考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷54题后含答案及解析.docx

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1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷54（题后含答案及解析）题型有：1.单选题2.多选题4.综合题单项选择题1.下列婴儿的各种心理特征中，最先发展且是发展速度最快的一个领域是A.情绪B.言语C.感知觉D.动作正确答案：C解析：在各种心理特征中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，感知觉在婴儿认知活动中一直占主导地位。因此本题选C。2 .婴儿主要的思维形式是A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造思维正确答案：A解析：婴儿使用符号的能力较低，其思维与动作密不可分，思维依赖动作，因此属于直观行定位，儿童一出生就会由生理需要引起而发出喊叫声音，这一阶段也叫做反射性发声阶

2、段。（2）发音游戏期（23、4个月）。这时婴儿已经开始能和成人进行“相互模仿”式的“发音游戏”，能够鉴别区分并模仿成人的语音，并能够辨别清浊辅音，获得了语音范畴性的知觉能力。他们开始用不同的声音表达不同的情绪，为言语的发生准备条件，也叫做咿呀学语阶段。（3）语音修正期（5-8、9个月）。这时婴儿已经能够鉴别言语的节奏和语调特征，并开始根据其周围的语音环境改造、修正自己的语音体系。那些母语中没有的语音在这一阶段逐渐被丢失。（4）学话萌芽期（I（M1个月）。这时，婴儿逐渐过渡到对词的内容发生反应，开始懂得词的意义。婴儿已经能够辨别母语中的各种因素，能把自己听到的语音转换为音素并认识这些语音所代表的

3、意义。词开始成为第二信号，这使他们能够经常地系统模仿和学习新的语音，为言语的发生做好了准备，这也是婴儿同成人进行言语交际的开端，因此也叫做说话萌芽阶段。（5）开始言语期（1岁左右）。这时婴儿能够听懂的词大约是1020个，而能够说出的词则更少，但是试图用言语表达自己的需要，因此把这一阶段叫做开始言语期。因此本题选B。3 .托马斯（ThOmaS）和切斯（CheSS）等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计A.横断设计B.追踪设计C.聚合交叉设计D.双生子设计正确答案：B解析：托马斯和切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，对婴儿的气质类型进行研究，将婴儿的气质类型划分为三种，分别是容易型、困难型和迟

4、缓型。因此本题选B。4 .托马斯和切斯等人研究婴儿气质类型时首先确定了气质的维度，他们确定的气质维度的数量是A.六B.七C.八D.九正确答案：D解析：托马斯和切斯提出的气质维度有九个，包括活动水平、节律性、易分心性、接近/退缩、适应性、注意广度和持久性、反应强度、响应阈限和心境性质。因此本题选D。5 .卡根(JeromeKagan)将婴儿气质划分为A.抑制型与非抑制型B.容易型、困难型与迟缓型C.活泼型、安静型与一般型D.情绪型、活动型、社交型、冲动型正确答案：A解析：卡根根据长期追踪研究的结果将婴儿划分为两种气质类型，即抑制型和非抑制型。因此本题选A。6 .婴儿出生后最早表现出的一种较为明显

5、的、稳定的个人特征是A.气质B.性格C.能力D.兴趣正确答案：A解析：气质是人在注意、情绪反应、活动水平、情绪自我调节等方面表现出的稳定的个体差异。气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个人特征，是在任何社会文化背景中父母最先观察到的婴儿的个人特点。因此本题选Ao7 .下列情绪中，对于婴儿而言，出现最晚的是A.兴趣B.痛苦C.愤怒D.恐惧正确答案：D解析：婴儿一出生就表现出兴趣和痛苦的情绪，愤怒的表现最早出现在4个月时，57个月时，婴儿会出现恐惧的表现。因此本题选D。8 .婴儿的自我意识情绪出现在A.出生时B. 612个月时C. 12C个月时D. 1824个月时正确答案：D解析：自

6、我意识情绪在第2年的中间随着自我感的形成而出现。在1824个月时，婴儿出现羞怯、窘迫、内疚、自豪等自我意识情绪。因此本题选D。9 .下列婴儿的自我意识情绪出现最晚的是A.羞怯B.内疚C.嫉妒D.自豪正确答案：C解析：在1824个月时，婴儿出现羞怯、窘迫、内疚、自豪等自我意识情绪出现。嫉妒到3岁时出现。因此本题选D。10 .婴儿有选择性的社会性微笑出现的时间是A.出生后第5周左右B.出生后1.5个月左右C.出生后3.5个月左右D.出生后半年左右正确答案：C解析：婴儿出生后就有笑的反应，这是内源性的微笑，出生后3周以后轻轻地抚摸其面颊、腹部，会引起婴儿微笑，这是诱发性微笑，内源性的微笑和诱发性的微

7、笑都是反射性的微笑。从第5周3.5个月，大人的声音、面孔特别容易引起婴儿的微笑，出现社会性微笑，但是此时，婴儿对人的社会性微笑是不加区分的，他们对任何人的微笑都是一样的。从3.5个月开始，婴儿能够分辨熟悉的脸和其他人的脸，开始出现有差别、有选择性的社会性微笑。因此本题选C。11 .在鲍尔比（J.BOWIby）看来，婴儿表现出分离焦虑是在A.出生到6周B. 6周到68个月C. 68个月到18个月2岁D. 18个月2岁及以后正确答案：C解析：鲍尔比认为依恋的发展经历了四个阶段，分别是前依恋阶段（出生到6周）、“形成中的”依恋阶段（6周到68个月）、“清晰的”依恋阶段（68个月到18个月2岁）和交互

8、关系的形成阶段（18个月2岁及以后）。在“清晰的”依恋阶段（68个月到18个月2岁）婴儿会表现出分离焦虑，在他们依赖的成年人离开时会变得不安。因此本题选C。12 .艾恩斯沃斯（AinSWOrth）为了研究依恋类型设计了陌生情境技术，她以及此后的研究者采用这种技术识别出了四种依恋模型，其中依恋质量最差的依恋模式是A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.混乱型依恋正确答案：D解析：艾恩斯沃斯（AinSWOth）识别出三种依恋类型：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋，后来的研究者又识别出另外一种依恋类型一一混乱型依恋。其中回避型依恋、反抗型依恋和混乱型依恋都是不安全型依恋。其中，混乱型依恋是最

9、不安全的，在母亲回来时，这些婴儿表现出混乱矛盾的行为，母亲抱他们时，他们可能会躲开目光，或者是带着忧伤的情绪去接近母亲。大多数情况下，他们以茫然的表情表达自己的情绪。一些婴儿在被安抚之后又会大哭起来，或者表现出一些奇怪的、冷漠的姿势。因此本题选D。13 .依恋的主要特征是A.兴奋性B.认知性C.情绪性D.阶段性正确答案：C解析：依恋是婴儿与主要抚养者间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。因此本题选C。14 .婴儿对多次呈现的同一刺激的反应会逐渐减弱，这种现象是A.习惯化B.去习惯化C.偏爱D.优先注视正确答案：A解析：习惯化是指由于重复刺激所造成的反应强度的逐渐降低的现象。去习惯化是

10、指新的刺激导致反应性增加的现象。偏爱是婴儿对某个刺激物感兴趣，注视时间长。优先注视是指在众多的刺激物中，婴儿都率先注视某个刺激的现象。这些现象被用来对婴儿的认知能力、学习能力进行研究。本题选A。多选题15 .情绪和情感的成分包括A.主观体验B.表情C.生理唤醒D.认知启动正确答案：A,B,C解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的，其中主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。表情是情绪与情感的外部表现，它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。生理唤醒是指情绪与情感产生的生理反应。因此本题选ABCo16 .提出情绪三

11、维理论的心理学家有A.冯特(WUndt)B.施洛伯格(SCh1ogerg)C.普拉切克(P1UtChik)D.伊扎德(IZard)正确答案：A,B,C解析：19世纪末，冯特(1896)提出了情绪的三维理论，认为情绪是由三个维度组成的，即愉快一不愉快；激动一平静；紧张一松弛。每一种具体情绪分布在三个维度的两极之间的不同位置上。他的这种看法为情绪的维度理论奠定了基础。20世纪50年代，施洛伯格(1954)根据面部表情的研究提出，情绪有愉快一不愉快、注意一拒绝和激活水平三个维度。20世纪60年代末，普拉切克(1970)提出，情绪具有强度、相似性和两极性三个维度。伊扎德(1977)提出的是情绪的四维理

12、论，认为情绪有愉快度、紧张度、激动度和确信度四个维度。因此本题选ABCo17 .从生物进化的角度看，人的情绪可以分为A.基本情绪B.简单情绪C.复合情绪D.原始情绪正确答案：A,C解析：从生物进化的角度看，人的情绪可以分为基本情绪和复合情绪。基本情绪是人与动物所共有的，在发生学有着共同的原型或模式，它们是先天的、不学而能的，每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、内部体验和外部表现，并有不同的适应功能。复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。因此本题选ACo18 .伊扎德认为复合情绪包括A.基本情绪的混合B.基本情绪与内驱力的结合C.基本情绪与认知的结合D.基本情绪与诱因的结合正确答案：A

13、,B,C解析：伊扎德认为复合情绪有三类：第一类是基本情绪的混合，如兴趣一愉快；第二类是基本情绪与内驱力的结合，如性驱力一兴趣一享乐；第三类是基本情绪与认知的结合，如多疑一恐惧一内疚。因此本题选ABC。19 .姿态表情包括A.身体表情B.面部表情C.语调表情D.手势表情正确答案：A,D解析：姿态言情是指面部表情以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、身体姿势等。因此本题选AD。20 .下面的情绪理论中属于情绪的认知理论的有A.詹姆斯一兰格情绪理论B.坎农巴德情绪理论C.沙赫特的情绪理论D.阿诺德的情绪理论正确答案：C,D解析：沙赫特的情绪理论强调情绪产生时依赖个体对生理状态的变化进行的认知性唤醒

14、。阿诺德强调个体对刺激情景的认知评估在情绪产生中的作用。詹姆斯-兰格情绪理论认为情绪的产生是植物性神经系统活动的产物。坎农-巴德情绪理论认为情绪的中心在丘脑。因此本题选CD。综合题父亲：玛丽，妈妈在家吗？玛丽：（不说话，点头）父亲：玛丽，我可以和妈妈说话吗？玛丽：（再次不语点头）材料2：16岁的萨布丽娜的早晨某个星期天的早晨，萨布丽娜醒来时发现在她的下巴上长了一粒很大的痘痘。她哭着说：“我不能去教堂!每个人都会看到我有多丑J21 .玛丽的思维具有什么特点?玛丽的思维为什么具有这种特点？正确答案：玛丽的思维具有自我中心的特点。根据皮亚杰的观点，27岁的儿童的思维处于前运算阶段，此时儿童不能对思维

15、对象进行操作，他们不能从别人的角度思考问题，他们认为别人的观点和自己的观点是一样的。解析：本题主要考查的是幼儿的思维的自我中心和青春期的思维的自我中心的表现和区别。22 .萨布丽娜的思维具有什么特点?萨布丽娜的思维为什么具有这种特点？正确答案：萨布丽娜的思维具有自我中心的特点。我们从材料中看到，萨布丽娜只是脸上长了一个痘痘，是没有人会注意到它的，可是萨布丽娜认为所有人都会注意到它。萨布丽娜之所以具有这样的思维特点，是因为她处于青春期。处于青春期的个体由于身心变化迅速，导致自我意识极度高涨，他们此时总会认为别人会关注自己，他们会制造假想的观众。解析：本题主要考查的是幼儿的思维的自我中心和青春期的思维的自我中心的表现和区别。23 .玛丽的思维和萨布丽娜的思维有什么不同？正确答案：玛丽思维的自我中心表现为玛丽无法区分自己和别人的观点，不能站在别人的角度思考问题。萨布丽娜处于青春期，她是能够区分“可能性”和“现实性”的，是知道自己的观点和别人的观点可能是不同的，她的思维的自我中心表现为她不能明确区分自己关心的焦点和他人关心的焦点的不同所在