高校教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件试行.docx

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1、高校教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）一、总则第一条为贯彻中共中央办公厅国务院办公厅印发关于深化职称制度改革的意见的通知（中办发（2016）77号）中共委办公厅人民政府办公厅印发关于深化职称制度改革的实施意见的通知人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见等文件精神，客观、公正、科学地评价高等学校教师能力和水平，进一步深化我省高等学校教师系列职称改革,培养造就高质量的高等学校教师队伍，结合我省实际，制定本评审条件。第二条以科学人才观为指导，坚持德才兼备、以德为先、服务发展、尊重规律，以品德、能力、业绩贡献为导向，推行代表作制度，破除唯学历、唯资历、唯论文、

2、唯奖项、唯帽子倾向，突出职业特点、专业水平和创新实践，推动人才高质量发展。第三条本条件适用于我省未开展自主评审的各类高等学校内从事教育教学、教学科研的专业技术人员。高级专业技术职务的申报和评审，按照教师工作的实际情况划分为教学为主和教学科研两种类型。第四条任职资格名称和级别：助教、讲师、副教授、教授，分别对应初级、中级、副高级、正高级专业技术职务任职资格。二、基本条件第五条申报高校教师专业技术职务任职资格，必须具备以下条件：1 .遵守中华人民共和国宪法和法律法规。2 .贯彻落实党和国家方针政策，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护二3 .具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉

3、践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教，立德树人、爱岗敬业，为人师表、关爱学生，坚持“四个相统一”。4 .符合当年国家和对外语、计算机应用能力及专业技术人员继续教育有关规定。5 .具备符合教师资格条例规定的教师资格及专业知识、教学能力，切实履行教师岗位职责和义务。6 .身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责，积极承担并完成本职工作任务。，高校青年教师晋升高一级职称，除满足基层服务相关要求外，至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历；或服务乡村振兴、参加孔子学院等国际组织援外交流等工作经历。第六条有以下情形之一的限制申报：1在专业技术人员资格考试中严重违规违纪的；在申报过程

4、中存在弄虚作假或学术不端行为的，从认定之日起延期3年申报。7 .受警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍纪律处分的，自处分之口起，分别在1年、1年6个月、3年、4年、5年内不得申报；受记过、降低岗位等级或撤职、开除等政务处分的，分别在1年、2年、4年内不得申报。三、助教任职资格申报评审条件第七条申报助教任职资格的人员，其学历（学位）、资历须具备下列条件之一：1 .具备硕士学位。2 .具备大学本科学历或学士学位，见习1年期满并考核合格。第八条评审条件1 .掌握基本的教学理念和方法，教学态度端正。积极协助课程讲授，能将思想政治教育融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献。2 .具有一定的本

5、专业知识、技能，掌握所任教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等，基本胜任教学岗位，教学效果较好。四、讲师任职资格申报评审条件第九条申报讲师任职资格的人员，其学历（学位）、资历须具备下列条件之一：1 .具备博士学位。2 .具备硕士学位，担任助教职务2年以上。3 .具备大学本科学历或学士学位，取得助教任职资格，并担任助教职务4年以上。4 .不具备专业技术职务的专职党务工作人员首次申报的：具备本科学历或学士学位，连续从事专职党务工作6年以上；或具备硕士学位，连续从事专职党务工作3年以上，可直接申报思想政治专业讲师。第十条评审条件（一）任职条件任助教以来，具有较扎实的教学基本功，教学态度端正，并具备

6、下列条件：1 .担任1门以上课程部分或全部内容的讲授工作，完成岗位职责要求的其他教学工作任务。能将思想政治教育较好融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献，教学效果良好。2 .高职高专院校专业课教师能积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，到企业或生产服务一线技能实践4个月以上，形成2篇有一定见解的专业实践报告（须提供教师身份认定说明、学校派遣函、企业或单位接收函，以及考核鉴定等材料，下同），或取得国家认可的相关专业（工种）中级（四级）以上技能职业资格（职业技能等级）证书或专业技术人员职业资格证书。高职高专院校文化基础课教师到企业进行考察、开展调研2次或作为学生专业实践、顶岗实习带队教师

7、到企业进行学生管理4个月以上，并独立撰写2篇考察、调研报告、教育管理总结。高职高专院校师范类专业教师到中小学、幼儿园教学一线实践4个月以上,并独立撰写2篇教学案例分析或教学改革实践报告。（二）业绩成果任助教以来，系统掌握本学科基础理论，认真钻研教学方法，在教学实践中观点正确，并具备下列条件之二：1 .获校级优秀教学成果奖或优秀科研成果奖。2 .参与完成市（厅）级以上教育教学改革、教学质量工程项目、科研项目等，或主持完成校级项目。专职从事思想政治教育工作申报思想政治专业的，参与完成与党务工作或思想政治工作相关的决策咨询成果，得到市（州）党委、政府主要领导肯定性批示。3 .在科技成果推广及其他科技

8、工作中作出较大贡献，取得一定社会、经济效益，科技成果转让金额累计达5万元以上（须提供转让合同及单位出具的转让金入账等证明，下同）；或近5年来科技成果应用新增利税累计达30万元以上（须提供技术合同、市级以上科技部门出具的技术合同登记回执、县级以上税务部门证明、发票，下同）。4 .参与完成1部企业、行业或地方标准、导则、规程、规范、工法等编制，并正式公布实施。5 .以发明人、设计人身份获得授权发明专利1件以上；或实用新型专利2件以上；或外观设计专利3件以上。6 .获校级以上优秀教师、教育工作先进个人表彰奖励。专职从事思想政治教育工作申报思想政治专业的，获校级以上优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、

9、优秀“两课”教师、师德标兵、教书育人先进个人、优秀辅导员、指导学生社会实践先进个人等，或作为第一责任人、班主任、辅导员等所带思政团队、基层党组织、班级等获校级以上表彰。，在省政府主办的职业技能大赛中获优胜奖；或在省级教育行政部门、行业主管部门组织的实践技能等比赛中本人获三等奖或指导学生获二等奖；或在学校组织的教育教学技能比赛中获一等奖。8 .参编出版已使用的教材获省级优秀教材二等奖；或参编出版已使用的教材经省级教育行政部门审定个人完成3万字以上（须提供出版社出具字数证明和使用学校党委审定的购书证明，下同）。9 .发表学术论文2篇。10 .音乐、美术、设计、戏剧、舞蹈等教师在本校举办具有一定水平

10、的个人专场表演或作品展览（须提供学校证明及录制视频，下同）；或在艺术类专业比赛中获省（部）级三等奖。11 体育专业教师担任教练员所训本校运动队（员），在省级赛事中取得前8名以上名次；或被聘为省级赛事裁判员2次。（三）破格条件对不具备规定资历,但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任助教2年以上，可破格申报讲师任职资格。破格申报讲师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：1 .获省（部）级科学技术奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖；或获市（厅）级科学技术奖一等奖（第一获奖者）。2 .获省（部）级以上优秀教师、教育工作先进个人等教育相关的个人表彰奖励。3 .

11、作为主要参与者，完成高水平市（厅）级以上教学研究、教育教学质量提升或科研项目并取得较好的社会经济效益。4 .在省政府主办的职业技能大赛中获铜奖；或在省级教育行政部门、行业主管部门组织的实践技能等比赛中本人获二等奖。5 .参编出版已使用的教材获省级优秀教材一等奖或主编出版已使用的教材获省级优秀教材二等奖；或主编出版已使用的教材经省级教育行政部门审定个人完成3万字以上。五、副教授任职资格申报评审条件第十一条申报副教授任职资格的人员，其学历（学位）、资历须具备下列条件之一：1具备博士学位，并担任讲师职务2年以上。2 .具备大学本科以上学历或学士以上学位，并担任讲师职务5年以上。3 .不具备专业技术职

12、务的专职党务工作人员首次申报的：具备本科学历或学土学位，连续从事专职党务工作11年以上；或具备硕士学位，连续从事专职党务工作8年以上，可直接申报思想政治专业副教授。第十二条评审条件（一）任职条件1任讲师以来，教学为主型教师承担2门以上课程的讲授（具有硕士、博士点的普通高等学校教师须承担1门本科课程，下同），年均教学时数不低于160学时（具有硕士、博士点普通高等学校的教师其本科课程的课堂教学时数不低于70%）,完成岗位职责要求的其他教学工作任务,教学效果优良。教学科研型教师，须至少担任1门课程，年均课堂学时数不低于70学时（具有硕士、博士点的普通高等学校的教师其本科课程课堂教学时数不低于30%,

13、下同）。从事学生思想政治教育的教师，年平均课堂学时数不低于54学时，担任党课、团课、辅导课、指导学生社会实践按课堂学时数计算；对达不到上述规定学时数的特殊专业课教师，可根据教学大纲要求确定相应学时数。4 .高职高专院校专业课教师能积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，到企业或生产服务一线技能实践6个月以上，形成3篇高水平专业实践报告，或取得国家认可的相关专业（工种）高级（三级）技能职业资格（职业技能等级）证书或专业技术人员职业资格证书。高职高专院校文化基础课教师到企业进行考察、开展调研3次或作为学生专业实践、顶岗实习带队教师到企业进行学生管理6个月以上，并独立撰写3篇考察、调研报告、

14、教育管理总结。高职高专院校师范类专业教师到中小学、幼儿园教学一线实践6个月以上,并独立撰写3篇教学案例分析或教学改革实践报告。（二）业绩成果任讲师以来，对本学科具有系统、坚实的理论基础和比较丰富的教学与实践经验，能及时掌握本学科发展动态，有不断更新知识的能力，并取得本学科领域代表性业绩成果累计至少2项，其中教学为主型的教师须符合下列条款1-6中不少于1项，教学科研型的教师须符合下列条款4-10中不少于1项：1 .作为主要参与者，完成省级以上一流课程、精品课程、在线开放课程、重点（骨干）专业、实训基地、教学团队等建设项目；专职从事思想政治教育工作申报思想政治专业的，入选省级教育行政部门组织的思政

15、课教学展示、优秀思政课示范课巡讲等思想政治相关的教学活动；或教学为主型教师完成高水平市（厅）级以上教学研究项目。2 .在学科领域具有显著的示范引领带动作用，获省级教学名师称号，或获省职教名师称号并经省级教育行政部门评定为优秀等次，或是省级大师工作室主持人。以上均须作为主讲者在省级教育行政部门组织的培训、讲座中，开展3次以上的教学交流。3 .在省政府主办的职业技能大赛中获铜奖；或在省级教育行政部门、行业主管部门组织的实践技能等比赛中本人获二等奖或指导学生获一等奖。4 .独立出版较高水平的著作1部15万字以上（教学为主型教师为教育教学改革或教学研究著作，教学科研型为教学研究或科学研究著作，下同），

16、或外语教师独立翻译1部或主译2部出版的文学名著或学术著作15万字以上，或艺术类教师出版高水平个人作品专集1部（30件以上）；或主编出版使用教育部高校规划教材或经省级教育行政部门审定教材1部，文科类15万字以上，理工农医类及艺术、体育、外语10万字以上，个人完成3万字以上；或参编出版已使用的教材获省级优秀教材一等奖；或主编出版已使用的教材获省级优秀教材二等奖。5 .教学为主型教师发表高水平的论文：文科类6篇、理工农医类4篇，其中教学研究、教育教学改革论文2篇；教学科研型教师发表高水平的论文7篇，其中教学研究或科学研究论文2篇。6 .教学为主型教师获省（部）级优秀教学成果奖三等奖（个人排名前二）；教学科研型教师获省（部）级哲学社会科学优秀成果奖、科学技术奖三等奖