小学学校制度汇编.docx

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1、目录*小学学校管理制度汇编3前言3*小学教师综合量化考核评估方案3一、岗位职责制度8校长职责8教导主任（副主任）职责9学校安全办公室主任工作职责10政教主任工作职责11后勤主任职责12大队总辅导员工作职责13教研、科组长职责14班主任职责14教师文明工作标准15图书馆管理员岗位职责16计算机管理人员职责16临时校卫生员岗位职责17财产保管员职责（暂由后勤主任兼任）18门卫制度18二、教学工作管理常规191、教导处工作常规要求192、教导处教研制度203、教学常规考核条例214、教学工作常规265、课堂常规286、备课常规297、作业批改常规308、体育课堂常规309、体育课教学常规3110、实

2、验教学制度3211、学生管理制度（课堂制度）33三、常规工作管理制度33行政例会制度33值日行政制度34教师考勤制度34班主任工作研究制度35班会制度35关于制止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定35卫生制度36学生个人卫生管理制度37学校环境卫生制度38教学卫生制度39公物赔偿管理制度39财务管理制度40两操（课间操、眼保健）制度40升降国旗制度41文明礼貌制度42少先队工作制度42文明班集体考核方法43校园文明检查制度43校园文明检查内容43*小学班主任德育考核细则44专用教室管理制度计算机教室管理制度46学生上机实习制度46体育器材室管理规则47美术教室使用制度48卫生室工作制度48学生阅

3、览室阅览制度48学生借阅制度49教师阅览室阅览制度49教师借阅制度50书刊赔偿制度50多功能教室管理制度50文印制度51安全工作制度51创立安全校园实施方案51重大事件报告制度54安全工作议事制度55安全工作检查制度55安全信息报告制度55大型活动申报制度56安全工作联络员制度56防火防灾制度56安全工作责任追究与奖惩制度56矛盾排查制度58校园安全管理规定58进入操场须知58学校消防安全制度59学校周边环境安全治理制度60传染病预防控制工作制度60学生安全制度61学生人身安全管理制度63学校交通安全工作制度63*小学学校管理制度汇编-XX-刖*小学学校管理制度汇编编辑了我校现行的规章制度，包

4、括岗位职责制度、教学工作管理常规、常规工作管理制度、专用教室管理制度、安全工作制度五个局部。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，认真实践“三个代表重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学开展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职员工综合素质，全面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近年来，我校各部门在制度建设中不断加大力度，经过精心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校

5、各项工作全面提高。我们希望全体教职员工，认真学习学校管理制度汇编，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的一流学校而努力工作。*小学教师综合量化考核评估方案为调动广阔小学教师的积极性，客观、公正的反映出每一位教师的教育教学水平，特制定*小学教师工作综合量化评估细则。一、指导思想以“三个代表的重要思想、国家的有关教育法律法规、根基教育课程改革纲要、课程标准和山东省教育厅关于加强中小学工作的意见为指导，以教育学、心理学有关教师工作的特点与规律为依据，遵循客观、全面、科学、公正、公开的原则，制定本评估细

6、则。二、评估目的1、发挥评估的导向功能；2、发挥评估的鼓励功能；3、发挥评估的鉴别功能；4、发挥评估的促进功能；5、发挥评估的评价功能。三、评估的指标和方法评估坚持科学、公正、公平原则，力图能较全面地反映出每位教师的实际工作水平和工作成绩。量化考核评估方案主要从以下八个方面进展，共600分，所占比例如下：1、师德：30分2、教学常规：100分3、教学效果：100分4、工作量：100分5、考勤：100分6、专项活动：100分7、安全70分8、奖励或惩罚分（一）、师德（30分）1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表理论，拥护党的根本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法

7、律法规，按照*县中小学教师师德达标评估标准和教师师德行为标准二十条，教师行为十提倡和教师行为十不准的要求，在教育教学工作中同党和国家的方针政策保持一致。2、团结合作、顾全大局、谦虚慎重、尊重同志、相互学习、关心集体,维护学校荣誉，共创文明校风。3、爱岗敬业、积极主动的干好工作，认真执行并创造性完成任务，工作勤奋刻苦。4、热爱学校，教书育人，关心保护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。5、为人师表，衣着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼貌，作风正派注重身教。加分因素：1、在国家、省、市、县发表宣传学校的文章、报道，分别加3、2、1、0.5分。2、为学校管理教学等积极提出合理化建议，由校委会评

8、议给予适当加23分。3、积极参加临时性工作加0.52分（由校委会评议确定）。扣分因素：1、工作中不能顾全大局、顶撞领导、不服从安排，一次扣25分。该成绩由教师、校委会、学生及家长评议，各占10、5、5分（二）、教学常规（KX）分）教学常规是教师的根本，必须本着实事求是的原则，坚持普查与抽查相结合的方式进展。1、教育教学理论（5分）教师要熟练掌握课程标准，教材、教法及各种根本教育教学理论，各科室每周组织一次小检查，教导处每双周组织一次大检查。2、备课（20分）教师在备教材、备学生、备教法的根基上制定学期方案，单元教学开场前制定出单元教学方案，上课前制定出课时备课，教研组每周检查一次,教导处在每双

9、周普查的根基上采取随机抽查（至少每2天一人次），学期末平均。凡抽查无教案或上课与所写教案不符，扣该次普查成绩2分。3、上课（25分）教师在上课铃响前2分钟内必须到达教室门前。课堂教学符合*县小学课堂教学行为标准的要求，特别是音体美、科学等学科，要按进度上好。本项考核由教导处通过推门听课、课堂教学专项评估等形式进展，违规者视其情节轻重每次扣15分。4、作业布置与批改（15分）教导处按照*县小学关于作业标准化的要求进展检查，每双周检查一次；按优、良、中、差（10、8、6、4）进展赋分。5、单元测试（10分）单元测试一次一单元，有试卷分析和记分册，且试卷保存完好。每单元的成绩在统计后三天内报教导处存

10、档，根据检查结果记分。6、听评课（10分）每双周听课，语、数两节以上；小科1节。记录标准，随记、评价齐全。否则每少一节或不标准扣一分。7、方案、总结（5分）及时、细致、实用，根据检查记分。8、课外辅导（10分）因材施教、培养特长，注重对后进生及优秀生的辅导，有辅导分析和记录，按效果记分。（三）、教学效果（IOo分）加强教育教学的过程管理，实行分项考核与综合考核相结合的方法，综合评估教师的教学成绩。1、语、数学科按镇教研室合格率的分和优秀率得分之和算出全校教师成绩分，在同年级同学科中第一名赋分60,倒数第一名赋10分，按公式教师成绩Z=60-50（班级数一班（名次-1）。加分因素：凡比上一学期每

11、上升一名次分别加5分，前三名保持者分别加10、8、5分。扣分因素：凡比上一学期每降低一名次分别减5分。2、主科70%+其他科30%记分。3、代两科、两班以上则取平均值后计入总分。4、假设因试题难易造成年级、学科之间教师分值差异明显，可适当控制均差后，再行计算。原则上参照本学科平均分和优秀率得分的最高得分和其它学科最高得分比例。5、在县、镇抽测中，其教学成绩高于全镇平均成绩每名次加2分，低于平均成绩每名次扣2分。(四)、工作量(IOO分)课时量：以每周10课时为标准课时，记20分，每增减1课时加减1分学生数：以35人为基数，记20分，每增减3人加减1分，两个及以上班级取其平均值。兼职量：副校长、

12、教导主任、政教主任按30计分，副主任按25计分,班主任按20记分，其他兼职人员按515分由校委会评议。(五)、考勤(IOO分)根据*镇中心校制定的全镇小学教师考勤制度进展计分。(六)、专项活动100分1、师资队伍建设年活动(30分)(1)、及时、认真参加各项活动记15分。(2)、各项活动的效果记15分。2、禧蕾读书30分(1)、教师有阅读备课，质量高，有实效性并上好阅读课记7分。(2)、班内有图书角，生均图书在2册以上、图书符合蒋蕾读书目录并正常向学生借阅记8分，否则记2-4分，班内无图书角的不记分。(3)、班内能开展较为丰富多彩的蒋蕾读书活动，有记录，有过程活动材料记7分，否则记2-4分，未

13、开展活动的不记分。(4)、阅读积累卡使用正常，量次达标，符合要求记8分，否则记2-4分，不正常使用的不记分。3、特长培训30分、(1)、特长比赛10分：被培养的学生参加镇级比赛的每生每项记3分，参加县级比赛的每生每项记5分，假设获县特长比赛一等奖的记总分值。（2）、学生综合素质测试10分：在全镇组织的学生综合素质测试中学生成绩居前20%的每生计1分，前40%的每生计0.5分；参加全县小学生综合素质测试居前10%的每生计10分,前20%的每生计8分,前30%的每生计6分，前40%的每生计4分，前50%的每生计2分。（3）、学生制作、作文、朗读等专项比赛10分：赋分方法同特长生培养。4、教师考试1

14、0分A、在镇组织的教师理论知识考试中，成绩在上游的记10分，成绩在中游的记8分，成绩在下游的记5分，无故不参加的不得分；B、被选参加县理论竞赛成绩居前10%的计20分、前20%的计18分、前30%的计16分每增加10个百分点依次减2分；C、凡被抽到参加县竞赛教师，赋分以县成绩赋分为评估分。（七）、安全70分：根据学校有关安全工作制度进展赋分。（八）、附加奖惩分：A、奖励分30：根据*镇小学教科研奖励制度进展赋分。B、惩罚分：凡被镇中心校检查点名指出或通报批评的每次扣2-5分，被县教育局点名指出或通报批评的每次扣10-20分。说明：1、本评估方案由学校于学期完毕时对全体教师进展量化考评，为调动教

15、师的工作积极性，教学成绩位于后25%（上升20%的除外）或者综合量化考评倒数3名的教师作为本镇范围轮岗的人选。2、本评估方案于二OO八年九月一日起进展实施。*镇*小学二OO八年九月一日一、岗位职责制度校长职责学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是：1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。2、结合学校实际，制定学校的开展规划和学年学期工作方案，并认真组织实施。3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进