三年级德育工作总结.docx
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1、三年级德育工作总结三年级德育工作总结1教育学家赫尔巴德曾说过:“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段,品德教育如果没有教学,就失去了手段和目的”。数学教学作为学校教育的重要组成部分,也是学校实施德育教育的一个重要途径。因此,数学教学一定要结合教材具体事例,凸显教材中的德育要素,实现数学教学的德育功能。一、结合小学数学教材,弘扬祖国数学文化1、弘扬我国数学光辉历史,激发学生民族自尊心和自信心我国是四大文明古国之一,也是数学的故乡之一,中华民族有光辉灿烂的数学史。在现行的人民教育出版社,义务教育课程标准实验教科书小学数学课本中收入了许多生动的素材,展示我国悠久的数学历史,介绍我国数学家的杰出成就
2、和古代中国人对数学发展的巨大贡献。2、结合例题德育素材,歌颂美好生活数字是体现问题的最佳媒介,学生在学习了读出大数,写大数后,就通过读出、写出大数来反映我们现在生活中一些数字素材,使学生从数字中体会现在的美好生活。(1)例如我国入境旅游人数达:九千七百九十万八千三百人次。从这些数字中不仅体现了所学知识,又从数字反映出进入世纪年后人们生活水平的提高。生活质量的提高。(2)又如:三位数乘两位数的主题图介绍了马车,自行车,小汽车,火车,高速火车,飞机等交通工具的图片,使学生了解了现代交通的常识,使同学们认识了现代交通的便捷和生活的美好蓝图。(3)在学习了读数写数后,教材展现了大量数据信息,我们要及时
3、进行德育教育,如“到我国的公路有一百七十万千米;我国共有小学四十九万一千三百所;我国入境旅游人数达九千七百九十万八千三百人次。这些数字一一展现了发展中的中国阔步向前,走向小康的足迹。又如用大数展现我国的主要的农产品的产量:棉花有2万吨;早稻87万吨;水果632万吨;蔬菜1750万吨;茶叶14万吨;油菜籽44万吨;甘蔗106万吨。这些数字素材从物资方面生活水平方面展示我国物产丰富,地大物博,人民过上幸福生活的美丽图片。在教学中,教师适时抓住这些数学素材,对学生进行德育启发,使小学生心里泛起对祖国母亲的依赖之情和自豪感。3、欣赏生活中的数学美生活中处处有数学,学习找规律中,例题中展示利用有规律的排
4、序,可以获得美丽的拉花,装点空间,使学生萌生创造美好生活的欲望和做法。使学生感知数学对美的塑造的重要性,生活中处处离不开数学。二、根据知识特点,培养良好学习习惯1、培养学生仔细认真,一丝不苟的学习态度数学教材结构中,计算题是基本功。在计算教学中,要使计算过关就要培养学生养成认真计算的良好习惯。例如:“在计算过程中题目有没有抄错?运算顺序是否正确,能否简便计算?”在计算时要求学生一步一回头,自觉进行检查,做错及时纠正,自觉分析错误原因,防止再错等习惯。同时要求学生对题目中的数字、运算符号、等数学元素书写清楚工整,规范书写格式,做完作业后要养成自觉检查的习惯,认真学习的态度,刻苦钻研的学习精神。挖
5、掘教材,培养学生灵活多角度思维的能力培养学生的创新能力是实施素质教育的重点之所在,而创新能力核心的体现是创新思维,创造性的思维和创新的行动是相辅相成的,没有创造性的思维就不会有创造性的行动。因此,创新思维对小学生的培养和发展方面起到了不可替代的作用。创新思维指思维要有广阔性一一指善于从多方面、多角度、不依常规地去思考问题,它反映思维的宽度与广度。发散性思维即求异思维,是创造思维的主要成份,它指对同一个问题探求不同的解答方法的思维过程和思维方法。2、培养合理安排,有序思维,严谨认真的做事态度在小学数学教学中渗透运筹思想,使学生面对实际问题时,能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的
6、策略。而且培养学生从众多的方法中寻找最优的方法,从小就培养学生住事情讲究方法,优化做事方法,体会运筹思想在生活中的运用。3、挖掘素材,培养良好行为习惯通过阅读资料(1)生产张贺卡要消耗1棵3米高的,树;(2)根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查,该市每年圣诞节期间的贺卡邮寄量达3000多万张,相当于砍伐生树木IOoOO棵。通过寄贺卡这件小事,使学生看到环保的大事情,激发学生的环保意识。(3)学习均数的例题素材就是同学们发女足搜集空的矿泉水瓶的内容,这一素材就会从节约,环保的角度启发学生的心智,塑造学生的心灵。小学生的思维可塑性极强,思想及富塑造基础,每个小学
7、生都是成长中的小苗,积极发觉素材,培养学生初步的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下初步的良好的思想品德基础。三年级德育工作总结2本学期,我担任二年级一班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班
8、级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品
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