凤凰母语五年级下册期中测试卷答案.docx

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1、凤凰母语五年级下册期中测试卷（答案）一、命题意图：设计情境，对课后词语表中应掌握的词语进行考查。三、1命题意图：设计情境，对课后词语表中应掌握的词语进行考查，重点考查学生对意思相近词语的辨析能力。2 .命题意图：重点考查词语在具体语境中的运用。“天造地设”意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工，此处不能用来形容新建的大桥。3 .命题意图：将关联词语的考查也放置在课文营造的具体语境中。4 .命题意图：考查学生对本阶段应掌握的古诗词相关知识（如作者与朝代）的熟悉程度，考查学生对古诗词内容和表达的思想情感的了解。四、3.命题意图：考查学生对不同类型句式的理解和转换能力。第句将反问句改为陈述句，第二

2、句将直接引用句改为间接引用句，第三句将一般陈述句改为比喻句。五、命题意图：第二单元快乐读书吧要求学生阅读中国古典名著，此处通过与生活相关的活动型练习设计，考查学生对西游记内容的了解情况。六、命题意图：第三单元综合性学习中有字谜七则，要求学生开展猜字谜活动，此处考查学生猜字谜，选择题形式降低了考查难度。七、命题意图：第一、二题主要考查学生对名著中人物形象的感知和了解，第三题考查学生对综合性学习单元“遨游汉字王国”中有关汉字知识的了解情况。阅读理解（一）1 .命题意图：第四单元语文要素为“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。”此处考查学生从人物动作、语言体会人物内心的能力。2 .命题

3、意图：考查学生在感知文本内容和情感的基础上，对关键问题作出解释的能力。3 .命题意图：考查学生对人物语言、神态、动作描写的感知和判断。4 .命题意图：“军神”既是本课课题，亦是本课的中心与题眼，此处对这个重点问题进行考查，考查学生对文本内容、情感和人物形象的了解。阅读理解（二）1 .命题意图：考查学生对文本内容的整体感知和概括梳理能力。2 .命题意图：考查学生对文本内容形成解释的能力。3 .命题意图：考查学生对文本写作方法的评价鉴赏能力。4 .命题意图：考查学生对文本内容和表达主旨的整体感受和把握能力。5 .命题意图：考查学生对文本内容和表达主旨的整体把握以及迁移运用能力。写作命题意图：第二单

4、元习作为写读后感，此处引导学生回忆本学期阅读过的印象深刻的书，写一篇读后感，考查学生课外阅读及书面表达能力。【参考答案】第一部分积累与运用（40分）一、（每词1分）明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚情不自禁二、（每题1分）1.X2.3.三、（10分）1 .（每空1分）BCE2 .（2分）A3 .（每空1分）（1）C（2）B（3）A4 .（2分）B四、（每句2分）答案示例：1我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，没有什么稀罕。2 .诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。3 .涧水似欢快的小鹿一路奔向前方，水花四溅如天上的礼花般绽放。五、（6分，每写出一个故事名称1分，写出故事大意3分）1.三借芭蕉扇

5、2.大闹天宫3.偷吃蟠桃故事大意示例：偷吃蟠桃：孙悟空被玉帝封为弼马温，在天宫放马。一次偶然的机会，他听说天宫要举办蟠桃大会，但是却没有邀请他。于是他偷偷溜进了王母娘娘的蟠桃园，偷吃了许多仙桃，搅乱了蟠桃会。六、（每题1分）1.A2.C七、（每空1分）1 .嫉贤妒能生性多疑三天后必有大雾2 .豪爽勇猛3 .小篆楷书第二部分阅读与理解（30分）（一）（14分）1. （1+1+2分）扬生气A2. （每空2分）想要减轻刘伯承的痛苦，有些紧张他忍受着剧烈的痛苦3. （3分）D4. （3分）因为刘伯承为了革命坚持不用麻醉药做手术，忍受了巨大的痛苦却镇定自若，体现了他坚忍不拔、坚毅顽强的意志和精神。（二）（16分）1. （每空2分，意思对即可）看见：手比木匠还粗了解：手变形的缘故感悟：美丽的音乐来自不美丽的手2. （3分）大提琴家用他那只因数十年来夜以继日练琴而长满厚茧的手压在我被他握着的右手手背上。3. （3分）给读者更加深刻的印象，从而更好地感受到美丽音乐背后付出的努力。4. （2分）C5. （2分）B