湘教版小学六年级美术上册《田间的精灵》教学设计.docx

《湘教版小学六年级美术上册《田间的精灵》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学六年级美术上册《田间的精灵》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、湘教版小学六年级美术上册田间的精灵教学设计第1课时教学目标：1、知识目标：用多种色彩描绘田野；2、能力目标：记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力；教学难点：流畅的运用曲线或直线交织出田地；教学过程：（一）线线交织，构成田野：1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。21世纪教育网版权所有2、现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜

2、欢直线的同学帮我再分分。（-）色彩认知，参观田野：有了这么多田地，种点啥呢？1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家一一知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？一一蓝色，刚刚插秧的水田。2）、这是什么颜色？生长的是什么？一一绿色，没有成熟的水稻3）、这一片呢？一一橙色，成熟的水稻4）、这是什么颜色？一一棕色的土壤。5）、这个呢？一一油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼,没想到有这么多颜色！2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图）你最喜欢哪块田野？为什么？课堂小结教学札记：第

3、2课时教学目标：情义目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。学习内容：教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。教学过程：本课属造型表现学习领域，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果（水笔的流畅，油画棒的厚重），尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法：能流畅稳定地画出较长的线条，进行随意交织的布局划分；认识常用的颜色，在划分的各区域中涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。21教育网一.启发想象，涂画田野：看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。1、师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。2、这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。3、如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。二.欣赏范作，明确目标：1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。三.学生作业，巡行指导四.展评作业，在歌声中结束本课。（制作“希望的田野”展示板）看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了，我们来听一听，学一学。