漫画同样低头不同人生写作指导及例文.docx
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1、漫画“同样低头,不同人生”作文指导及例文文题呈现:仔细观察下面两幅漫画,根据要求写作。同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态,请结合两幅漫画的内容和寓意,联系实际写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。材料解析:本题属于漫画类任务驱动型作文,题目由漫画(原材料)、引导语、常规要求三部分构成。漫画由两幅具有对比意义的图片组成,漫画上各有“向上攀登的人一定低着头”和“只欣赏鸡的脚印,便看不到天上的雄鹰”的说明性文字;对比性明显,说明性文字令人深思,漫画下的引导语暗示性明显。(-)限制性:1 .漫画情境的限制。材料由两幅漫画组成。漫
2、画审题要注意细节:第一幅漫画中的人物显然处于“登峰”状态,他身背行囊,手握拐杖,屈膝弯腰,砥砺前行,再结合说明性文字“向上攀登的人一定低着头”,可以理解此人是为实现目标,埋头苦干之人。第二幅漫画中的人物低头勾腰,双手搭于后背,两腿直伸,精神颓废萎靡,暮气沉沉,低头追随鸡爪的踪迹前进,再结合“只欣赏鸡的脚印,便看不到天上的雄鹰”,可理解为此人的生活状态是胸无大志,庸碌无为的。命题人还给出了一句提示性的话,“同是低头却呈现出不同的精神面貌和人生状态”,暗示了立意的方向。2 .价值判断的限制。从漫画的说明性文字来看,命题人肯定的是“向上攀登的人”。若忽略说明性文字,妄谈第二幅漫画中的“平淡、闲适”,
3、则会被视为偏题或跑题立意。3 .典型任务的限制。“同是低头却呈现出不同的精神面貌和人生状态,请结合两幅漫画的内容和寓意,联系实际写一篇文章。”要求写作时,必须兼顾两种“低头”的态度,不能仅写“埋头苦干,成功登峰”,也不能只批判“胸无大志,碌碌无为“,必须把两者结合起来,有所褒贬,有所阐发。写作时还须联系实际,可以是我国教育、科研、经济、生活、外交方面的实际,也可以是自己的生活实际,在写作中要体现“有我”之境。(二)开放性1 .切入角度是开放的。对于两幅漫画,可以先褒奖第一幅中的人所反映的精神状态,批判第二幅中的人的生活理念;也可先批驳,先破后立;也可以综合两幅漫画的内容,论述无论是攀登顶峰还是
4、低头走路,都要有一个仰望天空的灵魂。但写作时必须同时对“埋头苦干”与“仰首望天”这两种人生状态进行价值评判。2 .联想和思考是开放的。考生由两种低头的状态,可以联想现实中那些“低头攀登的人”和“低头看鸡的脚印的人”,但能联想到什么样的素材,是和考生的阅历与阅读积累有关的;也可以从人生应该低头做什么这一角度来思考。3 .表达方式是开放的。考生写作时,可写议论文,以表达自己的理性思考;可写议论性散文,以表达对人生的感悟;也可写记叙文,以形象表达主题。【参考立意(标题)】1 .同样“低头”,不同人生2 .低首稳步,抬头看路3 .心有鸿鹄,低姿翱翔4 .“低头”攀登,心有“雄鹰”5 .胸怀星辰大海,走
5、好眼前人生6 .以时踏实低俯,以时奋起高昂7 .若要登顶巅峰,低首抬头并行8 .低头脚踏实地,抬头仰望星空9 .贴在地面步行,心在云端跳舞10 .低头攀登踏巅峰,心有雄鹰自翱翔11 .稳步前行志高远,踏梦云端根基深12 .高昂仰望逐梦远,踏足碎影稳征程13 .低俯高昂共依存,生命之旅“实”为根学生佳作展示:例文1:抬头仰望逐梦远,低首踏足稳征程或许,未来便是雄鹰尽情翱翔的那一抹苍穹,仰望,博大浩渺,神秘如斯,期待如斯,让人不由沉醉其间。或许,现实便是脚下这一片坎坷路途,垂首,崎呕蜿蜒,苦涩如是,艰险如是,让人不由心生凛然。于是我明白,人生,就该心有“雄鹰”,仰望苍穹;同时低头攀登,奔向成功。心
6、有“雄鹰”,从那些直冲云霄的身影之中,我似乎看到了历代伟人的光辉形象,我又何曾不想像那样,令人钦佩,让人敬仰,那是我毕生的理想。低头攀登,从大地那坚实的质地,我才深深地感到,我的脚步已延绵万里,但我不能折回,我只能一往无前,因为,那是现实的模样。在理想与现实的决择之中,我的目光一直没有偏离现实的轨迹,因为我坚信,只有在现实的基础之上,才会有理想的实现,才能到达成功的彼岸。心有“雄鹰”,是气冲霄汉,换得龙光射斗牛的洒脱与追求,不惧孤单是因为繁华之中有太多的身影。我看到了,“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路”,莫不是灵均?那份忧怀与期冀,我体会到了。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,莫不是太白?此等
7、豁然与梦想,我感受到了。“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”,莫不是东坡?这番豪情与风采,我触摸到了。于是我开始懂得,心有“雄鹰”,更是身处风雨的无怨无悔,是向前迈进的动力之源。低头攀登,是步步为营,虎踞龙盘而蓄势的坚忍和执着,无悔寂寞是因为尘埃中有太多的留痕。我看到了,“飘若浮云,矫若惊龙”,莫不是右军?你将那一池潭水染得尽墨的坚持,我感受到了。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,莫不是放翁?你教子而总结的执着践行的学习态度,我体验到了。“不积珪步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,莫不是荀子?你那厚积才能薄发的人生哲理,我领悟到了。于是,我更加坚信,脚踏实地,是远渡彼岸古今依旧的路途。在生
8、活中,我们也应不断追求、埋头苦干,点亮属于自己的人生,不应庸庸碌碌地游戏人生。把头低下去,埋头苦干,砥砺前行,当我们回首来路时,我们能当之无愧地说:我曾低首攀峰,我已登顶观景。例文2:振翻鹰隼翔,稳步谱华章漫画中的攀登者,胸怀峰顶,低头攀登,努力前行;而“寻鸡脚印”者,目光短浅,忘记了头顶的雄鹰。向上攀登的人,一定是低着头努力向着终点前进。鲁迅先生说:“中国自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,他们是中国的脊梁。”画家与书法家们从不会仰起头来运笔,像米芾的山水,刘罗锅的扇面,郑板桥的竹子,唐伯虎的美人,苏中堂的一笔虎字全都是埋头苦练、不骄不躁后才有的成果;屠
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