务交给我们焊接加工专业教研组完成。依据工作任务和图样与公司施工负责人共同分析、了解零部件的图样，制定零部件切割的工艺；由班长将详细的工作任务交到工序的负责人。焊工凭领料单到下料库车间领料，然后依据图样要求选用切割设备进行切割，然后自检；完工后由操作者进行自检，最终移交实习厂车间质监部门检验，合格后方可装配。工作过程填写相关工艺卡与工作记录，自觉保持平安作业，遵守“7S”的工作要求，做到平安环保、保

2、质保量、规范管理（有序生产）、节能降耗的工作标准。二、学情分析1.学问技能：该班学生是16届焊接加工中级工，学生能够依据工作过程的要求，以小组协作方式完成学习任务，并能够娴熟运用氧乙焕设备完成低碳钢中厚板的直线与圆弧切割。2.学习实力：具备查阅资料的实力；大部分学生在老师的指导下能独立完成部分任务；在小组合作状况下能较好的完成任务，能完成有确定挑战性的任务，少数学生具有确定的创新实力。3 .学习看法：喜爱接触簇新事物，乐意在“学中做，做中学”,接到任务，能主动行动，有较好的职业认同感。4 .学生特征：学生处于网络化、全球化的信息时代。特性张扬，自尊心强，希望得到他人敬重与确定，自我实现的须要猛

3、烈，喜爱挑战并接触新事物，喜爱被关注，渴望得到别人的敬重和确定、认可与表扬。老师应为他们搭建展示自我的舞台，教、学、做融为一体，将被动学习转为主动学习。三、学习目标1 .学问目标:识读零部件的平面图样；了解Q235钢板材的规格、型号；了解气体火焰的种类、性质与其应用；了解气割原理、特点与应用；熟识切割工件的质量检验方法；气割工艺参数的选择原则。2 .技能目标:驾驭划线工具的运用方法；能正确运用气割设备、工具；驾驭气体火焰的调整；能选择合适的气割工艺参数；驾驭放样、划线、下料等技能；驾驭“回火”处理方法；驾驭直线、圆弧火焰切割操作技能；能够依据尺寸要求完成自检。3 .素养目标:依据平安规程相关内

4、容进行平安文明生产；良好的沟通表达实力；良好的自我学习意识和阅读实力；主动，仔细，一丝不苟的工作看法；团队协作意识；优良的责随意识和平安意识；严格执行“7S”管理。四、学材分析本课程采纳的是金属材料的火焰切割通过对金属材料的火焰切割这一典型工作任务的分析，以实施工作任务为主线，采纳“六步法”的教学组织形式，将部分基础理论知识、专业理论学问和技能操作融入工作任务的学习和实施过程中，充分体现了“以学生为主”、“学中做，做中学”的一体化教学理念。在理论学问的学习上摒弃“繁”、“难”、“偏”、“旧”的内容，坚持“够用”、“实用”的原则，重点强调操作技能的学习。该书不仅详细介绍了金属火焰气割技能操作的基

5、本步骤和操作技巧，还增加了焊接平安生产和“6S”现场管理等内容，使学生能在学习专业理论与技能的同时获得与企业相像工作岗位要求相一样的职业实力，从而提高了学生的社会实力。五、重点、难点分析学习重点：1驾驭氧乙快切割的工作原理、特点和应用学问；2.驾驭气体火焰的种类、特点与调整方法。化解方法：试验法，讲授法，探讨法等学习难点：能够进行手工直线切割；化解方法：通过实践反复操作训练。六、教学环境、资源打算学习材料打算：任务书，火焰切割作业指导书，参考书好用镀金技术手册、国家标准焊接与切割平安(GB9448T999)等，钢板Q235,=610mmo设备与工具：氧-乙快气瓶1套、氧-乙块胶管1套、清渣锤，

6、钢丝刷，铿刀，2.5磅手锤，5m钢卷尺，50Onnn直角尺和划线工具等。教学环境和实施要求：1具有探讨区，作业区，成果展示区，资料查询区等功能区的一体化教室，能担当20人的小班分组教学，各小组6人，各小组桌椅可成矩形摆放。2.焊接加工实训车间，配备氧-乙焕火焰切割设备、计算机1台、投影仪1台。七、教学流程八、教学评价设计1、 学生组内互评2、 小组之间互评3、 老师综合点评九、教学反思1、 本次教学设计留意学生综合职业实力的培育，教学内容是真实的工作过程，充分体现了职业行动实力促进人的全面发展的教化目标；2、 采纳了敏捷的教学方法，形成了教-学-做于一体的立体化教学方法，突出了学生气割技能培育

7、。金属材料的切割低碳钢中板的火焰切割教学活动策划表教学活动学习目标学习内容学生学习活动老师活动资源评价点学时地点1.能在切割过程中1.气割的平安1.形成小组并1.引导学生1.学习工1.能独立查严格依据国家标准操作规程；进行分工并确进行小组划作页阅学习资料；接受焊接与切割平2.获得信息方定工作内容；分并进行任2.国家标2.能叙述火工作安(GB9448-1999)法与工具手册2.依据切割平务分工；准焊接与焰切割平安体任务平安操作，养成良的查阅；安操作规程进2.通过学生切割平安操作要点、平3H化明确好的平安规范意3.了解工艺卡行现场平安检现场视察，进GB9448-19安操作规程；教工作识；内容；查；

8、行气割作业993.能叙述材室要求2.能明确工作要4.材料的性质、3.依据图纸要平安操作规3.教参书、料的性质、分求，听从工作支配；分类、特点、型求制定切割实程教化；网络类、特点、型3.能运用三视图的号、规格；施方案。3.简洁三视号、规格；教学活动学习目标学习内容学生学习活动老师活动资源评价点学时地点学问识读图样。5.识读简洁三图学问的讲4.简洁三视视图等；解。图的识读。6.“7S”标准。1.能依据切割平安1.气割零件图1.制定工作流1.引导学生1工作页1.能依据切切割操作规程，正确穿的识读；程，合理分工并严格遵守切2.教参书、割零部件图体打算戴劳保用品；2.绘制气割件明确责任人；割平安操作网络

9、样进行合理3H化工作2.能依据切割零部平面图；2.依据切割零规程；3.好用领布料划线；教教学活动学习目标学习内容学生学习活动老师活动资源评价点学时地点件图样采纳合理布料原则进行放样、划线。3.划线工具的运用Q部件图样，采纳实际状况合理布料进行划线；3.按图样要求进行放样、划线。2 .依据探讨结果，引导学生制定工作流程；3 .指导学生依据图样要求，合理布料进行划线。金技术手册2.能识读图纸并绘制；3.能正确运用划线工具。室切割1.能正确连接气割1.气体火焰的1.检查材料是1.检查学生1.工作页1.能叙述气*设备设备；种类、特点与调否符合图纸尺切割前打算2.教参、网体火焰的种6H体的2.了解氧-乙

10、烘火整方法；寸；工作，强调气络类、特点与调化教学活动学习目标学习内容学生学习活动老师活动资源评价点学时地点装配焰的种类与其特2.气割原理与2.气割设备安割平安操作3.国家标整方法；教占八、9其应用；装与调试；规程；准焊接与2.能叙述气室3.了解气割中爆炸3.气割设备、工3.填写设备运用2.讲解气割切割平安割原理与其事故发生的缘由与具的连接和运记录。中爆炸事故GB9448-19应用；其防护措施。用；发生的缘由993.能叙述气4.气割中爆炸与其防护措4.好用领割设备、工具事故发生的缘施。金技术手的安装和调由与其防护措册试；施。4.能正确驾驭气割中爆炸事故发生教学活动学习目标学习内容学生学习活动老师

11、活动资源评价点学时地点的缘由与其防护措施。切割1 .正确选择切割工艺参数，切割出符合工艺要求的切割件；2 .驾驭火焰切割对直线和圆弧的切割；3 .正确处理切割过程中产生回火现1 .气割工艺参数的选择；2 .气割火焰点燃、熄灭与“回火”处理；3 .直线（圆弧）切割的操作技能；4 .后拖量的限1割炬的选择；2 .切割工艺参数的选择；3 .视察老师对低碳钢直线（圆弧）的气割操作；4 .进行直线（圆弧）火焰切割操1 .指导学生合理选择切割工艺参数；2 .指导学生进行直线（圆弧）火焰切割操作训练；3 .讲解并演示切割过程1JC作页2 .教参、网络3 .国家标准焊接与切割平安（GB9448-1999）1

12、.能合理选择气割工艺参数；2 .能正确处理火焰切割点燃、熄灭与“回火”；3 .能进行直线、圆弧的火36H体化教室教学活动学习目标学习内容学生学习活动老师活动资源评价点学时地点象。制方法。作训练。中“回火”的处理方法；4.讲解如何让限制后拖量。焰切割。教学活动学习目标学习内容学生学习活动老师活动资源评价点学时地点1能按切割操作规1.切割工件的1.依据切割零1.整合学生1.学习工1.能区分所程操作切割设备；质量检验的标部件图纸学生列举的气割作页产生的缺陷2.驾驭切割工件的准；自我检测割件缺陷；2.教参书种类；质量检验标准；2.加工余量的的尺寸与形态；2.总结缺陷3.网络2.能叙述割*切割3.正确选用检验工选择；2.分析割件尺产生的缘由4.气割作件缺陷产生体工件具对割件进行几何3.直尺检测割寸不符合要求与防止措施。业指导书缘由与防止3H化的尺寸的检验，并做缝直线度；的缘由并说出措施；教检验相应的记录，判别4.割件断面光防止措施；3.能进行割室是否符合图纸要滑度的检验；3.切割过程的件几何尺寸求；5.割件垂直度记录。与切口质量4.能在工作过程中的检验。的检测Q教学活动学习目标