2023年4月8日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础知识》试卷含答案.docx
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1、本次题难度系数4.6判断和单选错题不应该超过6个多选和案例分析得分应该在15分以上故大部分岗位进面分70,小围742023年4月8日四川省统一公开招聘教师考试教育公共基础知识试卷一、判断题(请判断下列各题的正误,共24小题,每小题1分,共24分)1 .根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,教师可以根据实际情况利用课后服务时间讲新课。(B)2 .“不愤不启、不俳不发”的教学思想产生于教育学发展的萌芽时期。(A)3 .在教学活动中教师应尽可能利用信息技术开展教学,减少示范、演示、板书、讲授等行为。(B)4 .幼儿一开始不懂吃饭夹菜的规矩,经父母多次教育后,逐渐学会遵守餐桌
2、礼仪,这是个体社会化的过程。(A)5 .社会本位论认为,教育只有有助于个人发展时才有价值。(B)6 .教师管理方式和管理风格属于隐性课程(A)7 .对教学和学习过程进行信息反馈,明确单元结构的错误,以便改进教学策略,属于终结性评价。(B)8 .有效教学就是课堂教学一旦出现问题行为,教师应该立即停止。(B)9 .协同教学主张把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起。(B)10 .在德育过程中,知识最终要为儿童生活服务,所以教学应该以“生活逻辑”组织不同类型知识。(B)11 .维果茨基的认知发展理论认为,学习和发展是一种社会性合作活动,人的高级心理活动源于社会性相互作用。(A).皮亚杰守恒实验
3、主要考查儿童思维的可逆性是否形成,三山实验主要考查儿童思维发展是否处于自我中心阶段。(A)E第完成司惘任务:儿拿可进行可逆性推昂,型完成守惘任务的关.J1布航商前甫TFTOT?OWTnTITWWrt生变化.并且我得r长度.体积、数S1面枳、重址等的守恒微念.例如,皮受杰设计的液体守恒实验如图22所示.在儿聿面前拿出两个完全相同的A杯和B杯,并倒人相同高度的水询问儿童A杯和B杯的水是否样多,在得到肯定回答之后将B杯水倒入一个乂机乂矮的杯子c向儿童A杯和C杯的水是杳样多?JMf思推可逆性的儿童能第认田到C杯水可以倒入B杯中恢贪原状W此,A杯和C杯水应蟆样多.12 .小明听生物老师的讲解,理解了生态
4、系统的食物链和食物网两个概念之间的关系。小明的学习属于发现学习。(B)13 .某同学在学习中倾向于选择一些难度很大的任务,说明该同学有较高的成就动机。(B)14 .桑代克和斯金纳的学习理论从性质上看都属于操作性条件反射。(A)15 .红红在学校学到了“北京是中国的首都“。根据学习的分类,这种学习属于命题学习。(A)16 .小张作判断时容易受周围环境的影响和干扰,他的认知风格属于场依存型。(A)17 .高一学生小黄每当情绪紧张时就会吃手指头,这属于心理防御机制中的压抑。(B)18 .学校食品安全与营养健康管理规定和学校卫生工作条例是上位法和下位法的关系。(B)19 .受教育者在入学、升学、就业等
5、方面依法享有平等权利。(A)20 .国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字。(A)21 .学生申诉和教师申诉的程序都包括:提出申诉、申诉受理和申诉处理。(A)22 .进行教育科研的过程中,可以在未经受访者同意的情况下,隐蔽使用录音或录像工具。(B)23 .不为校外培训机构和他人介绍生源是规范教师从教行为的要求之一。(A)二、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出,共45小题,每小题1分,共45分)1 .某中学认真贯彻关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见,积极开展劳动竞赛活动,组织学生参加课桌收拾、床铺整理和包饺子比赛。这体现了以下哪一因素对教育的影响
6、?(A)A.政治因素B.经济因素C.文化因素D.人口因素2 .下列教育家与其德育思想匹配错误的是(b)A.荀子君子养心,莫善于诚8 .孟子圣可积而致,途之人可以为禹C.孔子执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡D.王充德不优者,不能怀远;才不大者,不能博见9 .认为教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹概念思辨来进行,也不能依靠数据统计来进行,而应采用理解与解释的方法进行,这一教育学派别是(A)。A.文化教育学B.批判教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学10 下列不属于健全的班集体应具备的要素是(A)。A.凝聚力强的非正式群体B.正确的舆论和班风C.健全的组织机构和领导核心D.严格的规章制度
7、与纪律11 根据教育目的,可以对教育活动的方向和质量作出判断,衡量教育活动的得与失。这体现了教育目的的(B)功能。A.调控B.评价C.指导D.定向12 有学生说:“陈老师真牛啊!他好像什么都懂!“这是教师职业形象中的(C)。A.道德形象B.人格形象C.文化形象D.社会形象13 李老师每次上课之前都会思考采用哪种教学方法孩子们更容易接受。根据自我更新取向的教师专业发展阶段理论,李老师的专业发展处于(C)。A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.任务关注阶段D.自我更新关注阶段14 多元智能理论认为,每个学生都拥有相对于他人或相对于自己的智能强项。该观点说明每个学生都具有(B),A.生成性B.独特性C
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