明德小学中秋节座谈会活动方案.docx

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1、明德小学中秋节座谈会活动方案一、实施背景：让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。二、活动时间：中秋节前两天三、活动目的：1 .初步了解中秋节

2、的名称、起源及节日风俗习惯。2 .通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。3通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。四、活动准备：1、学生分组收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。五、活动方案第一阶段：活动准备一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。三、中秋故事演讲。第二阶段：以座谈会形式进行活动一、情境导入播放音乐花好月圆，营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面，引出仅次于春

3、节的我国传统佳节一一中秋节师：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）二、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说中秋1、中秋节的由来（1）出示月相图（初一到十五的月相变化）。辅导员：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）（2）、出示圆形月饼，让学生比较。辅导员：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）（3）、说中秋由来。辅导员：谁知道中秋节的来历？（4）、小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第

4、二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。2、中秋节的传说与民间故事（1）辅导员引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：嫦娥奔月（见附后资料）辅导员：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）：引导队员讲出不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等。（展示嫦娥奔月动画图片。）辅导员（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。（2）队员扮演嫦娥姑娘来介绍

5、其他中秋节的习俗辅导员弓I：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（拜月娘、拜土地公）（3）继续介绍关于中秋节的神话故事好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。（看时间待定月中玉兔、吴刚伐挂树）（4）奖励。（对课前收集资料的队员进行表扬和奖励奖卡）。3、中秋诗词佳句知多少辅导员：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。（1）出示图片1辅导员问：我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的

6、情景。（李白的静夜思）队员齐背静夜思。（2）出示图片2辅导员：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。（队员发言）（举杯邀明月，对影成三人。选自李白月下独酌）（3）你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗？（队员说出最好，说不出就由教师导出：苏东坡）对了，儿百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词水调歌头？明月几时有，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。辅导员：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此

7、有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢？指名背诵，课件出示其中三首：十五夜望月寄杜郎中、泊船瓜洲、九月九日忆山东兄弟。翻开我们的节日一书，朗读十五夜望月寄杜郎中，说说是什么让诗人想起故乡。（简要理解诗意）第二主题：中秋实践活动1、设计别致、精美的月饼图案辅导员：队员们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）引出一一吃月饼、送月饼月饼的外形一一圆，象征团圆，表达合家团圆。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月饼图片若干张）辅导员：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式。（对称、均衡）动动手，设计一个别致

8、、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音乐）队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。2、举办月饼宴辅导员：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的）辅导员：为什么要送月饼？（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）辅导员：咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节？送月饼：a辅导员给队员送月饼并送上祝福的话；b 队员相互送月饼；C 鼓励那些不愿意把自己的月饼送给同学的队员，将自己的爱心和祝

9、福送给队员。 吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲故事）辅导员：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让我来给你们介绍一下嫦娥奔月3、中秋灯谜辅导员：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字（棚）重逢。猜一字（观）举杯询包拯。打一句宋词（把酒问青天）十五的月亮。打一成语（正大光明）（给猜对的队员发一样小奖品，如中秋贺卡。）三、讨论中秋节活动方案1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋-4-PPo2、队员之间交

10、流。四、小结队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们505中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！最后，我提前祝大家中秋快乐！第三阶段：拓展，延伸。中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。通过今天的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了月亮的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？（分6个活动小组）1、中秋

11、的风俗习惯。2、中秋的传说和故事。3、月亮的传说与故事。4、关于月球的小知识。5、关于中秋的诗词。6、关于中秋的食品。六、实施策略这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯；活动的节目，中秋故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进行“月儿圆，心儿甜”的座谈会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究中秋的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于月球的小知识，中秋的食品等,使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化,让节日真正给队员带来快乐与幸福。七、评价方式。活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章给予评价（如：演讲章、收集章、信息章、乐学章等）。