中学学校工作总结三篇.docx

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1、中学学校工作总结三篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。小编今天为大家精心准备了中学学校工作总结三篇，希望对大家有所帮助中学学校工作总结一篇各位领导、各位同仁：大家下午好，在分部管理的体制下，在思维课堂教学思想的指导下，在四清方法的有效运行下，本人现将I部2020学年度第一学期工作总结如下，题目为五坚持五不要。五坚持1、坚持常谈心原国家督学、江苏省教科所所长成尚荣先生说过，一个职称的学校领导应该每个班都有一名自己的学生朋友。一学期来，在不同的年级都有自己熟悉的学生代表多名，并与他们保持一定的联系，我不仅知道他们的学习情况，更知道他们的家庭情况，适时地向他们了解教师的教育教学

2、行为。比如元月日，我在初三(13)开了10分钟的短会，其内容就是来自学生的反映，同时表明自己的观点和建议，事后学生对我讲话的评价很高。一学期来，与三个年级6位副主任单独谈心各2次以上，与初二各学科备课组长单独谈心各2次，与初三备课组长各学科均在3次以上。一学期来，主动与初三家长联系，了解社会对学校的看法9次。本学期，部年级干部均能落实联系一些家长、联系部分学生的做法，及时对年级的各种情况做到及时掌握，预先知晓，因而一学期来，各年级安全、平稳、有序地开展工作，同时各年级一把手能团好人，能带好人，部内170名老师绝大多数同志能任劳任怨，年级内人际关系和谐，沟通通渠道畅通。2、坚持重培养引导老师读书

3、，多读书，尤其是引导青年教师读书，每次到办公室走动时，总要问一问一些青年教师最近有没有读书，读的是什么书（插入老同志的表现）。没有理论支撑的教书，必定行而不远。我校青年老师人数已占6成以上，青年教师能否尽快成长、健康成长成为部、年级工作的重中之重工作。为此，本学期按青年教师工作时间3年、46年、79年召开了三次年青教师会议，制订了成长规划要求，并提出了明确要求，定时段与他们对照目标逐一进行谈话。此项活动在初三年级开展较好，其他年级落实不够。在部内、年级内重视行政干部和业务骨干培养，部内、年级内在平时有意识、有针对性提出一些问题给相关教师思考，安排一些事情给他们做一做，以此来观察他们接受任务的态

4、度，完成任务的能力。因为人的很多能力不是天生就有的，同时培养不出超过自己的现有领导的学校，是一所走不远的学校。3、坚持进课堂课堂是领导与师生联系的结点。本学期，本人坚持带一个普通班的语文课，努力不让所教班级成绩落后，在期中考试中本部干部的成绩均名次靠前。听课是学校领导最主要的工作之一，本学期本人共听课94节，本部干部均能按学校要求进课堂听课，尤其是年级一把手，听课节数较多。听课时，我部干部能注意到对迫切希望指导的教师帮他们登高；对盼望展示自己才华的教师给他们搭台；对害怕被听课的教师为他们加油，同时要求部所有干部结合学校思维课堂评价表进行评课，在课堂教学和听课中落实学校教学改革精神，因为空洞的说

5、教无异于缘木求鱼。本学期，本部干部主动承担开课任务，坐着谈何如起来行，部行政干部和备课组长人均开课2次。就我个人而言开了我的叔叔于勒、绿、斜塔上的实验三节公开课，与语文组共同探讨语文教学中如何找准、找好切入点的问题。本学期，各年级结合年级特点，对学校的培优工作进行了细化，初一年级着眼长远，注重兴趣培养，初二年级加大自主学习指导，引导学生学会自我修复，初三年级将学生薄弱学科的薄弱环节和薄弱点找出来，自我编写提升习题，使学校的核心工作落实得更扎实，更有效。4、坚持树典型世界上最难的管理是以人为本，世界上最高境界的管理是激励人。本学期，部明确了向身边的先进学习，向卓越的成绩迈进的管理思路。各年级积极

6、寻找本年级的优秀教师、优秀学生和优秀家长，在年级会上、家长会上、宣传板块上加以宣传，同时将他们成功的做法加以总结、推广，如初三年级将何义加老师做班主任的工作经验总结出来后在部各年级进行推广，部内将章从华老师对培优学生薄弱学科的薄弱点如何进行目标细化的做法在初二、初三年级英才班会上给予表扬。一学期来，三个年级仅在正式的会议场合就表扬了54名老师。这样，让吃苦的老师、有经验的老师、取得了成绩的老师得到了肯定，赢得了尊重，让他们工作的动力保持长久，同时让其他的老师觉得成功原来可以这样取得，有目标可追，有方法可循。5、坚持多反思试卷命制的年级特点是什么，作业量如何取得实质性控制，文通日清与永威的日清的

7、主、客观和硬、软条件的异同是什么，本人及部干部的特长和不足分别是什么，家长对文通和外国语的评价标准现在是什么，校长结合制、年级自主管理和分部竞争管理的优劣各是哪些，初中、高中教学方法的逻辑理论是什么，对上述问题进行了反思，并能结合实际制订了一些相关措施，采取了一些办法。五不要第一不越学科教学，尊重学科组意见；管理问题，明确问题的传递对象。部内发现的问题只对年级一把手问责。因为层级不明确，工作上易相互等待。第二不推不同的人在不同的岗位，必须承担自己的责任。该承担的，不可回避。在平时的工作，逐一承担，自己的工作范围内的问题不得上交，因而增强了责任意识。第三不懒要求教师做到的，干部首先做到，因为榜样

8、的力量是无穷的，老师的眼睛是雪亮的。本学期，部所有干部身先士卒，处处争先，能吃苦，讲正气，维护学校形象。第四不贪人与人之间很多矛盾都是经济上的矛盾，因而在平时的工作中部内、年级相关费用的支出和收取坚决执行校长室的决定，尤其是平时、假期开展的相关活动中，部、年级干部能明净自己，赢得了老师们的认可。第五不偏不仅容人的缺点，更要容人的优点。容人的缺点，可以显示风度；容人的优点，可以显示气度。全力向实际靠拢，不听偏面之词。在新的学期，我希望自己与部10名干部、160名老师在今后的教书生活中共同做到：不要因为自己做不了魏书生而放弃对教育的情怀，成为虚无主义者，而对教育工作忽冷忽热；不要因为自己在文通取得

9、了一点成绩而自视第一、无需学习的闭关主义者,而封闭对教育前沿的关注；而要做一个对生活、对教育的本真的自觉践行者。因为教育是对远方的嚓望，因为我们心中必须永藏取暖明天的阳光。中学学校工作总结二篇1、坚持科研兴校、科研兴教，以教研带动教改，以教改完善教研，从而全面提高我校教育教学质量，这是学校明确的战略目标。因此学校制定福建省永春三中教育科研三年规划，建立了以校为本的教学研究制度，配备有完善的教科研组织机构。在课程改革中注重转变课程功能，从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，关注学生全人的发展。2、在教研教

10、改实践中，我校着力实施五个一工程，即每位教师每学年要至少读一本教育理论专著，至少要有一篇论文在省级、市级的学术研讨会获奖或报刊发表，至少要做一万字学习笔记，每个教研组至少要承担一个科研课题，至少要有一项阶段性的教研教改成果出台。学校积极组织广大教师进行教育教学和教改实验研究，并撰写了一批质量较高的论文和实验报告，论文分别在国家、省、市级的刊物上发表或交流三年来达117篇，其中Cn刊物发表或省交流81篇。在校本研究中，校长、教师都是研究者，都是研究的主体。我校主张开展行动研究，在行动中研究、在研究中行动。深体会到校长是以校为本教研制度的第一责任人，是以校为本的教学研究的身体力行者。从而充分调动广

11、大教师的工作积极性和主动性，创造性地开展以校为本的工作，把各项工作做细，做出成效。在开展校本教研活动和信息技术与学科教学的整合中，成绩显著，是首批泉州市信息技术实验学校；学校具有业务素质高，教学观念新，勇于开拓、勇于创新的教师队伍，80%以上教师有自己的研究课题，学校提供教师展示自己的舞台的机会，教科研气氛浓厚。现有国家级课题一个，省级课题一个，市级课题三个，县级课题十五个，校本课题44个。3、一切为了每一位学生的发展是学校的最高宗旨和核心理念,为此，学校推出了基础教育课程改革实验方案，改善学生的学习方式倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析

12、和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校定期开展活动，交流教后记、教学手记、典型个案、教学问题、研讨课情况等。在活动中许多老师提出了疑问教学的案例，交流教学体会，初步取得了可喜成果。以人为本，关心教职工。学校十分关心师生员工的学习、工作和生活方面的情况，切实解决师生员工的实际困难，尽量满足每个人的不同需要，使他们能够安心学习、工作。三八妇女节由女工委组织开展娱乐活动，重阳节组织离退休老同志到安溪清水岩游览观光。近年来，全校教职工的工资收入、福利稳步提高，生活条件和工作环境得到很大改善，教师套房等也相继投入使用。一年来，我校各项工作取得了长足进展，但我们在看到工作成绩的同时，也发现工作中存在着

13、不少问题和差距。我们力争在新的一年里进一步加强和改进思想政治工作，完善学校各种管理制度,加大教师培养力度，努力提高师资队伍整体素质，合理构建人才梯队，为早日跻身一级达标学校而齐心协力，扬长避短，迎难而上，共同推动学校的改革和发展。中学学校工作总结三篇在市委、市政府和教育局的正确领导下，二中上下紧紧围绕建设强校、名校、特色学校的发展目标，始终坚持全力以赴抓管理、聚精会神抓教学、一心一意谋发展的工作思路，努力践行制度约束人、文化凝聚人、感情留住人、服务赢得人的管理理念，扎实落实细化分工、明确责任；坚持标准、狠抓落实；讲求策略、科学发展的工作要求，全校师生齐心协力，务实进取，开拓创新，初步树立起良好

14、的二中人形象，整个学校呈现出风正、气顺、心齐的良好局面。一、学校管理科学规范。学校坚持制度约束与人本管理相结合的管理思想，用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制等更加完善。1建章立制，走以法治校之路。现在学校制度建设已涵盖工作的方方面面，无论是教学、管理还是后勤服务，每一个岗位都有明确的工作职责、工作要求和考核标准。现在，在评优树先、职称评聘、教师跟班等各方面基本达到了以成绩论英雄，让考评数据来说话的境界，基本实现了以法治校的目的。2 .以人为本，积极践行服务赢得人的管理理念。学校领导班子从老师们的工作、生活细节入手，以精细周到的服务赢得了广大师生的好评。建成教职工车棚，配齐了洗车设

15、备，解决教职工的冬季取暖问题所有这一切，都为管理就是服务，服务就是解决问题的理念作了很好的诠释。3 .落实点、线、面立体管理模式，培养学生良好的纪律观念和行为习惯。在全校推行以三级（学校、级部、班级）管理为主体，以四定（定人、定时、定岗、定责）为原则，以五字（比、改、时、严、实）为核心的点、线、面立体管理模式，管理人员的责任意识、绩效意识、时间观念明显增强，学生的纪律意识和文明素养明显进步，自我教育、自我管理的能力明显提高。二、教学教研务实高效。学校坚持质量立校，科研兴校、特色强校的办学理念，以创办规范学校和文明学校的标准严格要求师生，深化课堂教学改革,推动素质教育全面实施。1 .成功推出二中

16、bca教学模式。本学期，学校把教学工作的重心放在了深化课堂教学改革，打造优质高效课堂上.采取走出去,请进来的学习策略，组织级部主任、中心教研组长和骨干教师先后到全国各地教改名校参观学习，请全国知名学者来校举办教改讲座。学校根据潍坊教科院提出的一个中心，两个延伸的教学战略，结合教学实际组织科研攻关，成功推出二中bca教学模式，形成了可操作性强的bca教学流程和bca教学评价标准。其主要特点是：自主学习是前提，小组合作是关键，展示交流是平台，精讲点拨是提升，共同提高是目的。该模式在潍坊市教育局双十活动简报上刊登交流，得到了潍坊教科院领导的肯定。2 .落实科研兴校战略。以解决教育教学中存在的突出问题为载体，扎实开展教科研活动。积极推行小课题研究，引导老师们善于发现和解决课堂教学、教学管理、学生管理、教师发展等方面小、近、细、实的问题，学校以广泛征集、筛选课题论证、确立课题一招投标、申领课题开展行动研究鉴定、表彰