优秀少先队辅导员主要事迹材料11篇.docx
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1、优秀少先队辅导员主要事迹材料11篇优秀少先队辅导员主要事迹材料1作为少先队辅导员,马龙同志对自身的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。他追求上进,不断提升自身的思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而马龙同志把它看作事业和追求。他对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心
2、的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自身的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。一.晓之以理、动之以情、施之以爱,帮助学生健康成长他一直要求自身把这点放到工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自身:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自身摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动从而得到了孩子的信任,与
3、每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自身迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。二.在实践中思考,不断探索少先队工作新思路一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自身的时间变多了,有的同学找到了自我提升的岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多
4、姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动
5、延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余的时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。三.用爱心和真情浇灌花朵因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,马龙同志始终把自身定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们
6、有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成不错的行为习惯。四.培养干部,抓好队伍建设。在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此马龙同志在开展少先队工作时,将突破口放到培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。多
7、年的辅导员生涯他深深爱上了少先队事业,全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台,让他体验了各种角色;少先队员是一个炼炉,使他练就出一身本领;少先队还是一所学校,让智慧在这里碰撞,能力在这里提升优秀少先队辅导员主要事迹材料2张同志自任少先队辅导员以来,热爱少先队工作,追求上进,不断提升自己的思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列教育活动,抓好彭楼小学少先队阵地建设,始终把孩子的信任当做荣耀,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员,在自己的工作岗位上兢兢业业,任劳任怨,热爱少年儿童,热爱少先队工作。她具有良好的道德修养,为人正直,作风正派,处处严格要求自己,是少年儿童的
8、表率。她爱学生,爱事业,以满腔的热情扑在在教书育人工作上,把每一个学生当作自己的孩子一样关心、爱护、鼓励、帮助,促其进步。一、身教胜于言教她始终奉行“身教胜于言教”。青少年具有极强的模仿性,老师的一言一行都促进学生潜移默化地成长。因此,平日与学生相处,时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧,她任教的班级是六年级,正面临毕业,她经常是第一个到校,而且一到学校就看班里有没有学生,只要有学生在,她就立刻给他们辅导起来,学生很快养成了好习惯,不仅早来,还主动学习起来,打闹嘻戏的减少了,认真学习的日趋增多。在20_年秋,学生朱学英家庭十分困难,在体检中又发现有心脏病
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